年幼的孩子入学更易患多动症？！

注意缺陷多动障碍（ADHD）是一种儿童常见的行为异常。主要表现为注意广度缩小、注意时间短暂，不分场合的活动并常伴有认知障碍和学习困难等。多动症是多种因素如：遗传、神经因素、环境因素、社会、家庭相互作用所致。

分子遗传学和神经递质神经生化研究认为多动症与多巴胺基因多态性有关及大脑内神经化学递质失衡有关。

一项哈佛医学院研究表明：在美国，以9月1日为入学截止日的州，8月份出生的儿童多动症几率比9月出生儿童高出30%。而不是以9月1日入学截止的州，这两个月出生的儿童，ADHD的几率则没有这样的差别。

例如，8月份出生的10万名学生中，有85名被诊断患有多动症，53名接受多动症药物治疗；而9月出生的10万名学生中有64名被诊断多动症，40名接受多动症治疗。

8月31日出生的孩子上学第一天比前一年9月1日出生的同学小1岁，年幼孩子在课堂上坐着不动和集中注意力可能会更困难。年龄较大孩子往往有更好的长期教育表现。

过去的20年，多动症的诊断和治疗率大幅上升。仅2016年，美国就有超过5%的儿童服用多动症药物。有些多动症儿童随着年龄的增长，可以逐渐自愈。这项研究提醒我们，我们需要谨慎判断孩子是否有多动症。到底是由于孩子年龄尚小，导致其注意力不集中；还是真的因为孩子大脑中的神经化学递质失衡导致其多动症，是家长需要斟酌的。

其他短文阅读

参考文献

Timothy J. Layton, Michael L. Barnett, Tanner R. Hicks, Anupam B.Jena. Attention Deficit–Hyperactivity Disorder and Month of SchoolEnrollment. New England Journal of Medicine, 2018; 379 (22):2122 DOI: 10.1056/NEJMoa1806828

图片来源：unsplash