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中小学生违规行为惩戒实施办法出炉!
现在的中小学教育是怎么了?
老师管学生,结果老师吃了哑巴亏,学生反而没事?领导不去管学生,老师也不愿去管学生?
作为一线教师的我,对这种现象深有感触,当自己去管学生时,心理其实是很纠结的,怕家长不理解,怕学校不支持,结果只能听之任之,长久下去,学生越来越难管,成绩也是一落千丈。众所周知,造成老师不敢管学生,也不愿管学生的原因还是相关法规不合理造成的。
根据相关法规,我们的学校和老师“不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益”,“对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。”这其实从法律层面决定了一个义务教育阶段的学生,不论犯什么样的错误,学校都只能苦口婆心地教育,而没有其他手段进行制止和约束。这就像在游戏中让别人知道了底牌,学校和老师的被动可想而知。这样的现实,使得一些学生肆无忌惮,并慢慢习惯成自然。而老师们则缩手缩脚,生怕不小心碰触底线。
值得欣慰的是,这一问题得到了社会的广泛关注,在今年两会有不少委员提出建立中小学教育惩治制度。近日,中共中央、国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,首次明确提出教师惩戒权这一问题,并要求制定实施细则,以便其现实执行。下面给大家介绍一种刚刚出炉的中小学校学生违规行为惩戒实施暂行办法,今后我省中小学老师管教“问题”学生的腰板或许将变硬。
中小学校学生违规行为惩戒实施暂行办法
第一章 总则第一条 依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《义务教育学校管理标准》《班主任工作条例》等法律法规中关于对违规学生进行处分、批评教育的相关规定,并结合教育工作实际制定本办法。第二条 惩戒是教师和学校依据一定的规范,以不损害学生身心健康为前提,以制止和消除学生的不当行为、帮助学生改正错误为目的,以惩罚为特征的教育方式。第三条 实施惩戒应当充分考虑学生的自尊心、承受力,适时、适度、适机地采取科学合理的方式方法,避免因惩戒产生对立和怨恨情绪,增强惩戒质效。第四条 实施惩戒应当遵循规定的程序,不得随意惩戒,惩戒语言、方式、效果应统一。第五条 实施惩戒以服务教育、促进学生个人的发展和素养的全面提升为目的,坚持教育在先,惩戒在后。第六条 实施惩戒应当排除个人情绪、喜好、学生成绩等因素的干扰,确保公平、公正地对待每一位学生。
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