特别关注：高中历史教研公众平台第20200801号重大公告

高中历史教研公众平台立足历史教学前沿，精选网络优质资源和名师工作室讯息，秉承 “分享、交流、学习、共进” 的宗旨，每个工作日推送3-5篇精选资源。平台的发展已日益得到广大同行认可。

暑假期间，管理组暂停推送二周，后台很多留言期待平台早日更新。这是我们前进的动力，更是潜在的压力。

今天，我们不忘初心，与大家共进。

针对当前平台发展中存在的若干问题，特发布六项公告！周知！

特别公告

一

为激发广大一线教师和历史爱好者创作精品资源的热情，进一步推动资源分享与交流，同时也为挖掘史苑新芽，为更多一线教师提供更好的展示平台，高中历史教研公众平台联合天地出版社开展第一届高中历史“教研杯”精品课件设计大赛。

原计划比赛程序如下：

1、5月1日至7月31日，高中历史教研公众平台管理组接收参赛作品和评比申报，管理组、顾问组进行作品初审；

2、7月15日起，高中历史教研公众平台管理组特别聘请一线名师组成评审小组，逐步开展线下评比，并于8月10日评选出40篇佳作；

3、8月5日至8月10日，高中历史教研公众平台开通网络投票通道，开展线上评比，按支持率评选出40篇佳作；

4、8月10日至8月15日，高中历史教研公众平台管理组综合线上评比、线下评比结果，邀请一线名师再次评审，确定特等奖（占10%）、一等奖（占30%）和二等奖（占60%）名单；

5、8月15日至8月17日，天地出版社编辑部对获奖名单及作品进行复审；

6、8月18日，高中历史教研公众平台公示此次比赛最终结果。

近期，管理组连续收到留言反馈与建议，呼吁适当延长课件大赛评比周期，便于参赛老师利用暑期精心准备，和大家分享更有深度的设计与思考。

经管理组和部分评委再三斟酌，决定所有评比环节延期2个月，具体评奖时间以十月初线上评比公告为准。

9月30日前，平台管理组继续接收参赛来稿。【参赛方案请点击：第一届高中历史“教研杯”课件设计大赛 】

二

经杨晓军工作室授权，高中历史教研公众平台将连载并全网独家首发统编历史新教材全套课件和全套学案资料。全套学案资料分为可直接印刷给学生使用的学生B4版和教师使用的A4答案版两种，制作精良。

▌往期作品回顾【点击查看 | 不断更新】

该资料由杨晓军工作室牵头制作。工作室老师以一线教学骨干为核心；以提升自己、有益他人为目标；以核心素养明确、教学立意高远、配套学案实用为课程开发特色。经授权，工作室全套资源将对平台众筹用户完全开放下载。管理组将于近期发布。【高中历史教研公众平台众筹说明】

三

即日起至9月1日，管理组将不定期推送作品，除个别作品经作者特别要求外，该阶段推送作品将全部提供PPT开放下载，为广大老师暑期备课提供途径。欢迎大家关注公众号：高中历史教研。

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四

2020年3月，高中历史教研公众平台专题公号“统编历史教研苑”正式上线，由独立团队运行，将着力开辟新教材教研新阵地。

为助力“统编历史教研苑”快速成长，高中历史教研公众平台拟将部分优质来稿分流到“统编历史教研苑”独家发布或同步推送。

即日起至9月1日，“统编历史教研苑”亦将对部分资源开通开放下载通道，点击底部“阅读原文”即可下载PPT课件，欢迎关注。具体规定以“统编历史教研苑”说明为准。

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五

高中历史教研公众平台不以盈利为目的，谢绝除底部插片广告外的任何商业推文、软文广告，请相关广告人士勿以教学交流为由频繁添加管理组成员为微信好友。

再次申明：广告费用的高低不是平台合作与否的依据。请各广告主谅解、勿扰！

六

高中历史教研公众平台精选优质资源发布，仅供分享、学习、交流，以促共进。请充分尊重作者知识权益，勿占为己有，更不得未经平台和作者双重许可发布到其他平台、网站、微博等。

限于公众号发布的特殊性，课件往往页面较多，借鉴使用需删繁就简，公开运用需注明出处和作者。

平台发布作品供参考与探讨。出彩，亦未必具有高度指向性，请勿全盘学习以免落入窠臼；不足，亦未必没有探索价值，请勿低看飞舞的一粒灰。

2020年秋学期起，全国更多省份开始实施新教材。我们都是教学路上的探索者。高中历史教研公众平台愿与诸君共进！