精品设计·刘群英：中国近代至当代政治制度的演变【选择性必修1-3】公益分享系列连载

编者说

2021年秋学期，全国将有26个省市正式使用统编新教材。如何用好新教材、怎样上好新课程是摆在一线教师面前的难题。为更好地服务于一线教学，在教材分析、教学目标、过程设计特别是史料选取和问题设计等方面，向高中历史教师提供备课和教学的有益参考，经《高中新课标历史教学设计丛书》总主编、教育部课程教材研究所何成刚博士特别授权，高中历史教研公众平台将陆续发布丛书之《中国古代史》、《国家制度与社会治理》和《历史课标解析与史料研习丛书》电子文档，作品完全免费分享，纯属公益，敬请关注。

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平台管理组代表广大一线教师感谢何成刚博士的无私分享和丛书编写团队的辛勤付出，以及复旦大学出版社的鼎力支持。但正如图书序言所说：我们不希望高中历史教师不考虑学情的“拿来主义”，反对“全盘照搬”和“复制粘贴”。因为我们都知道，并不存在可以“放之四海而皆准”的教学设计。   

好消息：经何成刚教授特别授权，高中历史教研公众平台和平台专题公号“统编历史教研苑”将组织团队结合该系列图书的教学设计定制、开发配套课件，敬请期待。

精品设计3-2

文档分享说明

本文选自何成刚博士主编的《高中新课标历史教学设计丛书》之《国家制度与社会治理》部分，作者是成都市田家炳中学刘群英老师。

《教学设计：国家制度与社会治理》

点击底部“阅读原文”即可下载本文PDF文档。PDF文档由复旦大学出版社排版并提供，版权归作者所有，未经许可，请勿转载，严禁商用。

丛书主编简介

何成刚：教育部课程教材研究所，历史学博士，研究员。参与国家和教育部重要文件起草工作，参与教育部普通高中历史课标、中职历史课标研制工作。先后主持教育部北京大学国培计划历史项目、中国教育电视台国培计划项目，教育部基础教育质量监测中心高中历史学业质量监测项目。在学术期刊发表论文100多篇。出版独著：《民国时期中小学历史教育发展研究》（岳麓书社2008年版）；《史料教学的理论与实践》（北京师范大学出版社2015年版）。主编“史学阅读与微课设计丛书”（北京师范大学出版社），、（复旦大学出版社）。

本册主编简介

刘松柏，中学正高级教师。任教于四川师大附中，兼任四川师范大学历史文化与旅游学院历史教育硕士生导师、教育部基础教育历史教学指导专业委员会委员。所获主要荣誉称号有：四川省特级教师，四川省＂天府万人计划”教学名师，四川省教书育人名师，成都市学科带头人。参加研制多部成都市、四川省学科教学纲领性文件。主研课题获教育部首届教学成果二等奖，主讲成都市、四川省及中西部地区学科教学讲座100场以上。主编2017课标版《历史课标解析与史料研习•国家制度与社会治理》、《新课标高中历史教学设计•国家制度与社会治理》等书。多年来一直深耕历史课堂教学设计和高考历史试题研究。

梁晓东，成都市学科带头人。任教于成都嘉祥外国语学校，兼任四川嘉祥教育集团学术委员会委员、四川嘉祥教育科学研究院历史教研员、成都市教科院历史中心组成员(2008年至今)。先后参加研制2010年《四川省普通高中历史学科教学基本要求》、2011年《成都市普通高中课程历史学科指导意见》、2021年《四川省初中历史学科课堂教学基本要求(试行)》等四部文件，主编2017课标版《历史课标解析与史料研习•国家制度与社会治理》、《新课标高中历史教学设计•国家制度与社会治理》两书，在《历史教学》《中学历史教学参考》等发表论文十余篇，主研课题曾获教育部首届教学成果二等奖。

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