刘运，浙江省临安中学历史教师，杭州市新锐教师，杭州市优质课一等奖，论文已发表于《中学历史教学》等杂志，主持市、区级课题三项。
本课涉及到的主要的变法和改革内容，学生在初中和高中历史必修上册已经大部分学习过，因此在教学设计过程中笔者不再拘泥于学科知识的重复再现和追求面面俱到，将一些重要的历史概念提前印给学生，瞄准关键问题实施精准教学，通过比较分析历代变法和改革的异同，从中总结人类历史发展的基本规律和大趋势。
基于此，笔者以“改革创新为核心的时代精神”作为本课的教学立意，以历代变法和改革为主题，以改革家的活动为线索，将本课内容分为“不同的时代，相同的选择”、“不同的主题，相同的境遇”、“不同的命运，相同的精神”三个环节依次开展教学，以学案表格形式设计学习任务，驱动学生总结分析历代变法和改革的历史因素、内容和作用，使学生认识到变法和改革的必然性、曲折性和艰巨性，运用史料探究总结分析历代变法和改革的经验教训以及现实意义，帮助学生确立积极进取的人生态度，树立正确的历史观。这是浙江省临安中学刘运老师于2021年9月23日参加杭州市教坛新秀评比的优质作品，由浙江省桐乡高级中学郑婷婷老师特别推荐分享。经作者授权，独家发布。未经许可，请勿转载。