刘西川 | 写作训练（6/6）：如何写结语（PPT内容）

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本次推文聚焦于论文写作过程中的痛点问题之“结语”。这一部分做不好，有如下几种具体表现：

写不好的具体表现1：概括不起来，只是重复，这种认识可以概括为“重复论”。概括不起来的表现有两种:一种是没有研究结论，只是将研究结果又重复了一遍（这种错误比较低级，亟需要改善）；另一种是概括不到位，缺乏新意，和摘要或正文里的总结没有差别。

原因分析：重复论的问题在于未能将分析结果与结论区分开来，其根源是没有掌握基本结论的处理办法。基本结论是总结，它是针对问题，根据实证分析结果给出明确的答复，这种答复是以假说的形式来进行的；而且，实证分析结果仅是支撑基本结论的一部分。

写不好的具体表现2：结语就是概括基本结论。一些人认为结语已经到结尾了，都已经大功告成了，无非就是总结一下而已，即把前面分开讲的东西在这里总的来讲。这种认识可以概括为“总结论”。现实写作中持此种观点的不在少数。但这样的结语总让人觉得缺了点什么，读完一遍，感觉和前面讲的也没有大的差别，无非一个是分开来讲，一个是总的来讲。总结论往往将结语简单理解为总结或概括基本结论，对理论价值、政策含义、研究局限及研究展望等内容不重视，很多时候都没有提及这些内容。简言之，总结论的具体表现就是内容缺失、不完整。

原因分析：主要原因是将结语简单粗暴地理解为内容概括。总结论反映出作者对结语功能的认识不到位，或者是不准确。结语不仅仅是对前面正文部分的总结，结语还需要对检验出来的假说进行更进一步的挖掘和讨论。从结语组成部分或强调的重点来看，总结论的问题在于不仅忽视了其他部分的内容，更严重的是忽视了结语的论证创新价值功能。

写不好的具体表现3：结语就是照猫画虎，即通常能见到的内容都有，如基本结论、政策含义等。作者照葫芦画瓢，按部就班地提供了结语部分该有的内容，可以将这种认识概括为“照猫画虎论”。照猫画虎表现出来就是研究价值太平淡，缺乏提升。最为常见的有两种：一是没有和理论展开对话，看不到理论概念，属于就事论事。二是尽管有探讨，但流于形式，内容比较空泛，和主题关系不大。

原因分析：主要原因是没有准确把握结语每一部分应有的具体功能及要求。之所以该有的都有却读来索然无味，就是因为基本结论、理论价值、政策含义、研究局限和研究展望每一部分的目标、动作和具体对象没有把握好，导致这几部分没有形成合力。结语部分最为关键的是挖掘所检验假说的理论价值与意义；显然，假说以及该研究的重要性应是结语部分关注的重点。以此观照，照虎画虎论的致命缺陷有二：一是未能聚焦于假说与研究的重要性。二是忽视结语的行文风格是论证和讨论。

写不好的具体表现4：结语止步于讨论，让人感到狭小、不够大气。所谓止步，就是结语局限于作者关注的较小范围。结语如果仅止步于概括基本结论和论证其价值，就会让人感到格局和立意要稍逊一筹，开放度不够。这种开放度不够的具体表现就是：一是对未来研究展望一抹黑，对下一步的研究说不出来个一二三，作者像是眼睛上蒙了黑布的一头驴子。二是作者对所做的研究进行反思和自省。

原因分析：缺乏讨论的结语就会让结论的说服力和可沟通性大打折扣。讨论仍是紧紧围绕文章内容，并重点关注两方面。一是面向未来。如果讨论的视野不开阔，就对进一步推进不了解。具体来说，就是对假说成立的范围和条件缺乏宽广的视野，对于假说成立的保护带要么没有搭建，要么是没有设防。二是内观。如果讨论对文章本身的局限性不了解，就是对研究存在的缺陷缺乏自省。无论是从视野还是从局限性方面，都表明了要写好结语部分，就得跳出该文的视域和范围，要能凌空，这就需要作者要拥有更多的知识储备和研究经验。

个人认为，结语写不好的主要原因有二：一是对结语的功能认识不准确、不到位，结语是对假说检验的总结和答复。二是针对结语包括的基本结论等五部分，初学者对其的动作、对象和目标没有把握好。

如何破解上述难题？以下是本人的思考和心得体会！

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