壹木读书会 |植物学通信

壹木自然读书会第九十五期，由韩小燕书友分享给大家的《植物学通信》，以下是根据录音整理的资料。

大家好，我叫山麻雀，能为大家分享这本书的内容，且在这个特殊的日子世界读书日，跟大家分享，幸运又开心。今天我还送了三位朋友每人一本，一本《杨绛传：且以优雅过一生》，一本韩国白喜娜的绘本《红豆粥婆婆》，给一个小朋友《乌鸦糕点店》。

开始喜欢植物大概是在2011年的冬末初春，楼下的树长出叶芽花芽，那个长出的苞特别美，看着一点一点绽放开来，有宁静有力量有神奇，开始认植物却是在6年后，17年的时候偶然的机会从哪个群里认识了颖儿老师，又从颖儿老师那里认识了刘华杰老师，在两位老师的鼓励下，开始认植物，主要是从认花开始，后来又认识了丸子老师，在丸子老师的鼓励之下，开始书写百字微信，百字微信的主要内容是各种花，今天写了89篇了，两年的认花期间读了好多本关于植物的书，《植物学通信》是其中一本，当时咱们壹木读书群里推荐书的时候，我就选了这本，没想到，跟撞大运似的，撞到了。这本书实际上用书信而非网络的形式上了11堂函授课，11堂课一共详细讲授了8个科的特征，以及有关植物标本的知识。如果那个时候有微信，相信卢梭会用语音或者视频或者其他网路交流方式来授课的。

我会分三部分来给大家分享这本书，第一部分，卢梭介绍，第二部分，8个主要科的特点，第三部分，此书对我的帮助。

先来分享第一部分——卢梭介绍，众所周知，卢梭是哲学家、思想家，怎么又跟植物扯上关系了呢？我简略读过一本卢梭自传，书名是《上天赐给我一颗多情的心：卢梭自传》，卢梭爸爸妈妈青梅竹马，爸爸非常爱妈妈，但妈妈生下卢梭难产而死，爸爸非常非常痛心，于是爸爸非常怜爱卢梭，陪伴卢梭一起读书，卢梭7岁的时候就读完了家里所有的藏书，后来又向外公一位牧师借书看，卢梭养成一个非常好的读书爱好。但后来爸爸因故逃亡，将卢梭托付给舅舅，舅舅把卢梭和表哥放在乡下两年，这两年内卢梭游山玩水，逐渐养成了爱自然爱旅行的爱好，16岁之后遇见了海伦夫人，海伦夫人资助下，卢梭可以四处旅行，这两段生活经历，想必让卢梭热爱读书的同时，非常热爱乡村生活，热爱自然，以至于卢梭在44岁是接受朋友的馈赠，一栋乡下的房子，在此隐居6年，在此之间创作了《爱弥儿》《社会契约论》，50岁开始潜心研究植物学。52岁之后用6年的时间，在58岁的时候写完《忏悔录》。卢梭一辈子喜欢浪漫与自由，卢梭在巴黎先贤祠的墓碑上，被写着“自由的奠基人”。所以读完卢梭自传，有这样经历的，这样一位追求自由的人，喜欢植物也就不那么不奇怪了。

卢梭认为植物是宜人且多变的事物，不管对哪个年龄的人来说，探究自然的奥秘都能使人避免沉迷于肤浅的娱乐、平息激情引起的骚动，用一种最值得灵魂沉思的对象来充实灵魂，可以给灵魂提供一种有益的养料。

卢梭还认为家长给孩子从身边的植物讲起，对拓宽孩子的知识面是有帮助的，且是应当的，泰戈尔说，树，就是大地的渴望，它们都是踮起脚尖向天窥望。科瓦奇说“植物是太阳和大地的孩子，植物以大地为母，以太阳为父，在太阳和大地间生活。所以孩子能从植物身上汲取聚合而来的天地之灵气，是特别特别好的事情。因此，我特别期待叶老师的分享“如何在家门口做好自然教育”

《植物学通信》书里的第一堂课，也就是第一封信写于卢梭59岁的时候，一位59岁的老人用非常和善的话语给一个女孩把有关植物的知识娓娓道来，想象一下画面，就像暖洋洋的午后，坐在门槛上听爷爷讲过去的故事。

那就直接开始今晚分享的第二部分，沐浴自然认识自然，从认识常见的8个科的特征开始。

第一堂植物课，第一封信，百合科。

在这第一封信里，卢梭讲到什么是科，植物身上有一些部件，花冠、花柱、柱头、雄蕊等，这些组合成花，用科瓦奇的话来说，花是光是太阳的孩子，是为未来的植物提供营养的，而绿叶是为植物当前的生存提供营养的。花的这些个部件的相对比例、位置以及数量的不同组合，会有一些大概的规律，这个规律可以用不同的科来描述区分，也就是说认识植物先看这个植物的气质，从这些不同部件的组合来辨别植物的气质。或许说每个植物都想让自己的后代更好一些，所以用代表未来的花来区分不同的家族。

百合科，雄蕊6个，有时是3个；花被是6片，不具有花萼，雄蕊6，果皮三角状，具有三小室，那么柱头就会看到有三部分，根球状，茎基本单生，几乎没有分支，叶片完整叶缘没有齿缺，平行叶脉。

第二堂植物课，第二封信，十字花科。

十字花科，花萼4花瓣4，花萼花瓣交错生长，4个花瓣呈十字形，6个雄蕊，4长2短（之所以有2个短雄蕊，是因为有腺体的影响，进一步探索），柱头两裂，果实长角果，像油菜籽，短角果，像荠菜的三角形短角果，种子扁圆，每一粒种子都通过短短的梗，左右交替被缝合在角果的两侧的隔膜裂缝线上。

第三堂植物课，第三封信，豆科。

蝶形花冠，不整齐花，整齐花没有上下左右之分，不整齐花就有了上下左右之分，豆科花萼是一个整体，单独一整片，末端分离，分裂5片，上面两片宽，下面三片窄，花瓣5片，最上边1片最大，叫旗瓣，两侧2片较小，叫翼瓣，最下面1片或2片联合成龙骨状，叫龙骨瓣，所以有的蝶形花冠解剖出来会只有4个花瓣，有的是5个花瓣，还有的蝶形花如车轴草，这5个花瓣是连在一起形成整个单瓣的蝶形花，10枚雄蕊被保护在这5个花瓣里，不容易看见，等成熟的时候，其中1个雄蕊会跟其他9个分离，给膨胀的果实腾出生长空间。种子长在交替长在同一侧的裂缝线上，跟十字花科不一样，在种子还未成熟的时候拨开，通过那个连接的小柄就可以观察得到。

第四堂植物课，第四封信，唇形科与玄参科。

百合科十字花科豆科这些花的花瓣基本都是分开的，单独的，即离瓣花，而合瓣花囊括了很多科，比如唇形科和玄参科两个科的花朵都是合瓣花，但形状不同。合瓣花的雄蕊通常长在花萼上，花瓣一撕掉，雄蕊也跟着脱落，离瓣花的雄蕊通常长在花托上，撕掉花瓣，雄蕊还在，不会跟着脱落掉。不管是唇形科还是玄参科的合瓣花都裂成上下两片，上片叫“盔瓣”，像头盔一般，下片叫“唇瓣”，其实就像上下嘴唇一样，下瓣是停机坪，昆虫吸食花蜜落脚的地方。唇形科上下唇分得开，大大方方地张开嘴巴，让昆虫探头进来，雄蕊4，一对稍长一对稍短，雌蕊花柱分叉，像舌头一样探出来，很容易辨识。唇形科一般茎四棱，有芳香，要么很香要么很臭，薄荷，薰衣草，夏至，黄芩等都是唇形科。没有果皮，种子裸露。

另一个合瓣花，被称为假面花，像柳穿鱼，跟唇形科一样有上下唇瓣，但下唇瓣中间隆起又反折，刚上唇联结起来，大门紧闭，等待力量合适的昆虫来采蜜。假面花植物种子有果皮，不裸露，果实是蒴果。

只是不懂书里说到毛地黄口开着为什么也叫假面花，哈哈，继续探索

第五堂植物课，第五封信，伞形科。 

伞形科，有一组大辐条生长在茎的末端，一组形态相似的小辐条又相应地生长在每根大辐条上，花冠位于果实之上，5个花瓣，雄蕊5枚，花柱2个，有两个果实。伞形科植物的花多数是白色的，少数黄色，还有一些偏红，然后就没有其他颜色了。

第六堂植物课，第六封信，菊科。

这让我想起来15年的时候参加一个自然活动，白头翁老师说哪个花哪个花是菊科的，那个时候对菊科毫无概念，现在在野外，最熟悉的便是菊科了，即使冬天也能认出来，因为菊科在冬天也有完整的头状花托。

菊科是聚合花，是有好多小花聚合在一起的，叫做头状花序，这些聚合在一起的小花要共同分享着花萼和花托，像三叶草也是很多花聚在一起，但是豆科的蝶形花儿聚在一起，每个小花都有自己的花萼，叫做聚生花，不叫聚合花。

菊科的头状花序里有舌状花，还有管状花，有的菊科全部是舌状花，像蒲公英，多为黄色花，有的全部是管状花，像蓝刺头，紫色居多。有的边花是舌状花，中心是管状花，多数颜色分开。花萼多为覆瓦状，可以合拢、张开、再反卷。有一本写蒲公英的绘本，很是形象。

管状花花冠顶端4-5裂，雄蕊5根，花丝合在一起形成圆筒状，将雌蕊包围在内，雌蕊高出筒而出，通常柱头分叉。蓝盆花是川续断科，尽管很像菊科，但因雄蕊没有聚合成筒状，所以蓝盆花不是菊科植物，蓝盆花喜欢高海拔，在高山上见过，有的发蓝一些有的发紫一些很好看。

第七堂植物课，第七封信，蔷薇科。 

几乎所有的果树都是蔷薇科，花瓣离瓣，5片，雄蕊众多。月季也是蔷薇科植物。

第八堂植物课，第八封信，讲的是标本的知识，

第9堂-第11堂课，是通信续篇三封，是相互交流来往的问题，根据实际邮寄的植物标本，询问新认识的植物，主要是对除刚才的8大科之外的其他科的10种植物介绍。

三篇通信续篇之后，还有一个附录，是植物学的各种名词解释，算是植物学术语词典，这个对我来说还是很枯燥的，因为很多都不懂，这本书读了很多遍也没能把术语读下去，说明认识的植物太少了，还启动不了这个术语词典。需要继续努力辨认。

今晚分享的第三部分，这本书对我的影响  先摘几句书里的语句+自己的感想。

在一开始，需要有起步的耐心。

学会真正看清自己所见的东西。

认植物是需要观察和探索的，并不是一项死记硬背的工作。

如果没有观察到十字花科的腺体，千万不要沮丧。在这项观察上，那些善于观察的大植物学家也并不比你出色。

要愉快地而有用地学习自然，你必须亲眼看到它的创造物。

记住植物名称，对记忆是一种损失，但记不住植物名称，对科学是一种损失。

只记住10种不能相互理解，要记住至少200种植物的外形和名称，然后才能互相交流和理解。

在我们的植物学研究中，一刻的耽误就会导致整整一年的延迟。

无需要记住植物术语，观察就好，锻炼智力，培养认真观察的的能力。

到自然里去认识，回到手机里查，翻开书去对照，越来越理解书里植物的描述，越来越能看懂大自然里的不同的花。

最近看到延胡索和小花黄堇，看长相气质，就知道它两个是一个科的亲戚。

不要试图记住各种术语，只记住这些术语，并不能对事物获得丝毫了解，就像拍照并不如蹲下来观察。

这本书用平时的语言鼓励继续认花认植物，认识到记住，不是那么难的事情。现在至少可以通过花来认出好多植物了，或者叫做看气质，大致判断是哪科植物了，再结合形色或花伴侣来认识新的植物，新的科别，随着深入，头脑越来越清透，观察植物是一件很快乐的事情，欣赏自然的纯净、美丽与力量，从自然中滋养身心！让最生活兼具朴素和梦想！

分享最后，用美国诗人惠特曼的话做今天最后的结尾：我步入丛林，因为我希望认真地活。我希望活得深刻，吸吮生命中所有的精髓！把非生命的一切全都击溃，以免当生命终结，我却发现自己从未活过。

感谢丸子老师给予这么好的机会，感谢大家的聆听！

图、文 /提供：韩小燕
语音合成：郑文慧
编辑 / 排版：郑文慧