这才是幼儿的乐园
幼教老赵，本名学文。曾任师范学校教师七年，中小学心理辅导教师四年。为找寻孩子成长心理发生的源泉，扎到了幼儿园。在幼教机构曾任保教主任、园长、区域园长、人力资源总监。一直聚焦研究教育社区的人，对教育、管理、家园关系建构有丰富的实战经验。被猫猫果幼儿社区所吸引，从北京飞到大理来当了两天观察员。以下就是她的观察日记。
2017年9月13日星期三
9点10分我们如约入园，家长送孩子陆续离开，新入园孩子有哭着要妈妈的，老师一直抱着。33老师带我们参观，关于观察员就提出2点：
1、中距离观察孩子；
2、在观察孩子时，不主动跟孩子交流，不问不答，有问必答。
幼儿园是个坡地，大部分孩子和老师，还有部分家长在坡度中间部分的一个草地平台上，有孩子说“看！彩虹！”背后是云雾缭绕的苍山，云间有隐隐的彩虹，孩子家长老师都顿足惊叹欢呼。
常 规
9点20分，王老师吹风琴召集孩子们在草地集合。集合之后王老师敲着非洲鼓，用不同的节奏表现机器人、大象、螃蟹、树人，老师和孩子们根据节奏转圈舞蹈。雨后的草地泥泞，没有人在意。大部分孩子参与圆圈活动，一部分在草地边挨着敲鼓的王老师靠着墙站着，还有哭哭小组（刚入园的新生）的跟着老师在餐厅，在门口。
9点30分，分组开心会。孩子分享开心的事情。想分享的孩子举手分享。我参加的这组，老师在最后提议可以由小朋友主持开心会，有4个孩子举手。老师问怎么办？一个女孩子建议一人主持一周。老师说可以由她先试试主持下午的开心会。
一个孩子开心的事情是今天带了恐龙化石来，老师建议会后可以让小朋友们看一看。散会后一群孩子拿着放大镜挤着看，边看边议论。我注意到，孩子们都散去后，他拿着化石和一个男孩子在风雨走廊又在说着什么，我猜测他的书包柜在那边，他装到书包里了。
开心会后的自由活动时间，一直持续到大约11点，中间在10:15有老师吹笛子间点，间点是牛油果奶昔。有孩子不吃可以不吃。餐后自己在一个放在地上的大盆子里涮涮，然后放在另一个大盆子里。孩子的餐具都是玻璃的，一个孩子打碎了碗，老师让他自己去拿扫把和簸箕，老师帮忙清理了。孩子餐后淡盐水漱口，盐水在一个大凉杯里，有个长柄勺孩子自己舀水漱口。水杯都是自己带来的。每天可以带回家，不带回家阿姨清洗消毒。
再说说上午一个多小时的自由活动。真是自由活动，蹚水的，踩泥的，闲逛的，找虫子的。 幼儿园2亩半的空间，屋里屋外，没有不可以去的地方。一天中没有看到孩子之间的冲突。老师介绍说，自己自我保护及冲突处理的能力已经在自然游戏中培养出来了。
老师分布：有在彩虹房陪伴绘画做手工的孩子，有关照哭闹的孩子，有给孩子讲故事的，有在溪边的……
细 节
观察到几个细节：
1、几个孩子在小溪里蹚水，有孩子用手玩水，一个老师说“水里有水螅，不能用手玩水。如果想玩，可以去厨房找阿姨要纸杯捞。”孩子们去厨房要杯子在水里真的捞上水螅，开心的不得了。
2、一个新生想家入园时哭，老师抱着她。自由活动时老师说“我抱你抱了很久了，现在很不舒服。不可以再抱你了。”就把孩子放下来，手牵着。
3、在门口有孩子的信息卡袋，孩子入园后把卡插在袋子里。有几个孩子和33老师在门口，有个孩子一直哭着要找妈妈，33老师坐在门口抱着她。有个小男孩想抽出卡玩。33老师说：“这个卡不能玩，只有在回家的时候拿出来刷卡。如果你想玩，可以假装拿出来，到我这刷卡。”这个男孩做出抽卡的动作，跑到老师这里，33老师竖起手掌和孩子手掌相碰，说“滴！这是**小朋友”。孩子乐的咯咯笑。又有几个孩子加入，来来回回乐此不彼。
自由选择
快到11点有老师吹号在草坪集合站队。老师轮流上台游说，有四个老师跳舞，说想唱歌跳舞的来我们这组。有个老师说我们有各种表情和颜色，来我们组。有个老师带着白色皮帽子，来自冬天，招呼想研究冬天的来这组。然后孩子自己选择站队，分别由老师带到不同的场地。
三组课程中间有几分钟休息，一直到12点半。课程内容与昨天看的歌舞视频相关。
中餐是鸡丝米线，我到餐厅时孩子们都在吃了，吃完还想要的自己到厨房排队请厨师再盛饭。我们也正盛饭，老师提醒，都排队，排在孩子前面也不用让。
餐后孩子在户外自由游戏，13:30，睡觉的孩子到午睡房睡觉，不睡的孩子搬着自己的椅子在彩虹房门口排队，孩子们非常有规则，从餐厅搬椅子到彩虹房是一段曲折的道路，对三岁多的孩子来说，就是跋山涉水呀。上坡、台阶、石子路，孩子们都自己搬，还带着自己的绘画材料。小家伙们路上要歇上几歇，队伍排得很长，拐了几道弯，但是一点都不乱。老师讲规则，画画要保持安静。听到老师叫到名字的搬椅子进去，到指定的组。叫到的安安静静进去，没有叫到的也安静等着。
今天画画组一共三组，我观察发现，不是每个孩子都在桌边画画，有选择坐在旁边看着的，也有挨着桌子坐打盹的。我悄悄问老师，有没有中间困了，要求睡觉的。老师说有，也是允许的。
下午间点时，大组孩子发现先盛汤多，后盛的不够了，老师提出问题，当即大家形成一个约定:第一次每人一勺，喝完再盛。
每天孩子放学静园后，老师都有会议，讨论孩子和课程。老师回复我们，因为涉及孩子个案，我们不方便旁听。真是很遗憾。
9月14日星期四
今天观察孩子更多一些，从孩子身上看到得到尊重和信任后，孩子的真实和坦然。
有人说猫猫果像华德福幼儿园，其实不是。不过好的教育都是“关注人”的。今天我着重观察孩子在幼儿园的生活状况。
早晨户外圆圈活动结束，分组回室内时，一个四五岁男孩不慎落水了。听到哭声时，就看到他坐在小溪里了。老师抱他上来，拥抱安慰。有老师领他去换衣服和鞋。这孩子情绪好长时间没有缓过来，其他老师喊王老师过去。王老师陪他坐在门口很长时间，和他谈话。约20分钟后我想过去听听他们谈什么，男孩和一个过去找他的孩子手拉手去玩了。
我今天注意到一对姐弟，弟弟一直跟着姐姐，姐姐对弟弟关爱有加。自由活动时姐姐和别的朋友玩，也同时关照着弟弟。分组活动时，弟弟也跟着姐姐，小组活动时，姐姐安排弟弟坐在自己前面。这个感觉有爱温暖极了。
自由活动后是分组上课，机器人组探究地球人情绪，小仙女组创编歌舞，雪人组要来一个神秘客人。三组老师游说小朋友参加自己组活动。小叶子（3岁）坐我旁边，说“上课太麻烦了，我可不想上课！”另一个小女孩直接对老师说“我不想上课，我要去游戏室”。今天游戏室有5个孩子，基本都是3岁多的。33老师和孩子们互动的水平非常高，笑声不断。
自由活动时，看到孩子或三五成群，或一对，或单个跳动游走在幼儿园的角角落落，心里感慨万千。纵是普通幼儿园面积再大，对于单个孩子来说可自由活动的空间又有多少？更何况每个时段做什么全由老师安排。
和我同行的廖老师说，这才是幼儿的乐园。
幼儿学校和幼儿园还是有区别的，我喜欢幼儿园。
猫猫果的老师在努力给孩子创设一个开放的空间，也可以看到孩子的表现能力，和得到展示后的自信、喜悦、成就。这些相互影响，给孩子力量。
一些课程
王老师两天的课程是连续的，孩子有不同。都是以来自海王星和冥王星的机器人视角探索地球人的情绪的。昨天探究不同情绪的颜色和表情，很多的互动和游戏，孩子开心，效果也不错。今天重点探究高兴、生气、愤怒的不同层次，分别为这三组随机选取一些物体（或动物等）图片，创编故事并表演，表现出一点高兴、高兴、很高兴三种递进的情绪。三个老师分别带一组去讨论分角色准备，然后全部合在一起表演和欣赏。孩子们手里都有票，对表演最喜欢的上去给身上贴粉色条，不喜欢的贴绿色条。陈述评价的理由。老师也对表演点评。
大米老师两天带的组都是艺术活动，第一天根据音乐感受谈看到的颜色，用图画画出听到了什么，并用肢体表现。第二天根据音乐创编舞蹈。
感 受
我的几点感受：猫猫果的孩子是被尊重的。
孩子不被特意照顾。不特意被照顾就向孩子传达一个信息“你是能干的！我相信你！”这是尊重孩子发展的需要。猫猫果的孩子无论大小不被特意照顾。3岁的孩子吃完饭也自己去做清洗这个工作。最后一张图片是2个才入园的孩子。在猫猫果幼儿园吃完一碗想再吃时要排队打饭，我看到身后有孩子下意识要让一下，旁边老师提示，不用让，所有人都平等。这是真的尊重。孩子的椅子搬进搬出都是自己，实在小的老师帮忙搭一个角抬着，但不为孩子代劳。
遵守约定的规则，而不是遵从老师。猫猫果有两个秋千，两个孩子面对面都在玩。其中一个孩子荡起来时脚翘起来了。对面的孩子说“你的脚不能翘起来。你这样不对！”那个孩子置若罔闻，继续翘脚。孩子对站在秋千附近的一个老师说“老师，我提醒他了。他还翘脚。”这个老师说“我不记得是不是有不许翘脚的规则。”这个孩子马上跳下来，指着贴在树屋下面的一张挂着的，过了塑的纸说“老师，你过来看！这里有规定。”我过去看果然有个孩子画的图示（抱歉！没有拍照）。老师过去看了说“是的！有这个规定。你这样翘脚是不对的！”那个孩子的脚放下来了。
允许孩子为自己做决定。两天中我看到有选择不吃间点的，有选择中午画画不睡觉的（画画的孩子安静极了），有选择不参加小组活动去游戏室玩玩具的（这个时候不允许户外的）。
面对孩子要帮忙的请求，是他能力范围内的提建议，给鼓励，让他自己解决。猫猫果的老师爱说，“这是你自己的问题，请你自己解决”。有个叫BR的小女孩爱指使人，“老师，你帮我拿过来！”老师会说“这是你自己的事，请你自己解决”。我去幼儿园的第二天开心会后，她穿了鞋就去树屋了，衣服丢在教室外面。我提醒她衣服在那里。她指挥我“老师，你给我拿过来！”我说了她们老师常说的话。她间点吃完就跑了，老师抓她回来洗碗，她又说“老师，你帮我洗”。我想她作为幼儿园的新生建立为自己负责的行为需要一个时间，慢慢的她会明白自己的边界在哪里？只有为自己负责才会幸福。
让孩子承担自然后果。两个3岁多的孩子都有一条腿在秋千上，谁也不让。其中一个大哭。老师过来，经过核实。哭的孩子后来的。于是一起回顾共同约定“谁先谁得”。她必须重新排队。由于取证，回顾用了很多时间。等她排到，间点时间到了，所有孩子去室内洗漱。她哇哇哇大哭不肯走。猫猫果有“时间，空间，物权”三大原则。所有人要遵守。她哭着被老师牵走了。我想她会深刻体会欲速则不达的道理。
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