猫果周报 l 飞越1.0，这一周注定是猫果历史上不同寻常的一周

卷 首 语

《猫果周报》，一周一期，一期一会。自即日起，每周一和您见面。每期《猫果周报》的开篇，都会聊点什么。第一期，想聊聊进入大理的交通。

从前来大理，不容易。在没有飞机和火车的年代，进入大理是一段周折并且耗费心力的过程。1995年第一辆飞机从大理起飞，那时机场的名字还叫荒草坝。1999年火车第一次开进了大理。漫长的19年之后，昆明和大理之间的动车才终于开通。

2020年前后，我带着娃来去大理，有十来回了。进入大理的这一路还是没有想象中的容易。直达机票昂贵，并且航班稀少。偶尔坐坐。多数是在几个城市之间兜转廉价航班，或者坐火车，计算好首尾班次的换乘时间，用足24小时。一路上的地铁换乘、打车衔接、那些让人绝望的台阶就不消说了。

我曾经听一个猫猫果的爸爸说，因为孩子在大理读书，他每个周末都从外地来大理。那时动车还没有开通，这位看起来儒雅的爸爸试过各种出乎你意料之外的疯狂的交通方式。那些路上的执念，我们很像。我忘了问他，为什么不肯在中途歇上一夜再赶路？这一题，我也很想知道自己的答案。

有时想，这是大理在摧折那些想要靠近的人吧。大理固然美好，但是有人求而不得；有人惊鸿一瞥，有人落袋为安。

想起陈钢在2.0版社区大会上讲的一段话，他讲起在大理选择学校的家长类型，一类掐尖，选择自己心目中大理最强的学校；一类投奔而来，不仅是地理上，也是心理上的；一类安居大理，读书不是选择，是刚需。陈钢只讲了这三类。我相信在这三类之外，一定还有其他类别。正如猫果提倡的，我们不一样，我们都很好。

在路上，不见得能一一认识同行的人，但是一路同行，感恩。期待能在猫果公号刊登更多同行者的故事。和每一位共勉。

▲幼儿园第一套招生海报。当年陈钢几个满大街去贴。海报一套六张，这是其中的两张。  图片由陈钢提供

2023年3月1日是猫猫果成立11周年的日子。猫猫果的前身是迪庆州公益小学四十朵花花小学。在支教一线身体力行数载之后，猫果创始团队2011年在大理筹建幼儿园，2012年幼儿园开始招生。

11年前的3月1日，猫猫果幼儿园迎来了第一批4个孩子。经过11年的发展，猫猫果已经成长为100多个家庭，180个2-12岁孩子，40多名老师的教育社区.猫猫果的教育蓝图是帮助孩子们拥有感知幸福的能力和开启终身学习的动力。

11年如是。

▲2月27日大会现场。板书上罗列了正在进行中的大会观点。图/小学群

▲2月27日大会现场。距离上次小学的社区大会已经过去了七年，那次会议基本确定了猫果小学最初的模样。    图/小学群

11年猫果实践着全人教育理念和接近理想文明状态的社区自治管理，去中心化，底层互信，自由人自由联合。11年猫果，被认为是1.0版，是一个自驱力饱满的组织。

随着11年发展，猫果逐渐变“大”，也带来新的问题需要破局。在2月27日的社区大会上，创始人陈钢宣布，猫果1.0版即日结束，2.0版将于9月1日开启。

未来的2.0版将是负责任的组织，共有、共治、共享。过渡期内需要完成三件事情：

第一件事情，社区成员忠诚于自己，在自己的维度里慎重考虑。

第二件事情，在未来的使命、愿景、价值观的维度，审视“我们”是不是一个真正的共同体。

第三件事情，用这几个月的时间为猫果2.0版本进行制度建设的共创。

猫果营会脱胎于猫果全日制学校（幼儿园、小学、初中），是猫猫果向社会发声、输出价值的渠道之一。

猫果营会延伸了猫果的儿童研究成果和教研成果，更像是“人是如何成长的”研究院，是基于三种关系（与自己、与他人、与世界）的看见和发现，为更广大的家庭展示教育本来的可能性。

2018年3月，营会初创；2023年3月，营会满五年，旗下硕果累累，七大旗舰营覆盖3-16岁儿童。2023年，营会向外界发出告白：我们“因爱出发”。 

3月3日，小学初中教师进行主题教研“讨论猫果2.0版能力与素养评估体系”，通过研究、拆解当今著名的两套建构主义教育模式：萨米特量规和PYP体系，从而尝试提取出猫果2.0教学路径。做减法是提取的重要策略。

会后，陈钢在一线教师群写下这段话，未来教育的教师来源一定会通过降低教师养成的“专业性”和教学经验的浓度，进而使得多元背景的人，都可以互相协作，以儿童为中心展开教育。

2.0版本的猫果，需要担当社会责任。所以，用最低成本的，极简的工具（类似今天我们的探究方向）降低教师——家长的专业化门槛，这是有着极大社会价值的。我们要在“深入”的同时，通过“简出”求得多元反馈和创造价值了。

2月24日，全体教师举行主题教研，总结暑假期间向“美丽中国”提供的培训，培训方案经过三版修改，是一次建构主义方式的实践。

总结会把经验和教训做一个结构化的分享。在谈及美丽中国老师的反馈时，五位来自“美丽中国”的猫果中生代和新生代教师，和三位猫果创校教师，同时也是四十朵花花小学的支教老师展开对谈，回顾初心。

这次教研碰到了猫果教师团队的根本，回顾猫果教师团队，公益基因始终存在于猫果的基因中，社会责任是一个无法回避的话题。猫果是面对未来的教育实验，但陈钢坦言，希望社区的社会阶层尽最大可能性向下兼容。“这是一个文明的温度，我不太愿意放弃。”

2月底，23届小预班举行了升班仪式。升班仪式是孩子成长的见证，通过仪式，孩子可以确认自己的成长感，成长感体现在“我长大了，我很厉害，我可以做到这些”。23届围绕小预班展开了讨论。

骑行是猫果的特色课程。

上周春意盎然，三四五六年级的户外课都主打洱海骑行，社会情感是各年级共同的课程目标，在骑行中感受理解与包容，共情与尊重。

此外，各年级都凸显了各自的课程特点。

三年级是第一次户外骑行，骑行距离16公里，以观鸟为切入口，观察整体和局部的关系。

▲三年级第一次集体骑行，骑行距离16公里

▲三年级骑行后段，学生发现一片凹地，开发出一个新玩法：越野自行车。

▲三年级学生石榴在这次户外骑行中学会了骑车，她得到了同学教练的悉心传授，认为同学教得比妈妈还好。

▲三年级老师青子和学生一起观鸟。

四年级骑行距离30公里，打开五感，观察春意并细致描写。

五六年级上周的晨会分享是“艺术”，学生分享了挺多自己喜欢的艺术门类，有摄影、绘画等，大家都认同艺术是一种表达方式。结合骑行，在户外中寻找春天，拍下自己观察到的春天细节，并配上文字表达自己的感受。

▲五年级在骑行中寻找春天，并写下对春天的感受。

▲患病猫咪的治疗方案包括大量针剂

三月初，儿童村老师22在社区群以个人名义为一只被弃养的布偶猫发起募捐。

经送医诊断，布偶猫患有严重的巨结肠和干性传腹，需要手术治疗和精细护理，费用不菲。22偶遇捡到并愿意救治布偶猫的大哥，但大哥的经济实力有限，22于是向社区求助，发起募捐，共同救助患病猫咪。

据22在社区群内的公布信息，截止3月2日，共收到救助金3792元。22负责来跟医院对接支付，并公开募资和支出明细。目前，猫咪正在接受治疗中。猫咪的名字叫安欣，大约四五岁。

▲部分讨论过程的板书呈现  图由青子提供

三年级综合课寒假作业“星星收集者”，小打卡的上传效果教师端并不理想。开学之后，主班青子组织同学进行讨论。为从已知出发，走向未知，并对同学产生必要的刺激。

全班学生分成四组，A组为全部按要求完成小组，B1与B2为部分完成小组，C组为一个任务都没完成小组。

讨论内容为“原因”，即我为什么会全部完成/部分完成/一个都没完成。青子在讨论前做出建议：放下评判，实事求是，对己负责。小组讨论完后全班分享，顺序为B1-B2-C-A。

通过这样互相刺激，让同学看到他人，再回归反思自己，形成认知建构，最后作业纸完成认知闭环。

一组初中同学又去游学了，他们去佛山参观大地艺术节，广州参观艺术书展和三年展，深圳参观建筑双年展，还拜访了各种品牌设计，广告设计，建筑设计公司，和艺术工作室。

慢慢有了点边行走边学习的状态。

比如我们在宜家，就体验了轮椅，同理了一下残疾人的状态。这个在设计领域叫“包容性设计”。

大家讨论搬到野猪林新基地后的角色，我们不只是来上课的学习者，还可以作为主人翁和管理者来承担一部分责任。

首先大家能想到的问题是野猪林草地经常出现垃圾。大部分同学立刻想到可以做些事避免垃圾的产生，也有非常有同理心的同学提出有可能是不小心掉了垃圾，也有可能地上的垃圾是垃圾桶太满了被风吹出来的。

大家提出了放几个垃圾桶在草地旁，立提醒的牌子，全校大会时做些呼吁活动，正向鼓励和严肃反馈，温馨提示和惩罚措施。每个人都认领了任务，比如观察提醒、制作提示牌、向其他班级反馈。

乱是乱了点儿！

还能再乱点儿？

暴风席卷的教室，是让我们辞旧迎新的嘛，不把旧的扔了，怎么装新的呢？

谁让我们这学期希望养成“整理”的好习惯呢。

开学啦，漫长的假期终于提前一周结束了。

一年级结束得潦草，这学期开始得煎熬，第一周的一年级整齐划一得上一周课，就被甲流放倒一半。

时光倒流，看图回忆。到校的孩子们一起把这些打乱顺序的照片大概按照事情发生的顺序排了下，回忆了上学期空教室的部分内容。为后面课程展解说做准备。

供稿 / 楚梦、青子、小谭、Amy、宋焱、伟伟、毛老师

编辑 / 立方

排版 / 阿木

猫果周报，每周一见面。

在这里，读懂猫猫果儿；

在这里，见证猫猫果儿；

在这里，成为猫猫果儿。

---

更多阅读