猫果周报NO.24 l 三年级手绘16幅龙的表情包，儿童村一树樱桃压童年
【画的啥】
“用的是对比色，本来想用黑白，
但是感觉太单一了，所以用彩色。
那个时候我挺emo的，
所以要给自己的世界补充点颜色”。
“上周我在作业里写过，当世界没有开心的时候，
世界是没有颜色的，我在画画的时候想起这句话”。
【为啥画鸟啊？】
“那些鸟是互相尝试融合对方的世界”。
【啥是对方的世界？】
“蓝色的世界和黄色的世界啊，悲伤和快乐”。
【探究】从AI聊起，如何和孩子一起制定规则
【儿童村】樱桃熟了，一树樱桃压童年
【幼儿园】和着葫芦娃的调子，小预班有了班歌
【昆明园】洞洞村的故事：伟大的屎尿屁
【一年级】小草说，我好渴，我要喝水！
【二年级】语文课，唱着唱着就把句子造了
【三年级】 驯养龙，学生手绘16幅龙的表情包
【四年级】语文课又又又来表演啦！
【五六年级】初中部男生代班五六年级体育课
【初中】内外兼修，桌游设计课变成开放课程
【社区】大理有支“未命名”女足队
供稿/琪琪
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上周四的幼儿园家长共学会从AI聊起，以规则为主题，拿iPad做情境，用小组讨论为形式，终于，用四个小时的时间，从一个问题走向了更多的问题，到底如何和孩子一起制定规则？没有标准答案，没有统一操作，没有唯一路径，没有金手指。大家只能带着更多的疑问继续追问，我们为什么要规则？规则和爱、和自由是什么关系？自定义规则的核心能力究竟是什么？这样的核心能力是否是我们成为人，且区别于AI的关键？看，四个小时的漫游和探索，竟然最后还呼应了聊天最开始的引子。（供稿/楚梦）
儿童村的樱桃树熟了。这是一棵有年头的樱桃树。逢开花结果的季节，满枝头开满了粉花，花瓣落在小溪里。孩子们叫它“开花树”。儿童村有不少果树，樱桃树是今年第一个成熟的。
上周一，在老师的带领下，孩子们摘起了樱桃。摘樱桃的工具是家长用可乐瓶自制的。请假的孩子没吃到，怎么办？他们深信老师一定会留给他们的。果然，老师架上高高的梯子给没有吃到的小朋友一人摘了一颗。据了解，去年儿童村还办过樱桃party呢。（供稿/桃夭）
在小预班的联合外出中，小预班的班歌不期而至。这次外出中，黄河人和尼罗河人合体，化身“黄尼河人”，大家坐在草地上聊着天儿，和着葫芦娃的调子，哼唱出了一首小预班的班歌——
黄河人，尼罗河人，
我们都是大河人。
女娲造人，眼泪成人，
啦～啦 啦 啦
叮当当，咚咚，哒哒
小预班
叮当当，咚咚，哒哒
小预班
啦～啦 啦 啦
小预班，小预班
大哥大姐，小预班！
（供稿/果汁）
一次次的联合互动中，黄河人和尼罗河人对彼此的好奇心也越来越重：
“你们的尼罗河是什么样的啊？”
“听说你们黄河水有好几种颜色？”
“你们是怎么狩猎的？用什么工具？”
尼罗河人，想借黄河人的石刀，用二斤肉拜师学艺。
黄河人，授人以渔，传授石刀技艺。
在“认识自我、认同自我”之后，我们看见了这个世界上，原来还有一些人跟我们不一样。走出去，看世界，大着胆子，去和伟大的“不同”碰撞吧！（供稿/果汁）
洞洞村的故事4：随地嗯嗯的“小狗”学会擦屁股
上期洞洞村的故事讲到，洞洞村有了指路牌，侦破了一个大案（是谁“嗯嗯”在蚯蚓家门口）。犯事的小狗来向大家道歉了，大家闻到小狗身上有一股臭味，怎么回事呢？
原来小狗不知道拉完粑粑还要擦屁股，而且不会擦屁股。
我们来教小狗吧，用气球模拟小屁股、泥巴模拟粑粑，一张纸对折，从前往后、力气小一点、反复三四次、擦到纸干净为止，最后把纸扔进垃圾桶。
在大家的耐心引导下，小狗很快学会了擦屁股！
（供稿/昆明园 大燕子）
洞洞村的故事5：一座崭新的厕所建成啦
洞洞村的住户要怎么上厕所呢？大家的答案是“建一个厕所吧”。
于是，观看各种各样的厕所样本、实地考察、选址，结合实际情况，大家决定建一个蹲坑和马桶，还想到厕所要分男女。
建造师上线，分组建造，寻找适合的材料，共同合作，互帮互助，不一会儿洞洞村的专属厕所就建成了。
洞洞村不断变化中，敬请期待。
（供稿/昆明园 大燕子）
科学课上，金鹏老师带一年级感受不同土壤的特征
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大理四月的天气愈发燥热，孩子们说就像把太阳拉下来那么热。小花园里，小草不能像人类一样渴了之后就大声说：“啊！我好渴，我要喝水！”看到遍地枯黄的草地，想起曾经校园里美丽的小花坛，一年级的孩子不由地难过起来。
科学课上，金鹏老师带一年级感受了不同的土壤的特征，了解植物如何喝水汲取营养。于是，孩子们去给学校花坛的朋友们补充水份！让它们大口大口喝饱水，凝结晶莹的水珠，肆意享受四月温暖的阳光。
（供稿/海鸥）
语文课，唱着唱着歌就把句子造了。
最近同学们很喜欢唱《阿珍爱上了阿强》，这歌被二年级小男生唱得气势磅礴，声嘶力竭。
并没在意，唱着唱着就过去了。
然而，这周，我在一张作业纸上看见这样一句话：当小虫子使劲哇哇叫时，它感到虫生并没有任何意义，所以，需要一段爱情来填补空虚。
字是妈妈写的，词是孩子做的。
哎～一张补充句子的练习纸，情绪词语练习作业，感受小虫子的情绪变化，同时学会情绪词语的使用。
大家做得都不错。
而最后一句，让同学们自由发挥，这位同学从虫子联想到了阿强，虫子也是思考的。于是，他把平时唱的歌和自己眼前的练习，做了连接，知识的迁移就这样发生了。
（供稿/宋焱）
图 / 金沐熙
随着三年级语文课程《神奇动物在哪里》的循序推进，最近课程聚焦在神奇动物之一”龙“的身上。孩子们在众多龙中间认领了自己喜欢的一条龙，写下和龙的第一次见面，画出自己心目中的龙。了解，探究，整个过程可以称为驯龙记。三年级学生小熙在众多龙中间，选择火虬作为自己的驯养对象。她说：我觉得虬龙的样子好看，有角无须。虬龙成年后，相比其他成年龙来说，体型小一点，感觉它是红色的，主要我也很喜欢‘虬’这个字”。小熙最近两周的美术课都以虬龙作为题材。课余，还设计了16幅虬龙表情包，包括温心、开心、吃惊、不、早上好等日常表情。
四年级语文课又又又来表演啦。视频中正在表演的是《莎士比亚》组。
（供稿/Amy）
（供稿/伟伟）
桌游设计课变成一个开放课程，邀请到四位外援加持，一位是猫果幼儿园家长nina，一位是刚来大理的11岁同学qiqi，一位是猫果毕业生大涵。最重要的是邀请到了二园祐祐妈妈——专业的桌游设计师。多元的课堂，发生了更多奇妙的化学反应。
这几周，初中部早上都会有50分钟自主时间，大家都投入各自专注的事情：桌游，英语，音乐，足球，微积分……
专注于音乐编曲的YJ
（供稿/伟伟）
图/胖蛋儿
编辑 / 立方
排版 / 阿木
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