我们见惯了从家长、老师、观察员、自媒体的视角看待猫猫果，那么身处其中，和猫猫果耳鬓厮磨的孩子们，是怎样看待猫猫果的？他们会怎样记录自己在猫果经历的一切呢？
本文邀请到六年级学生陶一朵来呈现她和她的校园生活。陶一朵喜欢画小人，黑色的简单的线条，画了两年多。说不清最早画小人的动机。在生活中，陶一朵并不是大家以为的那种绘画创作激情澎湃，类似梵高的那种小孩。小人对陶一朵来说，更像是一种符号和记录，代表自己，生活在猫果的角角落落。记得第一次画小人是在五年级的课堂上，听课听着听着，无聊了，课本边角上自然就出现了一个可可爱爱的小人，穿着裙子，两只短辫子，四肢和身体都是简单的线条。小人没有更多的细节，没有颜色，一直都是这么简单到极致的小人。
大家都管小人叫“小陶一朵”。她出现在摸鱼的时候，戴着王冠，睫毛显著，眉飞色舞；她也出现在试卷答案总是选C的时候，双手震惊抽搐得像触了电一样；她在作业本边角上画下为难的想玩的自己，身边是叉腰监督作业的母后大人。她留言，请勿发给我妈。可惜，天网恢恢，母后的回复赫然就挨着她的请求：不用了，看见了。母。
陶一朵用小人来做各种记录，课堂笔记，会议记录，包括发生在校园里的拉拉杂杂。上周，六年级终于召开了第一次带ppt的“正式班会”（平时每天都会有即时反馈的常规班会），陶一朵和同学负责记录会议。边记边画，下课的时候，陶一朵递给主班马老师一份六格漫画版的会议记录。
陶一朵说，小人的模样就是她希望的样子，现实世界里她不敢去做的事情——穿裙子、扎辫子，都拜托给了小人。我说给专栏起个名字吧，陶一朵说，就叫“脑呆特别独角兽”专栏。
本文分三部分：第一部分是陶一朵的个人介绍；第二部分是陶一朵记录的校园一周琐事；第三部分是摸鱼时刻的小陶一朵。