说起《湖心亭看雪》，你会想到什么呢？跟着小毗来康康毗河中学的教学研讨活动
2021.10
新都区2021年秋
初中语文
“聚焦课堂变革”
系列活动
——《湖心亭看雪》
文本深入解读
小毗听说
在“双减”的背景下
新都区语文区教研
开始了焦距课堂变革
新都区毗河中学展开了
“《湖心亭看雪》同课异构”的教学研讨
在渐寒的深秋
跟着小毗走近
《湖心亭看雪》的教学现场吧
“《湖心亭看雪》同课异构”
的教学研讨
“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
说起《湖心亭看雪》
你会想到什么呢？黄丹老师的课堂由“品痴景”“悟痴心”“论异同”三个环节构成。“品痴景”这个环节引领学生对景物描写进行细致地赏析，从而掌握“白描写景”这一教学重点；“悟痴心”这个环节在结合补充材料、回归文本溯源之后，由学生突破“故国之思”这一教学难点。
彭老师从找寻关键词入手，带领学生们关注文本，初步感知作者的与众不同。再由“作者与普通人、本文与《钱塘湖春行》、以前与现在的张岱”三组对比展开教学的主要环节，引导自然，不断启发与追问、适时点拨学生，让学生充分了解了张岱之痴的背后原因，直击文章内核。
自评环节，黄老师发出了“悟痴心”这个环节处理的时间过长，可以调整引导学生的方式，更快地突破教学难点以期让课堂更加紧凑、高效的思考。
彭老师谈到自己的课前准备与课中感受，从教学内容的挑选到教法的设计，再到与学生问答的碰撞，才促成了这次有内涵、有创新的课堂。
曾老师点评两节课有涵咏、有探索、有整合、有生成、有创新，教学设计完整，教学过程流畅，学生的主体地位得到了体现，核心素养得到了发展。但两节课如何将课堂设计得更精密、更精妙，这需要我们语文老师共同去探索。
赵克彬老师从本次语文教研的主题“聚焦课堂变革”进行点评。黄丹老师上课舒缓从容，节奏较缓，彭舒老师上课热烈奔放，节奏稍快。两节课学生配合认真并积极思考，师生配合融洽，学生回答有新意。
在点评了两位老师的课后，赵老师就如今“双减”政策下我们语文课堂如何走向高效与老师们进行了一番探讨，指出教学时一定要抓住文本的教学价值教，教学时一定要注意单元目标的达成与课后习题的运用。
小毗有话说
本次教研给参会人员
带来的收获与思考
不仅是两位上课老师
对于教材文本的细致挖掘
更有评课老师提出的关于
“课堂变革下为何教，教什么”的探究
相信参会老师无不受益匪浅
也相信此次活动能对
各位语文教师今后的教学大有裨益
毗河中学始终坚持不懈地
吸收教育新理念、
新知识和新方法
促使老师们不断提升自身教育教学能力
提高课堂创新教育教学水平
注重以名校名师的辐射
引领助力学校的内涵式发展
全力打造百姓家门口的高品质好学校
END
毗河食堂 | 毗娃们每天吃神马（10.25-10.29）
想了解新文化运动的内容与意义吗？跟着小毗来康康
“声”临其境 配出精彩 毗河中学2021年英语风采大赛→