期末将至，家长毋慌，孩子毋忙，这才是做作业的正确方式！

蒲松龄改作业

清代著名文学家蒲松龄，大半生在当私教老师，有名学生是一纨绔子弟，其父又是一介武夫，但望子成龙心切，看到蒲松龄批改作业时，评语不多，就怨老师教学无方。蒲见其父如此态度，又不能说昧心话，只能借用诗句，隐藏批评。这个学生有篇作文因错别字太多，蒲松龄挥笔批了句：“唯解漫天作雪飞。”意思是白字连篇。

还有一篇文章因字迹模糊不清，蒲松龄实在看不下去了，就批了一句：“草色遥看近却无。”最后有一篇文章，写得洋洋洒洒，却什么事也没说清，蒲松龄就用杜甫的两句诗来作批语：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”其意是不知所云，离题万里。

其父看到批文，不解其意，便问蒲松龄：“老先生，犬子的文章可有进步？”蒲答道： “人有七窍，令郎已有六窍。”意思是一窍不通。

如果说古代家长是因为看不懂孩子的作业与老师的评语而心累，现在的家长则是被作业催垮的一代。

孩子的苦 你很需要懂

我读三年级，有语文，数学，英语三个科目。每天都是下午四点钟左右放学，有时候老师还会拖堂不准时放学，我家里离学校还要走半个多小时路。（四点不晚吧）

基本上回到家吃完饭就已经天黑了，然后奶奶又要我先洗澡，最后开始写作业的时间每天都是七点多钟，基本上每天晚上要写作业到十点多十一点，每个老师都会布置作业，最难的是作文，我们的语文老师天天要我们写作文。（语文老师并不太想背这个锅）

我早上六点多就要起来，吃完早饭走路去学校赶七点二十的早读课，我太累了。只有星期五的时候可以晚上不用写作业。（那是因为你周六日要写）

楼上这位小朋友虽然作文水平不是很高，但是思路拎得很清，就一句话，作业好多，我写不完，(╥╯^╰╥)。

我们可以观察自己的孩子和同事朋友的小孩，你会发现，他们的作业量已经是我们当年的N倍了。最重要的问题是：在数量如此庞大的作业量中，有效题目的占比却低到可怕。这意味着什么呢？我做了无数道题，针对薄弱点训练的题目量可以忽略不计，那么孩子们都在训练什么呢？视力？耐受力？亦或抗压力？这些不是他们应该通过作业获得的。

“垮掉的一代”

A家长回应楼上小朋友：

“谁说我不懂”

“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一写作业，鸡飞狗跳，大喊大叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！”

虽然有点夸张，又带有些许戏谑的成分，不容置喙的却是，当下的父母真得很不容易，从幼儿园考试到小学至高中的陪写作业，孩子的负担有多重，家长的只会随之更重。

面对大量作业，学生焦躁；面对陪写作业，家长心累；面对批改作业，老师头疼···万万没想到作业竟会是“三位一体”核心，那么，面对作业，我们、孩子、老师又该何去何从呢？

有效作业是什么

解决作业烦恼我们首先要搞清楚一个问题：什么是有效作业？

我们都知道，作业是对当日所学知识的一种巩固手段，一天如果学习5个知识点，那么作业的练习量至少为10道，分难易维度来检测。过少无法起到巩固的效果，过多则是浪费时间。最困难的地方在于试题自身融合多个知识点，那么一道测试题最优的情形就是可以同时检测多个知识点，这是最理想的情况。通常情况下，我们需要多道题去巩固这类题型，这也是老师们布置作业量大的显性原因之一。

那么老师要如何选取题目给学生布置作业呢？传统课堂结束，老师拿出练习册圈划今天的作业，或者发放相关章节的试卷，老师布置作业环节结束。学生抱着沉重的练习册与试卷回家练习，家长在一旁劳累的陪做，第二天作业上交，老师一一批改，再发给学生进行讲练，练习环节周而复始，循环不断。

我们总结一下传统作业的特点：

1、选题层面：老师选取，千人一面的试题

2、做题层面：题量巨大，不能与自身匹配

3、批改层面：老师手批，耗费时间量过大

4、分析层面：分析复杂，经多重数据对比

所以解决作业问题的根本在于，做什么样的题，怎样去做这样的题，做完这样的题有什么提高？不用担心，掌门来帮你一一解决。

掌门智能作业

为了帮助孩子们练习最有效的题目，掌门推出了智能作业，相信不少同学已经在用了，今天小妍就来和大家分享一下智能作业是怎样一种有效作业，怎样实现智能化的。

学生和老师进入课堂，客户端采集数据，包括学生的学习习惯、学习风格、学习偏好、师生讨论时长等，提取学生上课答题的情况（比如说老师讲完某个知识点，进行练习检测学生的答题情况，学生答题的正误、老师讲解题目的情况、再练习的情况···），把这些数据进行处理加工，进行数据分析、模式识别、数据挖掘最后链接的题库后台生成作业实现自动推送，推送的作业就是和课堂练习成正相关的题目，自动识别出课堂做错的相关的知识点然后再测试，这样就完成了智能作业的推送。

小萌给大家敲下重点，智能作业是这样帮助老师选题、学生练习、家长查看学生学习情况的。

第一，自动识别课堂中做错的题目。

做作业是练习的过程，练习有两个维度：

1、刚刚学过的知识点，进行一次练习；

2、练习过的知识点，做错后，进行二次或多次练习。

前者一般适用于新课，后者应用则更为广泛。大多数时候我们都是在进行二次或多次练习。因此把课堂中做错的题目拎出来重新搭配题目再测试，老瓶装了新酒，测试的维度依然十分有效。

第二，个性化作业推送。

每位学生的知识掌握程度都是不一样的，因此需做的练习也是不一样的。掌门作业不仅有智能作业推送，还有标准作业与自组作业，都是可以根据学生的学习程度来选择试题，最终实现查缺补漏的效果。

第三，个人作业报告。

很多时候，老师批改完作业，学生仅仅可以看到自己那道题错了，正确答案是什么，并没有针对练习的一份综合分析报告。掌门的作业报告作为课堂报告的一部分，会分析出知识点掌握程度，答题时间、答题速度、需要提升的方向等等，为后期的学习与测评规划个人性化的学习与测评路径。家长朋友们也不需时刻陪着孩子做作业，看看报告，结果就一清二楚了。

（掌门智能作业生成图）

作业完成 成绩提升

掌门作业不仅仅是智能帮助老师、学生、家长解决选、练、看的问题，最显著效果是它会带来成绩的提升。

大数据分析显示，掌门学生提分效果同学生完成作业情况成正相关。未完成作业的学生比不做作业的学生平均多提高1分左右，完成作业的学生比不做作业的学生平均多提高3-4分左右。

掌门作业让你摆脱繁杂无用的练习，领你发现自己的知识不足，带你成绩扶摇而上。面对期末，战无不克。

                                                                       ——掌小萌

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深耕教育，用心陪伴，

希望每一个孩子都能遇到最好的老师！

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