【語文答疑】小學高年級學生如何提升文言文素養？（一）

【語文答疑】

小學高年級學生如何提升文言文素養？

（一）

提問者是二十多年的至交。

（因父親大人年輕時與其家人做雜貨買賣生意認識的，我當時十二三歲。）

先分享一張圖

這是前不久（4月13日），她用微信發給我的。那天，她整理舊物偶然發現的。

圖中有兩張老照片。

左下角這張小的黑白照，是本堂主八歲生日的留影。父親大人、母親大人帶我去崇慶縣（現在叫崇州市）裏比較專業的照相館拍的。父親大人定的規矩是，我生日每隔一年去城裏照一張合影，然後才是遊玩。

大的這張“田園照”，拍的時候不是很正式，大概在十二三歲左右。地點是堂妹家門附近。那張小的黑白照，當年洗了幾張，家裡一直有保存。而“田園風”這張，回憶了一下，應該是“孤本”（古籍整理術語）。因此，看到後，驚喜！感動！

於是，忍不住在QQ空間發了圖文說說，並同步共享到微信朋友圈。

文字內容是：

“生活會有這樣的惊喜：有些老照片你都遺忘了，却偶然發現在親戚、朋友、同學那里保存地極好！”

這個感受，是母親大人導夫先路的。怹年輕時的一些珍貴照片就是在親戚家得以倖存的。

看到的朋友們，也很感慨：“原來你也曾是小鮮肉！”……

那時的我，應該是小學畢業沒多久。（安阜鄉中心小學，現在已改稱中山小學）

現在回憶一下當時的語文課，純粹是坐飛機（崇州俗話），背誦古詩的模糊印象稍微多些，沒有任何學文言文的經歷。  

然而，時過境遷，大陸當下的小學語文教材已大大改善。（當年，應該都是用人民教育出版社的。目前，我個人的觀察，語文出版社的較好。）

她很感慨地說：“（我）娃娃的文言文不行！要上（雙流）棠湖中學，語文只考文言文。”（按，數學一成不變地考奧數。）

我也很感慨！一則以喜，一則以憂。

先說喜，

文言文居然也能跟奧數並駕齊驅了！

文言文的很多篇目能較好地弘揚中華優秀傳統文化。

……

憂的是什麼呢？

也還得從她的疑惑說起。

大概情況是這樣的：

由於，語文只考文言文，許多家長對自己小孩的狀況都有或多或少的擔心。

於是，就一起去參加一次“培訓班”試聽。

“培訓師”講授的內容是——夸父逐日

結果是，去的二十多個小朋友（家長也陪同在），集體懵圈，“培訓師”的提問一個都答不上，也沒有什麼互動。感覺小朋友們（包括家長）都是癡呆樣！

然後，小朋友、家長就急了。

因此，她給我來了電話，能深深地感到，著急啊！真著急啊！

考不上棠湖中學，對她這樣極度重視小孩教育的家長而言（她當年由於多種原因未能很好地實現自己的求學夢），其影響是難以想像的。

小孩文言文“不行”，怎麼辦？

那就去“培訓師”的“培訓班”唄！

收費——23000元人民幣！！！

……

……

……

詳細的，就不說了。

她給我打電話（4月18日酉時），主要有兩個意思：

一是怎麼儘快提高小孩的文言文能力？

二是推薦一些好的書籍。

當談到第一個問題的時候，說到著急之處，她就問“有沒有捷徑？”

我開玩笑地回答：“有！妳去交23000呀！”

當下，教育上急功近利的太多，這只是冰山一角！

試想，在23000的壓力下，在“培訓師”的“指導”下，小孩子會真的建立對文言文的喜歡嗎？

難道文言文也要一同淪落到——千人恨萬人駡而不得不學的奧數——的境地？

這是我很不願意看到的！

因爲，學文言文是天下大樂事之一啊！

關於好的書籍，先推薦幾本：

一、必備工具書

商務印書館《现代汉语词典》（雖然書名所展示的貌似是限于現代，實際不然，其中很多字詞都收了常用的古義），中國社會科學院語言研究所編纂。

【我常給初等教育系語文教育專業、初等（小學）教育專業的同學講，這本工具書一定要買。】

二、參考工具書

中華書局《王力古漢語字典》，王力先生及其高足合作編纂。

三、基礎蒙學書

中華書局《三字经·百家姓·千字文·弟子规·千家诗》（中華經典名著全本全譯叢書），李逸安、張立敏譯注。

四、識字解字寫字書

三聯書店《汉字王国》，（瑞典）林西莉著，李之義譯。

文物出版社《六体千字文》，《歷代碑帖書法選》編輯組編。

好！先就這樣。

凡事循序漸進。等您的小孩對這些書有接觸之後，再說下一步。

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