吟雪堂：和毕业班部分同学最后的茶叙

吟雪堂：和畢業班部分同學最後的茶敘

吟雪堂：和毕业班部分同学最后的茶叙

一，教育的目的是树立科学信仰。你们都是个性很强的学生，为什么会接受认同老师的教育？恐怕还是认同他讲的某种逻辑，某种方法，而不是来自老师的权威，如果仅仅是因为一个人的威权就盲目信从，那就是教育的失败。

二，现在有这门那门的说法，我觉得都是扯淡。孔子设教，也没说搞什么孔门，孔门是来自后人的说法。后世权门托足，依草附木之徒，人还在世，就搞什么这门那门，实在是可鄙可笑。稍为有品之人，皆不耻于此。我婚育中，没丁克。学术上准备丁克，当然你们想立教，开宗立派，当教主，那是你们的事。

三、当老师要有胸怀，要有境界。人天赋、才华、能力有差别，胸怀、境界不能有差别。

四、好的学生就是对老师的专业、研究领域有所发展的学生。学生超不过老师，那当然是老师教育的失败。要对不循规蹈矩的学生多份宽容。认知速度有差异，有的快有的慢，有人一时想不通或不接受你，要给时间。很多事情各自摆出理由就可，不必强求一致。要提倡平等讨论，外企为了提倡平等观，各自起花名、昵称，不允许带入职衔，有他的道理。比如你老叫我老师老师，就会不自觉的提醒自己，对方是自己的老师，要约束检点自己的言行，这肯定不利于平等观的树立。你们以后叫我老袁都可以。老杜都能叫，老袁又有什么不可以？将来也要允许别人叫你老张老李。

五、古人经常说名师出高徒，其实是时代不断前进，不断发展的结果。教育本身就是不断下沉的过程，教师地位不断降低，才是社会进步的表现。以前知识的来源单一，只能通过学校老师的传授获取，现在知识来源多元化，没有学校老师，一样可以掌握。所以以后出去教书，没有获得预期的尊重，也没什么想不通的。社会整体前进，大家都是受益者。武大郎开店，自己也必将会成受害者。

六、现在很多学生毕业后，我就把他们联系方式删了，其实不是删了，而是退出他们的生活圈。我对我教过的学生都有感情。但是送君千里，终有一别。你们想到我时，可以在当当网上搜我的名字，看看又出了什么书，有钱有闲，买来读读。搜不出来时，我看也没必要联系我了。师生没必要强行捆绑，现在父母和子女都不提倡捆绑。何况学生又不是我一个人教的，我凭什么永远占有？

七、做好自己的事才是第一位的，有时间还是多做点有意义的事，先度己再度人。

八、从自私的角度出发，都应常怀感恩之心。你把自己当上帝，认为别人给你做的一切都是应该的，有意思？现在有的学生毕业多年后，偶尔想到我，给我寄点东西，我都感激不已，从不会说当年给我找了多少麻烦。

九，生活靠自己，谁都帮不了你。