图书情报专业学位类别博士硕士学位授权点申请基本条件

来源：教育部《一级学科（专业学位类别）博士硕士学位授权点申请基本条件》（2017年）

专业学位类别名称（代码）：图书情报（1255）

一、专业特色

1.专业特色。图书情报硕士（MasterofLibraryandInformationStudies,简称MLIS）专业学位是以图书馆学、情报学及其它相关学科为基础的研究生教育项目，以国内外图书情报工作为职业背景，以专业实践为导向，重视实践和应用。图书情报硕士专业学位面向宽广的图书馆与信息职业（LibraryandInformationProfessionals），致力于培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握扎实的图书情报专业知识和技能，具有较高的外语水平和运用计算机的能力，能综合运用管理、经济、法律等知识解决图书情报工作实际问题，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型图书情报专门人才。申请单位应具有鲜明的图书情报专业特色，培养能够适应现代信息环境，熟练运用信息技术从事信息选择、搜集、分析、组织、管理和开发技能的高层次、应用型专门人才，培养目标与图书馆、档案馆、信息中心、互联网企业、数据企业，以及其他企业和事业单位的信息部门有效衔接，具有良好的社会声誉。

二、师资队伍

2.人员规模。专任教师应不少于10人，行业教师的人数应不少于专任教师的人数。

3.人员结构。在年龄结构方面，55岁以上教师比例不超过25%，35岁以下教师不低于25%。

专任教师中具有副高及以上职称或获得博士学位人数不少于70%。行业教师中获得硕士学位者不少于60%；具有高级职称者不少于60%；在各级各类图书情报部门、信息管理机构、企业和事业单位的信息部门从业时间满5年者不少于60%。

4.骨干教师。师资队伍中应有50%以上的骨干教师。骨干教师应具备硕士研究生导师资格或指导过硕士研究生，且符合以下条件之一：（1）近5年内至少主持1项国家级项目或省部级项目；（2）近5年有不少于5项高水平学术成果；（3）获得过省部级以上奖励；（4）研究成果（报告、建议等）被省级以上人民政府采纳；（5）在省级以上学术团体担任过理事以上的学术兼职；（6）获得过国家发明专利。行业骨干教师主要负责指导学生实践学习和应用型研究工作，应符合以下条件之一：（1）近5年内作为主要成员至少参与过1项省部级科研项目，或主持过本单位（企事业单位）的重要项目；（2）近5年有不少于1项高水平学术成果；（3）作为主要成员获得过专利或软件著作权。

三、人才培养

5.课程与教学。申请单位至少应设有图书馆学、信息管理与信息系统、档案学和信息资源管理4个本科专业之一，并已招生8年以上。专业必修课应包括信息组织、信息检索、信息服务等，专业选修课应涉及信息资源建设、图书情报行业发展前沿知识、数字图书馆原理与技术、信息资源知识产权等相关内容。还要能为学生开设外语、计算机应用、信息分析工具等工具性课程。

6.培养质量。有一定比例的研究生参与过科研项目。已毕业的本科生和相近专业研究生在创业、创新、创造方面获得用人单位和社会的良好评价。

四、培养环境与条件

7.科研水平。近5年，申请单位师资团队科研水平须符合以下条件：承担国家级科研项目、其他省部级科研项目或横向项目不少于5项；申请单位获得省部级以上科研奖励或联合培养单位联合培养研究生的行业组织获行业内奖励不少于2项；申请单位与联合培养单位的应用成果不少于5项（包括应用成果获奖、制定行业标准、咨询报告采纳或取得专利授权和软件著作权）。

8.实践教学。每门课程应有10个以上的教学案例，案例更新每年应不少于20%；与实践联系紧密的课程均应开设实习课、实训课，实践教学的课时应达到总课时的25%；定期邀请行业导师到学校讲授课程或举办讲座。

9.支撑条件。与行业领域的企业事业单位建立图书情报硕士专业学位研究生联合培养基地，基地数量应在3个以上。基地应为每名研究生配备行业导师，对研究生全程指导。应要求研究生校内导师和校外导师合作制定研究生实践教学计划，保证每名研究生有不少于半年专业实践，并严格按照计划进行实践教学活动。拥有图书情报实验中心，配置有专业图书资料室，资料室应该有丰富的中外文献资料，品种能涵盖图书情报各领域。资源类型要有纸质文献，也要有数字资源。

建立专业学位研究生奖助贷体系。建立健全科学的专业学位研究生培养管理制度，规范管理机构和管理人员。申请单位成立专业学位教育领导机构，统一组织协调各类专业学位研究生教育工作。重视专业学位研究生学风和学术道德制度建设，培养学生严谨的学风，教育学生遵守学生道德，并制定规范学术道德的系列制度。