旅游管理专业学位类别博士硕士学位授权点申请基本条件
来源：教育部《一级学科（专业学位类别）博士硕士学位授权点申请基本条件》（2017年）
专业学位类别名称（代码）：旅游管理（1254）
一、专业特色
1.专业特色。以“培养具有社会责任感、创业创新能力和旅游职业素养、具备国际化视野和战略思维能力、能够胜任现代旅游业与相关行业实际工作的高层次、复合型、应用型专门人才”为目标，与旅游相关职业或行业准入资质实现有效衔接。人才培养服务于酒店、旅行社、景区、会展、餐饮等传统旅游企业，旅游地产、旅游金融、旅游互联网、旅游休闲、旅游文化等涉旅企业，以及旅游行业协会、旅游咨询机构、旅游管理部门等组织。依托本校优势学科和区域人才需求方向，体现旅游行业及其实践应用性的特点，满足国家旅游发展战略及现代服务业基本要求，在人才培养方式、教学模式、运行机制、国际合作等方面凸显差异化发展和创新，形成特色鲜明的专业方向，具有良好的社会声誉。
二、师资队伍
2.人员规模。有稳定的、足够数量专任教师和行业教师共同组成的教师队伍，能够实施双导师制；专任教师应不少于14人，行业教师应不少于7人，核心课程每门配备2名任课教师。学校制定行业教师和导师聘任办法，保障行业教师（含硕士生导师）占MTA教师总数的30%以上。
3.人员结构。专任教师中具有副高以上职称或博士学位的比例不少于70%，副高级职称比例不少于40%，正高级职称比例不少于20%，获得外单位最高学位的专任教师比例不少于30%。70%以上的专任教师主持或参与过国家和地方旅游部门、旅游相关企业、旅游行业组织、旅游服务机构所组织或委托的实践、咨询或课题项目，30%以上专任教师具有（主持或参与）在研的科研课题。行业教师应具有副高以上职称或硕士学位，经验丰富的企业高管人员可适当放宽至本科学历，且在业界具有较大影响。
4.骨干教师。专任教师中具有副高级以上职称的骨干教师不少于3人（每个专业方向上应至少有1人）。近5年，骨干教师应有3项以上高水平学术成果、或主持过省部级以上科研课题、或获得过省部级以上科技奖励或荣誉称号，并主持过3项以上横向科研项目。骨干教师应具有在国家或省级旅游相关行业协会、国内外一流旅游企业、有影响力学术团体、地级市以上政府部门挂职兼职的经历并担任一定的职务。骨干教师在相关学科或其他单位完整培养、协助培养或参与培养过不少于2名硕士或博士研究生。
三、人才培养
5.课程与教学。申请单位至少有旅游相关专业或学科的硕士授权点1个（且有1届以上硕士毕业生），或具有旅游管理本科专业（已连续6年以上招生且有3届以上毕业生，本科生总计培养人数达到200人以上）。拟开设课程符合《MTA指导性培养方案》基本要求，根据本校的生源特点、师资队伍、教学条件、专业特色开设专业方向选修课或特色课程模块，每门课程的课程计划、教学大纲、学分安排、教学目标等设计合理且要与整体培养目标及特色相一致。采用启发式与研讨式的教学方法对学生创新能力和实践能力进行培养，以不少于3种形式探索课程教学与实践教学的结合（课堂案例研讨、跨专业选修、专题讲座、学术报告、案例撰写、调查调研、实习实训、商业模拟、规划咨询等）。
6.培养质量。旅游管理专业本科毕业生、旅游相关专业或学科的硕士毕业生就业率较高。旅游及相近学科近5年获得省部级及以上教学改革项目、教学成果或学生大赛获奖至少1项。
四、培养环境与条件
7.科研水平。近5年专任教师的师均科研经费（含横向课题）每年达到4万元以上、省部级以上科研成果（课题成果、论文及行业获奖）获奖不少于2项，每年应用性成果（专利授权、规划报告、咨询报告、技术规范、行业标准、案例、作品等）的数量不低于2项。专任教师的在研项目（含横向课题）总数不低于8项且有1项属于省部级以上课题。
8.实践教学。申请单位具备开展案例教学的硬件设施和基础条件，制定了面向师生的案例编写激励措施及办法，具有筹建MTA案例库的具体方案及实施计划；具有专任教师开发的教学案例至少1项，具有旅游相关专业或学科的获奖案例2项或具有正式立项的旅游管理教学案例3项。申请单位具有3家以上有合作协议的旅游行业实践基地，有相应展开教学活动的详细计划，并制定有实践基地建设人财物投入的相关管理办法。拟定的全部核心课和部分特色方向选修课应设置课堂案例研讨或移动课堂环节，每名学生所参与的实践训练学时应不少于总学时的1/3，参加的实践项目学习不少于1个（企业实习、社会调查、案例研究、规划策划、商业模拟、实习实训等）。
9.支撑条件。拥有至少3个面向学生培养的旅游联合基地、校外旅游实践实训基地、旅游研究中心、旅游协同平台或众创空间，有足够数量的专业图书资料和电子资源。对专业学位研究生奖助学金、创新创业支持经费有明确合理的规定。设有专门的教学管理机构并提供足够的办公场地，有完整规范的教学和学生管理制度、服务保障和运行机制，奖助体系完备，配备专任负责人及工作人员不少于3人。根据学校实际情况制定或颁布创新创业实践的保障与激励办法，有完善的师风学风建设方案及实施计划，有完善的学术道德规范规章和宣传教育制度。