国际化学校服务商如何探校？ISO菁英荟带你发现亮点 ｜ 独家探校

文、编 ｜ Jean

2020年7月24日，由ISO国际学校在线发起成立的ISO菁英荟——中国国际化学校服务商联盟第一期ISO菁英荟新建校参访活动来到了金华市君华国际学校。学校位于浙江省第四大都市区、浙中城市群核心区金义都市新区，是浙中地区15年一贯制高端民办国际化学校，由晟泰教育投资集团有限公司（北京）投资，金华市外国语学校组建管理团队和师资队伍，并负责办学。

参访中，来自全国各地共12家国际化学校优质服务商与君华国际学校总校长李武南先生、山西辰丰达管理公司负责人石玉清先生、金华君华教投公司郭建清先生，就君华国际学校建校背景、教学理念、建设及运营需求进行了深度探讨与交流。

整体参访下来，ISO菁英荟成员们对君华国际学校的印象，用三个词来概括：顶配的硬件、强大的办学资源、中西融合。

中国国际化学校服务商联盟第一期ISO菁英荟新建校参访活动合影

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看“硬件”：从荒坡上建起的国际化学校，到因地制宜的校园环境

参访中，校办副主任方正向服务商介绍到，学校毗邻1400亩的金满湖而筑，整体占地207亩，投资规模约10亿元人民币，建筑面积17.2万平方米，可容纳全寄宿中小学生2800人。

一期小学部于2017年4月12日正式开工建设，并于2018年9月投入使用，招收小学、初中年级学生。如今建校2年，在校生已达700左右，预计至2020年9月开学，现有学生总人数将达到1000+。

一所学校的建筑布局、教学空间的设计、实验室的规格、食堂与后勤的管理等众多细节，都能反映出这所学校的风格。

譬如体育场的设置能够反映出学生运动发展，教室布局所用的家具反映教学方式是否灵活、创新，实验室的规格能体现出学校的学术水平，食堂的供应商和后勤管理则反映出学校对学生健康发展的重视程度。

带着对这些方面的疑问和好奇，ISO菁英荟成员们里里外外的考察了一番。成员们在高尔夫球馆亲自体验打高尔夫球，走进武术馆感受专业的场馆地面、参观学生宿舍、钢琴室等等，由衷表示学校不惜成本地为学生提供了完美的校园。

ISO菁英荟成员参观体验君华国际学校的教室、高尔夫球馆、武术馆

并在参观中得知，2020年5月，君华国际学校第二期中学部项目正式开工建设，预计于2021年9月交付使用。根据规划设计方案，中学部校区将充分保留校内台地缓坡的原始地貌特征，并与门前秀美的金满湖相呼应，建设成富有江南韵味的自然学校。届时，君华国际书院、游泳馆、文化艺术中心也将共同为君华学子创造无与伦比的运动和艺术表现的博大场域。

校方向ISO菁英荟成员讲解二期中学部规划图

在参访中，君华国际学校总校长李武南向服务商们坦言到，一期项目在设计和工程建设中遇到了不少的挑战，譬如在整体建筑设计和内部装饰上更换了一次设计方，由此使得管理团队意识到专业、对口的国际学校服务商的重要性。因此，在二期中学部建设伊始，学校就积极与各个服务商接洽，希望能够打造一个更加丰满完善的校园。

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看“软件”：以校本拓展课程、君子新六艺、39项国际赛事赛点，塑造21世纪国际人才

君华国际学校总校长李武南先生介绍到，塑造君子品格，培育国际人才，是君华的办学理念。他认为，“中西两种教育型态在人类社会发展过程中势必相互趋近，交叉，融合那部分或许是适合我们的比较理想化的教育型态。”

因此，君华国际学校并非要简单复制国外经验，而是以中国特质为支点，协同办学理念，倡导师生践行“新六德”（温、良、 恭、俭、让、勇）、研习“新六艺”（礼、乐、射、御、书、数），致力于培育具有“三博”（博学、博志、博爱）、“三雅”（雅容、雅品、雅趣），即德、智、体、美、劳全面发展 的“新君子”，和具有民族情怀和全球视野的精英人才。

君华国际学校总校长李武南向ISO菁英荟成员介绍学校整体情况

李武南强调，双语人在未来脱颖而出的机会更大。因此，在课程设置上，学校提供从小学到高中的完整课程体系，以剑桥国际考试委员会(CAIE)和爱德思英国国家考试局（Edexcel）英式课程为主线，采用沉浸式的中英文双语教育教学模式，随学段升高逐渐加大双语教学比例。

双语小学部、初中部，采用国家核心课程+国际探究课程+校本拓展课程体系，学生在初一进行分流，初三（双语班）可参加初升高考试，初三（融合背景下的国际班）可升入国际高中部。

根据学龄段，学生每周有1-3节校本拓展课程，包含湖课堂、云社区、君习所、匠作坊、体艺场、尚书苑等特色内容。譬如学校将在附近的金满湖上开设特定的水域，为学生提供皮划艇课程，此外，coding编程、无人机、高尔夫、武术、古筝、钢琴等不同种类课程，为学生的个性化发展打下基础。

国际高中部设置了美国方向和英联邦方向双轨制的课程体系。美国方向采用ACT-GAC课程，英联邦方向采用IGCSE和ALevel课程。

值得关注的是，学校还与英国素质教育发展认证中心合作引入了加拿大滑铁卢牛顿物理竞赛、欧几里得数学竞赛、ASDAN商赛、世界学者杯WSC、美国生物奥林匹克竞赛、英国天文学和天体物理学奥赛等39项国际各类赛事，成为金华地区唯一的39项国际竞赛官方考点。通过这些竞赛，学生有机会与来自全球的学生共同经历、积累比赛经验，不仅锻炼国际竞争能力，而且为以后的学术升学背景做好铺垫。

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面对面交流：不只是服务商，更是差异化搭建学校品牌的伙伴

ISO菁英荟第一期新建校参访活动，聚集了校服、教育家具、纳米科技书写墙、古筝、远程教育、实验室、空调系统等12家国际化学校资源服务商，通过对学校的整体参观和李武南校长的整体介绍，IS菁英荟的成员们对君华国际学校的整体环境给予了极大的赞扬，成员们也提出各自的观察与思考，并与李武南校长进行深度沟通。

来自扬州陆太喜古筝培训的缪加春董事长表示，一直以来，古筝在学校艺术课程中还属于小众课程，1000个人大约只有3个人选择古筝学习。陆太喜古筝更多的是面向公立学校提供教材、培训与服务，但与其他艺术课程一样，古筝学习对家庭经济有一定要求。

扬州陆太喜古筝培训的缪加春董事长向李校提问

因此，缪加春董事长指出，一方面是希望古筝能够被更多学生喜爱，一方面是艺术背后所要具备的硬件条件，形成了现有矛盾。在参观君华国际学校的艺术教室时，他发现学校拥有一间古筝教室，隧引发了几点思考：在国际学校，古筝能否像钢琴课程一样普及？当国际学校的学生走向海外，向全球展示中国传统文化时，是代表中国民乐之一的古筝更能体现中国学子的风采，还是来自西方艺术代表之一的钢琴？

对此，李武南校长回应到，缺乏大量专业的古筝教师是开设古筝课程的困境之一。在艺术课程方面，学校一直在努力为学生提供更多可能性，培养多种多样的兴趣爱好。值得高兴的是，在去年，有一位君华国际学校六年级的孩子，古筝弹的非常好，后被浙江音乐学院附中录取。这也激励着学校和教师团队为培养更多优秀的学生而努力。

来自洛瑞思顿的营销总监杨为表示，在实地参观校园后，学校整体给他的感觉是极具现代化、精致化，作为为学校设计和打造校园文化方面的服务商，他们希望能够在了解一所学校的整体校园文化规划后，为学校提供应用技术方面的解决方案，使得校园文化能够在适合的环境中真正的实现内在生长。

洛瑞思顿的营销总监杨为向李校提问

对此，李武南校长表示，学校目前的建筑留白空间还很多，例如教室走廊上还能够再增加许多教师和学生的奇思妙想，校方也希望能够有相关方面的专家来到君华进行实地考察后，提出更多创意的想法与君华的理念相契合，从而使得君华校园更具人性化、个性化、国际化。

来自启智科技的联合创始人陈怡，则对君华如何培养孩子的创造力、内驱力，如何给学生提供职业发展规划等方面表示好奇，希望启智的纳米科技书写墙能够为培养学生的创造力提供支持。

李武南校长介绍到，学校刚刚结束今年的暑期夏令营，夏令营以项目式学习的方式，每天围绕一个主题，引发学生的探讨、实践。而在日常教学过程中，包含小组讨论等富有创造力的教学活动正是教师团队在积极研发和实践的方向。李校长举例到，初中部正在考虑依据学生的学习能力和成绩试行分层走班，但事实上，在学校内的任何一个小小的改变都可能引起一系列的挑战和压力，包括家长的不理解与质疑。

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ISO菁英荟授牌签约

同时，在本次参访活动上举行了ISO菁英荟常务理事单位——大卫卢克和菁英荟理事会单位——赢佳实验室代表授牌仪式。另外，在现场，大卫卢克和君华国际学校进行了校服需求合作签署仪式。

ISO菁英荟常务理事单位、理事单位授牌仪式

大卫卢克和君华国际学校达成校服合作需求

自2020年伊始，ISO菁英荟——中国国际化学校服务商联盟一经推出，便收到了来自华为、阿里钉钉、网易有道、普华永道、平安租赁、浙江省发展民办教育研究院、北京哈罗学校、中税咨询集团、天元律师事务所、知路研修、阿思丹学院、大卫卢克、哈芙琳、智良设计、首席ELITE等100余家机构的申请，原定的30个细分品类也迅速的扩展到60多个。

而为了更好的给全国国际化学校提供优质服务商资源的精准对接，促进会员单位与学校的交流与沟通，ISO仅从每个品类中优选3家优质服务商作为联盟会员，设置常务理事单位和理事单位，其中2020年常务理事单位仅设置9位，每个细分领域仅限1家。

未来，ISO菁英荟将持续通过年度论坛、名校参访、名企参访、海外考察等形式搭建企业级交互学习平台，促进联盟成员的深度交流互动，连接商业资源，助力于企业的健康发展和基业长青，推动行业整体服务品质全面提升，为全国国际化学校提供更加优质的产品及服务。

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