部编版八年级道德与法治上册第一课第1框《我与社会》微课视频+知识点归纳
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微课视频2：复习课-《丰富的社会生活》
知识点讲解
第一课 丰富的社会生活
1.1 《我与社会》
1、了解社会生活的方式有哪些？
①到农村、社区、工厂参与社会实践活动。 ②到社区进行社会调查。③阅读报纸、收看电视。④上网查询。
2、感受社会生活的意义。
①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理并献计献策；会更加关心国家发展或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人与社会的关系是怎样的？
个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
4、同一个人，为什么身份不同？
人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有着不同的身份。
5、在不同社会关系中，我们具有不同身份的表现。
我们是父母的子女；我们是老师的学生、在小区我们是业主……
6、社会关系的类型。
血缘关系、地缘关系、业缘关系。
同步练习
第一课 丰富的社会生活
第1课时我与社会
一、学习目标
1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。
2.关注不断变化的社会生活，培养关心社会的行为。
3.知道社会关系是复杂的，在不同的社关系中，我们具有不同的身份
4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。
二、自主预习
1.人们在 中形成了各种社会关系。
2.个人是 的有机组成部分。
3.人的身份在 中确定。在不同的社会关系中，我们具有 的身份。
三、合作探究
在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。
1.请在下表中填写自己现在所处的四种社会关系，并说出这些关系中自己的身份是什么？
所处社会关系 | ||||
对应身份 |
2.结合材料，谈一谈你对个人与社会关系的理解。
四、随堂演练
1.当我们观看天安门广场的升旗仪式时，我们的感受是（ ）
A.很热闹，场面震撼 B.作为中国人，我自豪，我激动
C.能到北京天安门，太幸运了 D.升国旗仪式见多了，没啥特别
2.随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ）
①不再关心国家发展 ②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻 ③会更加关注社区治理，并献计献策 ④会与越来越多的人打交道
A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．①②④
3.我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（ ）
A．融入社会生活 B．沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触
C．不接触复杂的社会生活 D．只融入学校的学习生活
4.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴涵的人生道理是（ ）
A.正确处理个人与社会的关系 B.集体主义与个人主义的关系
C.社会存在与社会意识的关系 D.人生的追求是成功者的精神动力
5.联系实际，实话实说：
社会生活日新月异，社会的发展变化就在我们的周围。通过一切可能的途径，了解一下最近五年来自己周围的社会生活发生了哪些可喜的变化？
五年来，我的家庭发生了这些变化？
五年来，我所在城市或村庄发生了这些变化？
五年来，我的周围还发生了这些变化？
思考：看到这些变化你的感受是什么？
1
参考答案
二、自主预习
1.社会交往 2.社会 3.社会关系 不同
三、合作探究
1.
所处社会关系 | 父女关系 | 师生关系 | 同窗关系 | 邻里关系 |
对应身份 | 女儿 | 学生 | 同学 | 邻居 |
2.每个人都是社会上的一员，社会就是有我们这样的许多个体组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。因此如果社会是张网，那么我们每个人都是网上的一个结点。个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。
四、随堂演练
1.B 2.C 3.A 4.A
5.这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。
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