人教版五年级信息技术上册（全册）教案+课件（可下载打印）
人教版五年级信息技术上册（全册）教案
全册教案+课件
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第1课 数字照片巧获取 教学目标 1. 掌握如何启动Powerpoint应用程序.2. 学会制作简单的标题幻灯片的方法。3.. 会保存制作好的演示文稿。2学情分析 学生在以前对Word操作(包括对字体、字号、颜色等设置)掌握比较好,对本课制作标题幻灯片奠定良好基础。3重点难点 重点是制作标题幻灯片的方法,难点是保存自己的演示文稿。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】我的第一张幻灯片 引入课题教师谈话,大熊猫是国宝,但今天课程不是介绍大熊猫。快速放映《国宝大熊猫》的教学幻灯片,让学生初步感受幻灯片的魅力。
活动2【讲授】教学过程 (一)启动Powerpoint1.过渡:要做幻灯片,就要打开powerpoing,我们到哪儿去启动它呢,有两种方式,来看看老师的演示吧。第一种方式,单击开始,图标形状,第二种方式,双击桌面快捷图标。 2.教师介绍powerpoint界面,与学过的Word界面向比较,仔细观察工具栏的相同点和不同点。 3.学生上机操作。请同学们参照书上“跟着做”提供的方法和老师的操作,选择你喜欢的方式启动powerpoint。
(二)制作并放映第一张幻灯片——标题幻灯片 1.过渡:好了,我们已经打开了powerpoint,接下来我们就要开始制作我们的第一张幻灯片——标题幻灯片,如何制作呢,其实很简单。2.请同学们参照课本“跟这做”方法,两三个同学一组,页可以自己独立完成“添加幻灯片标题和副标题”的制作,3.(老师巡回指导,收集制作过程中出现的问题),要求做好的向老师展示自己的幻灯片,完成的可以充当小老师帮助其他同学,但只能“动口不动手”,将你自己遇到的问题和心得记忆下来,稍后和同学们交流,无法解决的问题向老师寻求帮助。4.老师统计制作成功的人数、指出收集到的问题、疑问解答。5.教师播放制作第一张幻灯片的微课《标题幻灯片的制作》。(也可以让学生自己掌握是否播放)6.请一到两位同学上台演示,你还会有其他方式做幻灯片吗?
(三)、保存幻灯片 过渡:作品完成了,但它不一定是自己最满意的,为了方便我们以后修改查看,我们要随时保存,以免丢失,老师讲解并演示保存文件到指定位置的方法,并将文件取名“国宝大熊猫”。(四)、作品演示过渡:同学们,通过你们的努力,我们完成了第一张幻灯片,来我们一起欣赏自己的作品吧。 第3课 整理图像小能手
教学目标 学会图像的变形功能的使用;反色功能;用橡皮擦工具做颜色替换。2学情分析 有一定的信息技术技能基础的三四年级学生,能熟练复制粘贴图像。3 教学重点:能够改变图块的大小、方向等,使图画更具有美感。教学难点:图块的缩放。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】图像的特效 教学过程:一、导入1、影片片段播放2、同学们寒假都看过了《虹猫蓝兔火凤凰》吗?今天我们来帮这些动画角色化妆,让我们来学习今天的课程《神奇的图像特效》。(板书)二、新授1、如何使图像变形?你们想学吗?老师发到同学们桌面一个文件夹,里面有很多同学们喜爱的图片。现在老师用其中的一张来演示一次。(用教学软件演示操作一次。演示插入图片的第一种方法,同时教授图像的缩放。注意强调插入图片后的画纸需要拉伸。)2、请一位同学来当当小老师,想想你还有什么别的方法插入图片,可以联想我们上个学期学的金山画王软件里的角色和动画角色的使用方法。3、请学生上台演示,暗示操作可以按照步骤二进行。4、全体学生联系操作。(小组合作)5、让学生掌握图片的处理。(图块的操作学生已有基础。)1)图块的缩放。在进行图块的缩放操作时,先对图块定义的几个控制点进行说明,移到不同的控制点鼠标的指针有不同显示方式,当出现这些不同的鼠标指针时可以进行不同的缩放操作。2)图块的翻转。打开卡通图,教师谈话,来激发学生的学习兴趣。水平翻转、垂直翻转和按一定角度翻转主要是对翻转与旋转对话框中不同选项的选择。3)图块的扭曲。是对拉伸和扭曲对话框的操作,可以扭曲为例,让学生自己尝试拉伸及不同扭曲程度。通过实际操作,比较“不透明处理”和“透明处理”的不同。4)补色是什么颜色?(让学生自己动手操作体会补色功能)5)用颜色橡皮工具替换颜色。a.在工具箱中选择颜色橡皮工具;b.将前景色设为要换掉的颜色,背景色设为用来替换的新颜色;c.按住鼠标右键盘在要替换的地方移动鼠标指针。三、巩固1、创设情境,学生画图,插入特效图像。2、用教学软件评价学生作品。四、小结我们学习了图像的特效功能,大家还有什么问题?以后还想学什么相关知识?五、拓展利用图像特殊效果能做些什么?请有条件的同学们回家制作一副作品发到老师的邮箱,老师会很高兴欣赏大家的作品的。 。。。
第10课 动作补间我常用
教学目标
知识与技能:
1、五分之四的学生能够完成小汽车元件的制作。
2、三分之二的学生能够掌握补间动画的制作。
过程与方法:
通过后“茶馆式”教学模式,培养学生自主学习、独立分析、创作一个完整的flash补间动画。
情感态度与价值观
(1)通过具体实践,体会多媒体创作带来的成功感,培养自信心。
(2)培养欣赏美、创造美的能力,提高艺术修养。
2学情分析
五年级的学生思维能力、接受能力等都有了一定的提高,FLASH动画软件他们已经接触了两节课,所以这节课对于他们来说并不陌生。
3重点难点
重点:掌握补间动画的制作。
难点:制作小汽车元件。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】小汽车跑起来
一、 情境导入
大屏幕演示Flash软件制作的小汽车飞驰而过的动画。
师:同学们,你们想不想在Flash软件中制作的小汽车也跑起来呢?
生答想。
师:好,我们这节课就来学习如何让小汽车跑起来?
设计意图:通过情境导入,激发学生们学习的兴趣,同时很好地引入新知识的学习。
二、自主学习
打开黑河小学在线学习平台,进入在线学习——五年级——信息技术学科——“小汽车跑起来”学习视频。
三、任务驱动
(一)课件出示任务一:制作小汽车元件。
找一名同学给大家读一读,学生完成任务一的操作。
(1)教师巡视指导,预设发现的问题:
1.新建小汽车元件时类型应为“图形”。
2.车轮如何复制。
3.矩形如何变梯形。
(2)学生提出操作过程中遇到的问题。
(3)解决问题
(二)课件出示任务二:制作小汽车飞驰而过的动画。
找一名同学给大家读一读,学生完成任务二的操作。
(1)教师巡视指导,预设发现的问题:
1.没有改变小汽车起始帧和终点帧的位置。
2.终点帧上没有插入关键帧。
3.起始帧与终点帧之间没有创建补间动画。
(2)学生提出操作过程中遇到的问题。
(3)解决问题
设计意图:这一部分采用的后茶馆式教学模式,培养学生自主学习和合作学习的能力,通过先学后教,在学生自主学习的过程中发现问题,从而解决问题,提高了课堂的实效性。
三、展示作品
通过教师机演示学生作品。
设计意图:展示学生作品,检查学生上课完成情况。
四、评价作品
学生评价:说出作品的优缺点和值得学习的地方。
教师评价:对作品做出总结。
设计意图:通过评价作品,让学生从中吸取精华部分,同时找到自己作品的不足之处,提高学生的审美水平。
五、总结
1、学生说一说这节课学到了什么。
2、教师总结。
设计意图:及时总结归纳,有助于学生记住本节课所学知识,同时也培养了学生组织语言、善于总结的好习惯。
六、保存作品
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全册教案+课件
下载请拉至文末按提示下载活动1【导入】我的第一张幻灯片 引入课题教师谈话,大熊猫是国宝,但今天课程不是介绍大熊猫。快速放映《国宝大熊猫》的教学幻灯片,让学生初步感受幻灯片的魅力。
活动2【讲授】教学过程 (一)启动Powerpoint1.过渡:要做幻灯片,就要打开powerpoing,我们到哪儿去启动它呢,有两种方式,来看看老师的演示吧。第一种方式,单击开始,图标形状,第二种方式,双击桌面快捷图标。 2.教师介绍powerpoint界面,与学过的Word界面向比较,仔细观察工具栏的相同点和不同点。 3.学生上机操作。请同学们参照书上“跟着做”提供的方法和老师的操作,选择你喜欢的方式启动powerpoint。
(二)制作并放映第一张幻灯片——标题幻灯片 1.过渡:好了,我们已经打开了powerpoint,接下来我们就要开始制作我们的第一张幻灯片——标题幻灯片,如何制作呢,其实很简单。2.请同学们参照课本“跟这做”方法,两三个同学一组,页可以自己独立完成“添加幻灯片标题和副标题”的制作,3.(老师巡回指导,收集制作过程中出现的问题),要求做好的向老师展示自己的幻灯片,完成的可以充当小老师帮助其他同学,但只能“动口不动手”,将你自己遇到的问题和心得记忆下来,稍后和同学们交流,无法解决的问题向老师寻求帮助。4.老师统计制作成功的人数、指出收集到的问题、疑问解答。5.教师播放制作第一张幻灯片的微课《标题幻灯片的制作》。(也可以让学生自己掌握是否播放)6.请一到两位同学上台演示,你还会有其他方式做幻灯片吗?
(三)、保存幻灯片 过渡:作品完成了,但它不一定是自己最满意的,为了方便我们以后修改查看,我们要随时保存,以免丢失,老师讲解并演示保存文件到指定位置的方法,并将文件取名“国宝大熊猫”。(四)、作品演示过渡:同学们,通过你们的努力,我们完成了第一张幻灯片,来我们一起欣赏自己的作品吧。 第3课 整理图像小能手
教学目标 学会图像的变形功能的使用;反色功能;用橡皮擦工具做颜色替换。2学情分析 有一定的信息技术技能基础的三四年级学生,能熟练复制粘贴图像。3 教学重点:能够改变图块的大小、方向等,使图画更具有美感。教学难点:图块的缩放。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】图像的特效 教学过程:一、导入1、影片片段播放2、同学们寒假都看过了《虹猫蓝兔火凤凰》吗?今天我们来帮这些动画角色化妆,让我们来学习今天的课程《神奇的图像特效》。(板书)二、新授1、如何使图像变形?你们想学吗?老师发到同学们桌面一个文件夹,里面有很多同学们喜爱的图片。现在老师用其中的一张来演示一次。(用教学软件演示操作一次。演示插入图片的第一种方法,同时教授图像的缩放。注意强调插入图片后的画纸需要拉伸。)2、请一位同学来当当小老师,想想你还有什么别的方法插入图片,可以联想我们上个学期学的金山画王软件里的角色和动画角色的使用方法。3、请学生上台演示,暗示操作可以按照步骤二进行。4、全体学生联系操作。(小组合作)5、让学生掌握图片的处理。(图块的操作学生已有基础。)1)图块的缩放。在进行图块的缩放操作时,先对图块定义的几个控制点进行说明,移到不同的控制点鼠标的指针有不同显示方式,当出现这些不同的鼠标指针时可以进行不同的缩放操作。2)图块的翻转。打开卡通图,教师谈话,来激发学生的学习兴趣。水平翻转、垂直翻转和按一定角度翻转主要是对翻转与旋转对话框中不同选项的选择。3)图块的扭曲。是对拉伸和扭曲对话框的操作,可以扭曲为例,让学生自己尝试拉伸及不同扭曲程度。通过实际操作,比较“不透明处理”和“透明处理”的不同。4)补色是什么颜色?(让学生自己动手操作体会补色功能)5)用颜色橡皮工具替换颜色。a.在工具箱中选择颜色橡皮工具;b.将前景色设为要换掉的颜色,背景色设为用来替换的新颜色;c.按住鼠标右键盘在要替换的地方移动鼠标指针。三、巩固1、创设情境,学生画图,插入特效图像。2、用教学软件评价学生作品。四、小结我们学习了图像的特效功能,大家还有什么问题?以后还想学什么相关知识?五、拓展利用图像特殊效果能做些什么?请有条件的同学们回家制作一副作品发到老师的邮箱,老师会很高兴欣赏大家的作品的。 。。。
第10课 动作补间我常用
教学目标
知识与技能:
1、五分之四的学生能够完成小汽车元件的制作。
2、三分之二的学生能够掌握补间动画的制作。
过程与方法:
通过后“茶馆式”教学模式,培养学生自主学习、独立分析、创作一个完整的flash补间动画。
情感态度与价值观
(1)通过具体实践,体会多媒体创作带来的成功感,培养自信心。
(2)培养欣赏美、创造美的能力,提高艺术修养。
2学情分析
五年级的学生思维能力、接受能力等都有了一定的提高,FLASH动画软件他们已经接触了两节课,所以这节课对于他们来说并不陌生。
3重点难点
重点:掌握补间动画的制作。
难点:制作小汽车元件。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】小汽车跑起来
一、 情境导入
大屏幕演示Flash软件制作的小汽车飞驰而过的动画。
师:同学们,你们想不想在Flash软件中制作的小汽车也跑起来呢?
生答想。
师:好,我们这节课就来学习如何让小汽车跑起来?
设计意图:通过情境导入,激发学生们学习的兴趣,同时很好地引入新知识的学习。
二、自主学习
打开黑河小学在线学习平台,进入在线学习——五年级——信息技术学科——“小汽车跑起来”学习视频。
三、任务驱动
(一)课件出示任务一:制作小汽车元件。
找一名同学给大家读一读,学生完成任务一的操作。
(1)教师巡视指导,预设发现的问题:
1.新建小汽车元件时类型应为“图形”。
2.车轮如何复制。
3.矩形如何变梯形。
(2)学生提出操作过程中遇到的问题。
(3)解决问题
(二)课件出示任务二:制作小汽车飞驰而过的动画。
找一名同学给大家读一读,学生完成任务二的操作。
(1)教师巡视指导,预设发现的问题:
1.没有改变小汽车起始帧和终点帧的位置。
2.终点帧上没有插入关键帧。
3.起始帧与终点帧之间没有创建补间动画。
(2)学生提出操作过程中遇到的问题。
(3)解决问题
设计意图:这一部分采用的后茶馆式教学模式,培养学生自主学习和合作学习的能力,通过先学后教,在学生自主学习的过程中发现问题,从而解决问题,提高了课堂的实效性。
三、展示作品
通过教师机演示学生作品。
设计意图:展示学生作品,检查学生上课完成情况。
四、评价作品
学生评价:说出作品的优缺点和值得学习的地方。
教师评价:对作品做出总结。
设计意图:通过评价作品,让学生从中吸取精华部分,同时找到自己作品的不足之处,提高学生的审美水平。
五、总结
1、学生说一说这节课学到了什么。
2、教师总结。
设计意图:及时总结归纳,有助于学生记住本节课所学知识,同时也培养了学生组织语言、善于总结的好习惯。
六、保存作品
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