2021年日敦社阅读量TOP10的幼儿园课程案例：收藏一个优质灵感库，点燃你新一年的教育创新！
如果要盘点2021年，从日敦社的角度什么是可以切实帮助到一线幼儿老师们的呢？
可能没有什么比把2021年日敦社发的文章里【阅读量前10的幼儿园课程案例】盘点出来，打包成一个“灵感库”大礼包，让老师们带着“精神的食粮”开启2022年更好的了！
日敦社“敦方法”栏目文章，一直以来都是被幼儿老师们收藏得最多的一类。我们挖掘一线教学的创新理念和创新方法，通过分享这些鲜活、生动的实操案例，并佐以日敦社独特的视角进行导读，提供给热心学习的一线幼儿老师行动的新思考。
所以，我们就来看看过去一年，不管是阅读量还是收藏量都最高的10篇“敦方法”吧！
No.1
为了运送被子，这个幼儿园的孩子们造出了滑梯和电梯！
——南京市雨花台区实验幼儿园琥珀森林分园
生活中的烦恼往往是课程生成的契机。在南京市雨花台区实验幼儿园琥珀森林分园，随着天气越来越冷，衣服越穿越多，孩子和老师们每周运送被子的过程中困难也就越来越凸显。
在这一情况下，老师敏感地抓住了孩子抛出的来源于生活、并且实际存在的问题，带着孩子一起进行探索如何更省力地运送被子。孩子们更是创造性地为被子设计了“被子滑滑梯”、“被子电梯”，得到了老师、园长、保安叔叔等多方的支持，让想法一一实现。
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NO.2
把学习变作一段旅程：
幼儿园小菜园里发生的项目故事
——四川省绵阳市实验幼儿园
近年来，项目活动因其追随幼儿的兴趣需求，能够深入支持儿童的学习和发展，成为诸多幼儿园在园本课程建设中的主流选择。“生成”会给老师们带来挑战，在实际操作中会遇到各种各样的问题——老师忍不住想要预设和控制，做照葫芦画瓢的项目活动；高度生成和灵活的教学现场考验着老师的课程规划和执行能力；小组学习和个别化学习与大班额现状产生冲突……
四川省绵阳市实验幼儿园在项目活动的开展上已有多年的积累，从去年10月到今年1月，大二班开展了《牛牛遇见小菜园》项目活动。大二班的老师们将整个过程细心地记录下来，分享了组织项目活动的策略经验，希望能为大家了解和学习项目活动提供支持。
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NO.3
全国幼儿园“新冠疫苗”接种进行时！
如何在探究式活动中引导孩子克服障碍、互相帮助呢？
——杭州市西湖区自在城幼儿园
全国各省市陆续启动3-11岁儿童接种新冠疫苗的工作，几乎所有的幼儿园都在手忙脚乱地组织全体幼儿接种疫苗！
打针是孩子们害怕的事情，他们对接种疫苗有什么好奇，需要什么样的准备和帮助？在杭州市西湖区自在城幼儿园的大树一班，老师及时关注了这一热点事件，引导孩子们去了解新冠疫苗、克服心理障碍，并将接种疫苗这件大事儿转化成了生活中的课程资源，实现了探究式的学习、社会化的学习。
NO.4
不一样的幼小衔接：
从了解“我的名字”，走向家族和社会的探索
——南京市雨花实幼集团南站园部
幼儿园孩子到了大班，都会面临幼小衔接，各种各样的幼小衔接活动大同小异，但是我们却在南京市雨花实幼集团南站园部的大班，看到一场有趣的姓名探索。
从幼小衔接写自己的名字开始，关注名字背后的故事，走向家庭成员，继而引发一些关于性别的社会话题。孩子们也提出并解答了各种问题——我的姓名从哪里来？我的祖先是做什么的？全幼儿园小朋友姓什么？为什么很少人跟着妈妈姓……姓氏是千年家族传统的表达，也是现代文化流变的注脚，其中有很多值得探讨的深度话题。
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NO.5
把午睡自主管理权还给孩子，
不仅不混乱，睡觉更香甜！
——南京市雨花实幼集团南站园部
午睡，是一件让老师和孩子都很头痛的事。小孩子在这件事上几乎是没有自主选择权的，要不要睡觉，睡在哪里，睡多长时间，都被幼儿园时间制度严格规定着。如果适应不了，孩子就得每天中午睁着眼睛躺床上熬时间，一熬甚至长达三年，这对身心健康明显不利。
午睡是幼儿园需要用心研究的事，在南京雨花实幼集团南站园部，老师们从选择床铺开始，将午睡的自主选择和管理权利一点点交还给孩子，与此同时，实现了生活化教育的目的。
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NO.6
幼儿园孩子做了一套自动送餐装置，
让“旧”的区域游戏与“新”的项目活动碰出火花！
——成都军区机关第一幼儿园
区域游戏做了很多年，不知不觉中，大家对它的关注减少了，“区域游戏热”仿佛已成往事。在真实的环境中解决真实的问题，成为了幼儿园课程建设的新热点。如何将区域游戏与探究式活动/项目制活动结合起来，相互补充相互启发，成都军区机关第一幼儿园做了一次有意义的尝试。
大二班的孩子们在区域游戏中发现“餐厅”的送餐人手不够，由此决定发明一套半自动化的送餐传送装置——“会飞的美食”，这一小小的灵感启发了源源不断的发现和创造……
NO.7
幼儿园“开学日活动”如何不落俗套？
给孩子仪式感，更要关注儿童视角的真实生活！
——浙江省嘉兴市海盐县实验幼儿园
开学前老师们的一个重要工作就是思考：“开学日”怎么搞？仪式感、有意义、不一样，成了开学日活动的关键词。
村上春树说过：仪式是一件很重要的事情。仪式提醒我们生活之外，还有诗意。我们总是想着开学了应该给孩子一个仪式感，这是教育者心中美好的愿景。
那什么样的仪式感是孩子真正需要的呢？浙江省嘉兴市海盐县实验幼儿园中班的开学日活动值得你思考！
NO.8
钱老师减肥记：
看幼儿园小朋友如何督促老师减肥？
——无锡市梅村中心幼儿园
这篇课程案例可以说是非常生活化啦！减肥似乎是女性永恒的话题，在妈妈姐姐们的耳濡目染之下，幼儿园的孩子们对减肥并不陌生。
在无锡市梅村中心幼儿园大四班，“钱老师要减肥”的话题瞬间拉近了老师和小朋友的距离，让大家围绕着健康、饮食、运动等生活方式产生了思考和尝试。
一起来看看钱老师是怎么在小朋友的陪伴与督促之下走上减肥之路的吧！
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NO.9
暖心的小班“入园适应”班本课程：
我的妈妈去哪儿了？
——杭州市西湖区自在城幼儿园
每年九月，总有一群孩子和家长经受着离别的痛苦。
在杭州市西湖区自在城幼儿园苗苗三班，两位老师在百忙之中为处于分离焦虑中的宝贝们设计了入园适应课程，以“我的妈妈”为切入口，通过在幼儿园里找妈妈，熟悉新的环境和陌生的人；在介绍妈妈、画妈妈等活动中与新的老师、同伴分享自己的感受；用魔法瓶收集妈妈的味道，安抚一颗想妈妈的心……其间不乏老师对孩子的用心倾听和智慧的小巧思。
一起来看看苗苗三班的入园故事吧！
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NO.10
当幼儿园小朋友也来讨论杭州野生动物园的“瞒豹”事件，能带给我们什么新的思考？
——中华女子学院附属实验幼儿园
这篇课程案例在花草园首发的热度很高，尽管日敦社是二次转发，但关注度依然不小。如果你是老师，有没有想过和孩子们一起讨论这样的社会事件呢？你想提出什么样的问题呢？
花草园的老师给孩子们提出了五个问题——为什么这三只豹子要从动物园出走？如果你是它们，离开动物园后你会去干什么？面对从动物园出走的动物，我们可以做些什么？动物住在动物园之前是怎么生活的？如果你是动物，你喜欢住在哪里？
正如原文评论所说，“如果换成怎么逃出去的？怎么抓回来呢？以后要怎么做可以防止它再逃出去之类的，那就完全是另一种局面了！”不同问题背后透露着不同的价值观——我们到底要把孩子的思考和成长引向哪里？
正是老师抱着慈悲与智慧的提问，引发了孩子们去设身处地思考动物的境遇、动物适宜的生存环境，人与动物的关系等深度话题。也启发他们提出“我们真的需要建立动物园吗？”“人也是动物，难道人也应该去动物园吗？”这样触及生态伦理的问题。
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/ 结语
通过这些文章可以发现：
这些做的好的课程，几乎所有都是来自真实生活，解决真实的问题，尊重孩子兴趣，而不是流于形式，也不是因循守旧；
在这里，你也可以看到老师的创造力，看到孩子的学习到底是怎么发生的，以及这些做法背后老师的教学理念；
有的课程主题年年都有，比如“入园适应”“开学活动”“幼小衔接”，但是老师的切入点却非常不同，有新意又有意义。
那么，我们希望这些内容，在新的一年给你创造和突破的勇气！
新的一年，敦方法栏目每周一都会在你身边。