【问卷调查】泉州：你家孩子被“编程”了吗？
暑期到来，市场上“五花八门”的兴趣班又火爆起来了。近年来，少儿编程成为青少年培训领域一大热门。少儿编程学的到底是什么？泉州市面上的培训机构都靠谱吗？是什么原因造成了“编程热”？让孩子从小就学编程是否符合教育规律？
【兴趣班的夏天·问卷小调查】
记者在调查中发现，泉州的少儿编程培训机构正在逐步增多，家长对于孩子学编程有不同的想法。
持支持态度的家长觉得，小孩子喜欢玩游戏，学了之后孩子不仅会玩游戏还会编游戏；部分家长认为学校编程对孩子空间逻辑思维概念有一定的提升。
而一些孩子正在读低年级的家长，对编程培训还是比较理性的，他们大多持观望态度。此外，也有一些学生和家长因为编程培训班价格高昂而中途放弃。
记者走访发现，目前市面上有关编程的线下培训机构多为机器人教育，一般针对3—18岁，课程内容不尽相同。在市区万达写字楼6楼，一家开业半年的机器人培训机构，课程分为学前、学龄、综合等五个阶段11个级别。记者以初一孩子家长的身份咨询，对方推荐了常规课包，也就是一周一节课，一年9600多元。
价位的话，我们是按孩子的一个程度来算，其实我们按年课来算，最低是有半年起，正常的这个机器人的市场价格都差不多，在200左右。一节课是一个半小时，我们这边是小班制教学，一个班一般是4-6个人。
据介绍，在这家机构里，年龄最小的孩子是两岁半，学习的内容是乐高搭建。对方表示，他们是美国品牌直营店，老师和教练学的都是机械、物理或信息类的专业。
在市区津淮街盛世大厦4楼的机器人教育连锁机构，有不少家长带着孩子去上课。
反正就是把孩子拉过来开发智力，学一年多了，最近要去参加比赛了。有的说学的有用，有的说学的没用，不知道到底有用没用。
工作人员同样向记者推荐了常规课包，一周一节课，一节课一小时左右，一年8000多元，并称效果有办法检验给家长看。对方表示，近几年，机器人培训十分火爆，大家都想在新兴市场上分得一块“蛋糕”，无奈水平参差不齐，去年就倒闭了好几家。价格方面，同等课包最高可达两万元，便宜的也有一节课几十元的。大部分的培训机构都有提供竞赛培训。
主要是说现在市面上有很多种，大家系不系统的问题。有单打独斗的，有连锁的，然后也有那种就是比如说我自己买几套器材，然后随便教一教的也有。有的呢 就是摸了一点点门道，也来开的，现在泉州至少二三十家，多着。不同的课程不同的教学方法，不同的体系，这个没办法说以价格去衡量。
在晋江市实验小学四年级的信息技术课上，scratch创意编程被纳入到校本课程，此外，logo语言、乐高机器人编程、手机应用开发工具等五类编程课程也在校园内开设。老师介绍，少儿编程教育并不是学习如何写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力。
通过编程，我们可以学习到编程的技巧，更重要的是孩子可以通过编程表达他自己的思想，可以通过编程辅助其他学科的学习，可以培养学生的创造性思维 逻辑思维以及合作的意识。
少儿编程归根结底就是一种以其为“教具”的思维训练，学习它确有益处，学校也会选拔出部分学生继续培养。但这项学科更适合那些真正有兴趣、有特长的学生。
其实编程要根据学生的实际情况来选择，不一定每个学生要学得非常的深入，有一些学生，可以学习比较基础的编程知识，它没有绝对的好或不好，他对一些聪明的学生，对数学感兴趣的学生是合适的。
在校园，专业的师资可以为学生量身定制少儿编程课程，但在培训机构，我们就不得而知了。
目前，市场上有两类非法培训机构：一类是未经教育行政部门审批和工商等相关部门登记私自设立的；一类是虽经工商部门登记，但经营范围仅可进行教育咨询服务的。这些非法培训机构，由于未经教育行政部门审批，缺乏政府相关部门的监管，一旦产生经济纠纷、安全事故，维权无从保障。教育部门提醒，学业上，关键是让孩子专注学校课堂教学，养成独立思考、独立学习的能力。家长要理性看待校外培训的作用，应以满足孩子个性发展需要为出发点，理性选择校外培训机构。不能脱离孩子实际，盲目跟风。
随着信息革命的快速推进，人工智能时代离我们越来越近。这种社会背景下，让孩子们掌握一点编程知识，激发他们的“计算思维”和相关潜能，以更好地适应未来，其初衷无可非议。然而，一些培训机构的花式宣传噱头，让家长们开始不淡定了。
宣传可能有点夸大，比如提到，在数字化时代如果不懂编程那么可能成为新的文盲，因为很多家长都不希望自己的孩子输在起跑线上，可能受到了各方面的广告的影响，甚至大家也感到，目前可能在升学方面 有相关考试比赛里，也有一些优待政策，家长们就把他们放大了。
据了解，开发scratch少儿编程软件的美国，从2007年开始推广少儿编程教育，经历了12年的发展，现美国青少年编程教育的普及率为40%。但在中国，少儿编程培训市场才刚刚起步，离成熟还有较长的距离。
比如当前缺乏相关的师资，包括我们还没有结合我们国情，制定相应的课程体系，有没有相关的评价标准，这些企业本身也良莠不齐，是否这些企业机构，是否具备进一步研发相关的课程内容，开拓进一步的教学软件的案例，是否具备这样一些能力，都是我们有待进一步考究，所以我觉得这都需要一个发展过程。
编程是融入多学科的一项工具，专家认为，从事教学培训的教师，最好具备计算机的专业背景，拥有比较全面的知识体系，能做到寓教于乐。
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