2020年4月中下旬教育报刊征稿启事

       0415《课堂内外·好老师》征稿

       《我是余欢水》，一部荒诞现实喜剧，豆瓣评分8.4，道出了多少中年男人的苦？

       “连崩溃都要选好时间，真实到心酸”

       “人人皆笑余欢水，人人皆是余欢水”

       那么，中年男教师，又有那些想倾诉的苦呢？没有酒，但欢迎智库各位男教师讲出自己的故事，至于中年的定义，看诸位老师自己。毕竟，据说现在中年危机有提前的倾向。苦和甜往往并存，如果你有应对苦的办法，也可一并写上。

       要求：有细节，有故事，真实，生动，字数不限。

       邮箱：[e-mail] 

       截止时间：4月15日下午5:00

       0415《未来导报》家教探索周刊约稿

       疫情期间的“停课不停学”，让学生开始上了网课的生活。但是让人哭笑不得的是，一些“机智”的孩子还玩起了“套路”，想方设法“逃”网课。有人说，不懂自律的学生，将是此次疫情中受影响最大的孩子。拥有一个自律的孩子，是很多家庭梦寐以求的事情。家长都希望，放学回到家，孩子就能主动去写作业；电视不用断电，孩子也不会主动去开；手机放在身边，孩子也对它不会沉迷；每天不用陪读，不用吼得自己和孩子都怀疑人生……那么，我们应该如何帮助孩子变得自律呢？有哪些方法值得借鉴呢？期待您的稿件。

       约稿栏目：

       【观点】——家长通过分析相关事件或现象表达自己的观点（1000字左右）；

       【案例】——家长的实践经历，具有一定代表性和可借鉴性（1000字左右）；

       【快评】——结合相关事件或案例进行深度分析和评论，观点独到，逻辑清晰（1000字左右）。

       请大家注意约稿要求，选择其一，严把质量关，注明栏目名；话题约稿，当期择优选用，期待各位的佳作！

       联系编辑：王佳宁    QQ：963291727  邮箱：[e-mail]

       截稿日期：4月15日

       0420《新班主任》心理导航栏目2020年第6期话题：如何发挥班级群体规范的心理环境作用？

       所谓班级群体规范，就是班级群体成员的行为准则，也就是在班级群体活动中逐渐形成的，班级成员心理上接受并遵循的行为准则。我们的班级管理目标，都要通过班级群体规范，才能引导学生心理和行为的健康发展。

       你怎么理解班级群体规范的心理环境作用？班主任该如何发挥班级群体规范的心理环境作用？？你有相应的经验和案例吗？欢迎你把自己的想法和做法说出来！

       1.投稿内容可以是事例分析、经验分享、反思感受等，文章篇幅以1500或3000字左右为宜，优秀稿件也可适当增加字数。文章要求原创，文责自负。稿件中请附上单位地址、邮编和联系方式等。投稿邮箱：[e-mail]。截稿时间：2020年4月20日。

       2.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ（或其他联系方式），并在邮件主题中注明“第×期心理导航”。

         3.文章若刊登，会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。

        4.如有任何疑问，可致电编辑部（电话：[phone]），也可加入本刊官方QQ群（群号 :73707248）在线咨询编辑。

       0430《新教师》“小学数学学生反思能力构建方式”研究专辑征稿

       在小学阶段，让学生初步形成评价与反思的意识，培养反思质疑的学习习惯是《义务教育数学课程标准（2011年版）》在总目标中提出的要求。在实际教学中，关于学生反思能力的培养往往被一带而过，形式化的反思环节并不能带来能力的提高。如何改造我们的课堂，创设有利于学生质疑反思的教学环节？本期话题一起来探讨。

       投稿要求：

       1.本次话题涉及小学数学教材版本不限。可以选择一节课或某一阶段教学为例展开探讨，请务必契合数学学科教学。

       2.文章要主题鲜明、方向明确，不要贪多，能说清一两个问题就好。

       3.文章字数请控制在3000字以内。

      4.本专辑截稿时间为2020.4.30

       5.邮箱：[e-mail]

       6.为方便沟通联系，请在稿件中写明个人信息。

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