hello老师，我是教案，我们重新认识一下！

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教案，

可以说是每个老师职业生涯中，

再熟悉不过的“伙伴”了。

小编悄悄问你，

有没有为写教案头疼过？

如果没有学校的例行检查，

你还会坚持写教案吗？

教案真的没必要写吗？

NO！
小编邀请到了

齐鲁名校长马红梅、齐鲁名师魏金君，
带你重新认识教案！
先来思考第一个问题，

你为什么不想写教案？

名师魏金君说

　　许多拥有丰富教学经验的老师，尤其是一线名师几乎都会为每一堂课写教案，以确保教学主线和教学目标的更好实现。目前部分年轻教师不愿意写教案，根本原因是因为对教案的重要性认识不足。客观上，也确实有许多年轻教师，由于教学经验不足，因此需要花费大量精力备课和自我提升，因此手写教案的时间似乎根本挤不出来，便一直滚雪球越积越多，最终为了应付检查而补教案，将有效的教学工具变成一种教学负担。长期下去，会降低年轻教师对教师职业的荣誉感、成就感。

为什么一定要坚持写教案呢？

名师魏金君说

　　首先，写的过程其实是你将自己该堂课的教学思路、教学细节通过在脑中不断完善，最终通过清晰明了、条理化、整洁的书面进行落实的过程。对教案内容涉及的教学活动进行条理化分析和安排，凝聚教师对整个课堂中每一个环节、微小活动的精心设计。条理化安排的过程中，也相当于对内容的检查和二次创作，能够对腹稿进行完善，提高教案实用性和科学性，并且也方便记忆，做到上课前的胸有成竹。　　不提倡直接复制粘贴、拷贝的原因，是由于复制的内容整体上缺乏教师充分的投入和精心设计，其中的教案内容在权威性、准确性、科学性以及与班级学生实际学习情况的贴切度上都不够准确，每一个部分一点误差，应用到实际教学中的误差更大，不利于有效教学的开展。

怎么才能写好、用好教案？

名师魏金君说

　　教案最基本的应用目的，是为了让教学能够有一个提前的计划作为教学主线的参考，做到有备无患，这对于许多经验不足的年轻教师来说，是非常重要的，尤其在应对一些意外教学事件的情况下，有备好的教案，教师熟悉教案的进程和内容。即便在学生不配合、学生过于活跃导致教学目标偏离等状况发生时，只需要看一眼或回忆一遍教案线索，而后再引导学生回到主线继续完成教学目标即可——这也是对许多年轻教师在使用教案时，遇见计划外的情况便慌乱时的建议：不要慌张，冷静，根据教案来对学生进行从容引导。　　因此，为了方便观看和使用，写教案就不要搞形式主义。一切应以方便查看和教学应用为主，清晰明了。比如大小标题、序列号的应用，按照时间轴安排教学内容等，基本的教案几大要素在此便不赘述。但必须要重视教学反思这一板块内容的设计，教学反思的根本是为了帮助教师对本堂课的不足进行反思和优化，所以教师必须引起重视。　　并且教案内容不宜面面俱到，要简繁适宜，突出重点。尤其在使用时不要完全遵照教案一板一眼，这会限制学生的思维和能力发展。要根据教学的重点，提前结合学生的实际情况和现有教学条件，对教学的重点、难点、疑点、关键点等进行提前设计，并对每个重要教学内容预设不低于2个的备用方案，提高教案和教学活动本身的灵活性和机动性，更好地对学生的个性发展进行引导。
教案到底有哪些存在的意义？

名校长马红梅说

　　教案之于教师如同一份“作战计划”。教师需提前了解教学内容的地位和作用、教学的重点和难点，分析学生的认知基础和可能遇到的学习困难，有了以上准备工作，才能设计出有效的教学活动。　　教案又像教师的一个“备忘录”。这里面记录的内容不光是教学活动的各个环节，更要将教学中关键问题的处理加以说明，怎样突破以及用什么样问题或方式进行引导，这些为教学前后联系提供标识。　　教案更像教师的一本“旅行手账”。教师一节课上完，在教案上记录教学中教学的得失，闪现的灵光，学生独到的见解，会让教案成为及时反馈教学和总结教学的“脚手架”。
学校在检查教案的时候，又该注意什么？

名校长马红梅说

　　虽然我们不提倡将教案视作教学任务、甚至是工作负担，但例行检查仍必不可少。这不仅能够对老师能否认真对待教案起到一定的监督作用，同时可以及时发现教师在备课过程中可能存在的问题，总结经验，让青年教师少走弯路。
　　在日常的教学工作中，学校对于教案的检查应有计划，有追踪。切忌成为走流程、走形式。在对教案的检查过程中，应该注重教案的实效性。检查后要及时进行反馈和交流，在检查中发现问题、解决问题，以促进教师务必实备，追求实用，真实思考。

名师、名校长介绍

　　马红梅，中共党员，高级教师。济南高新区汉峪小学和济南高新区劝学里小学校长兼联合党支部书记，山东省第三批“齐鲁名校长”培养人选。曾获山东师范大学“三八红旗手”、山东师范大学“杰出青年”、山东师范大学优秀共产党员。获评济南市优秀班主任、历下区师德标兵、济南高新区优秀教育工作者等荣誉。

　　魏金君，高级教师，现任教于菏泽市牡丹区实验中学。曾获“全国模范教师、山东省教书育人楷模、齐鲁名师、第八届全国中小学外语教师园丁奖、山东省教学能手”等荣誉称号。被聘任为“山东省首批齐鲁名师领航工作室主持人、山东省初中英语课程专家、山东省教师教育学会理事、齐鲁师范学院特聘教授”等职。

来源：山东教师队伍（微信号：sdjsdw）

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