史春妍《口 耳 目》（一上识字3课）教学实录
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小学各年级语文上册第五至八单元名师经典课例（视频、设计、课堂实录）
史春妍《口 耳 目》（一上识字3课）
教学实录
【名师简介】
史春妍，1976年出生，南京市天妃宫小学高级教师、南京市“五一劳动奖章”获得者、南京市先进教育工作者、南京市语文学科带头人、南京市优秀青年教师、南京市新长征突击手。国标本苏教版小学语文实验教科书特约编委、审稿、责任校对及评价组成员。《七彩语文》杂志特约编辑、“兜兜龙说汉字”专栏作者，《汉语拼音报》“史老师教成语”专栏作者，曾获苏教版全国语文赛课特等奖、全国低年级语文赛课一等奖、江苏省语文赛课一等奖。并多次代表江苏省南京市去北京、广东、宁夏、福建、山东、山西、陕西、贵州等地送教上观摩课及作专题讲座，受广大教师一致好评。著有几十篇论文及教学设计在全国及省、市论文评比中获奖并发表在省内外各级教育杂志上。另有几十篇“说汉字”系列文章发表在全国儿童读物报刊上。
【教学过程】
一、课前谈话，导入新课
二、检查上节课的生字，教师出示生字，学生齐读：五、三、四、上、下
三、学习生字“ロ、耳、目、手、足”
(一)创设情境，听故事见生字：
1.看图讲故事，出示生字
教师贴图并讲解——公园里的花开了，多美呀！有几个小朋友一起到公园里赏花。婷婷来了，他小手指着花，张着小嘴巴在说话呢。红红也来了，她张开双足，稳稳地站在地上，仔细地听婷婷讲话。小朋友们，让我们一起来想象一下，婷婷张着口，手指着花，他会说什么呢？（生答后追问：他会和红红说什么呢？）随机出示“口、手”读字卡。
2.学生模仿婷婷张着口、伸着手的样子。
3.接着出示读字卡“足”。
4.接着讲故事：亮亮听到婷婷和红红的说话声，也来赏花了……随机出示读字卡“耳、目”
5.摸着自己的“口、耳、目、手、足”读字卡。
(二)追根溯源，了解生字
1.我们“穿越”古代，看看仓颉是如何创造这几个汉字的呢？教师播放视频。
2.看图识汉字
口：张大嘴巴摆个“口”
耳：摸摸耳朵读读“耳”。
手：伸出小手比一比。
3. 我们的口、耳、目、手、足都能做哪些事情呢?我们用“（ ）做（ ）”来说一说吧。
四、学习韵文
1.教师读，听音圈字“站、坐”，出示并认读卡片。
2.强调坐立行走都要有应有的姿态。
3.齐读韵文。
五、复习，指导书写
指导写字。
新笔画:横折。
指导书写:口目。