八上第二单元综合性学习《人无信不立》课堂实录

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初中语文名师课例第一辑（视频、实录、设计66节）

八上第二单元综合性学习《人无信不立》

课堂实录

师：上周我让大家回家搜集有关“诚信”名言警句，你们准备好了吗？

生：准备好了！

师：那么谁能说说你搜集到内容？

生：（同学们踊跃发言，热情高涨）

    1.小信诚则大信立韩非子

    2.一言之美，贵于千金葛洪

    3.诚信为人之本鲁迅

    4.思量恶事，化为地狱;思量善事，化为天堂。惠能

    5.一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。

    6.以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之杨泉

    7.诚实是一个人得以持续的最高尚的东西--乔臾

    8.性命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

    9.诚信，是一个人立足社会的先导。

    10.诚者，天之道也;思诚者，人之道也孟子

    11.惟读能够破天下之伪，惟实能够破天下之虚--薛

    12.诚实是上策。

    13.一言之美，贵于千多--葛洪

    14.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自我。

    15.诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。

    16.人背信则名不达--刘向

    17.诚实的人务必对自我守信，他的最后靠山就是真诚--爱默生

18.意志薄弱的人，必须不会诚实--拉罗什富科

师：同学们搜集的内容太丰富了。那么，在这么多的名言中，有没有你最欣赏的两句呢？

生：有！

师：那你把你最欣赏的写到黑板上行不行？

生：行！（学生纷纷上讲台板书）

师：同学们写的很好。谁能给我解释一下这些名言的含义呢？

生：（一一作答）

师：那么，同学们有没有听说过或者是经历过有关诚信的故事呢？

生：有！

    （结合自己所见、所闻、所感讲述发生在身边的诚信故事）

师：同学们说得很好。确实，诚信是一个人安身立命之本。早在古代，人们就崇尚诚信，要求诚信做人。关于诚信，语文课本上也为我们呈现了很多名言警句，更为我们讲述了很多有关诚信的故事。让我们翻开课本，去发现诚信的无限魅力。

（要求同学们阅读第二单元综合性学习中的名言和文言故事）

生：（认真阅读理解）

师：课本上的故事同学们能读懂吗？

生：能！

不能！

师：那么，我们请读懂的同学来为我们讲讲这两个故事好不好？

生：好！

（请同学讲述《曾子烹彘》和《商鞅立木》的故事，加深学生对文言故事的理解）

师：除此之外，你还知道哪些诚信故事呢？

生：（结合自己所见所闻所感讲述发生在身边的诚信故事）

师：我很庆幸这社会上有这么多的诚信事例，但也遗憾：在当下，仍然有很多人不具备诚信品质，他们的言行严重污染我们的文明环境。你知道哪些不讲诚信的事例吗？

生：（回忆并作答）

师：是啊！不诚信的事时有发生，如果这成为一种社会常态，会给我们的生活、学习、生产带来哪些危害呢？

生：会损失个人形象，失去别人的信任。

会让一些人不敢轻信他人，让这个社会变得冷漠无情。

会出现更多的假冒伪劣产品。

师：是啊！危害无穷啊!现在，老师也给大家讲几个个故事，说说我的心里话。

（老师讲《夏天能吃冰淇凌》  《扶不扶》  《真假特仑苏》）

像这些现象在现在依然存在，它不断侵蚀着一些人的灵魂，危害着大家的利益。如果人与人之间  、集体之间  、国与国之间多一份诚信，人们就会多感受到一份安全与温暖，社会就会多一份和谐与进步。

老师想听听此时此刻大家对诚信的看法。

生：（踊跃发言）

我们一定要一个讲诚信的公民。

让诚信成为我们做人的准则。

和不讲诚信的人说“拜拜！”

做好宣传工作，让更多的人做到诚信。

师：一个人的力量是微不足道的，千千万万个人坚守诚信，我们的社会才会越来越好。那么，就让我们拿起手中的笔，写一份演讲稿，表明我们的宣言，表达我们对诚信的认识和坚守的决心。

师：今天老师给大家讲讲演讲稿的写作格式。

    1.第一行正中写标题。

    2.第二行顶格写称呼。

    3.第三行空两格写“大家好！”

    4.第四行空两格写演讲稿正文。

    5最后简单交代：“我的演讲完毕，谢谢大家！”

师：今天我们来围绕诚信写一份演讲稿，具体要求如下：

    1.可以写有关“诚信”的名言警句。

    2.可以写诚信事例。

    3.可以写身边的诚信见闻。

    4.理论和实际联系起来。

    5.演讲稿内容要有号召力和影响力。

    6.600字左右。

    7.格式正确。

师：有问题吗？

生：没问题！

师：好，现在开始写作，时间45分钟。个别有问题的可以举手问我。

生：（开始写作）

师：（时间到收取作文）