小升初语文专项复习（18）小学古文阅读训练题
小升初语文专项复习（18）
小学古文阅读训练题
1.自相矛盾
楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.加点词语解释不正确的一项是（ ）
A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）
C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语气词）
2.“其人弗能应也”的原因是什么？
3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
4.学习这则寓言后，你得到什么启示？
参考答案：
1.C
2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。
4.示例：说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
2.义犬救主 华隆好弋[1](yì)猎。畜(xù)一犬，号曰“的尾”，每将自随[2]。隆后[3]至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋[4](zé)蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨(páng huáng)嗥吠(háo fèi)，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝[5]委地，载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同
于亲戚焉。
——摘自《太平广记》
【注释】[1]弋：射。[2]将自随：带着它跟随自己。[3]后：后来，以后。
[4]咋：咬。[5]闷绝：窒息。
1.解释加点的字。 (1)华隆好弋猎 （ ） (2)犬遂咋蛇死焉（ ） (3)二日乃苏 （ ） (4)隆闷绝委地 （ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。 家人怪其如此，因随犬往。
3.“狗对主人的义气”表现在哪几个方面？（用自己的话概括）
参考答案1.(1)喜欢／爱 (2)于是 (3)才 (4)倒
2.家人对狗的举动感到奇怪，于是跟着狗走。3.①天天跟着主人；②华隆被大蛇缠身，犬为救主人，咬死大蛇；③华隆僵 仆失去知觉，犬奔走嗥吠，招来家人营救；④在华隆未苏醒时，犬始终不 吃东西。
3.嗟来之食
齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦②，贸贸然③来。黔敖左奉④食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢⑤焉，终不食而死。曾子⑥闻之，曰：“微与⑦!其嗟也，可去，其谢也，可食。”——摘自《礼记·檀弓下》
【注释】①黔敖：春秋时齐国一富翁。②蒙袂辑屦：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫不稳的脚步。③贸贸然：眼不明亮而莽撞前行的样子。④奉：捧。⑤从而谢：黔敖追上去表示道歉。⑥曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。⑦微与：小事情啊！微，细小。与，句末语气助词。 1.解释下面加点的字。 ⑴黔敖为食于路 （ ） ⑵以待饿者而食之 （ ） ⑶嗟！来食 （ ） ⑷予唯不食嗟来之食 （ ） ⑸以至于斯也 （ ） ⑹可去 （ ）
⑺曾子闻之 （ ） (8)其谢也 （ ）2.翻译下列句子。
⑴嗟！来食！
⑵予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
⑶其嗟也，可去，其谢也，可食。
3.你对曾子的话如何理解？
参考答案：
1.⑴作成食物 ⑵吃 ⑶吃 ⑷我 ⑸这 ⑹离开 ⑺听说 (8)道歉2.⑴喂！来吃！ ⑵我就因为不吃侮辱性的施舍的东西，才到了这样的地步。
⑶他吆喝你来吃，可以离开，他道歉了就可以吃了。3.表示了对不食嗟来之食者的尊敬，对傲慢的施舍者的批评。
4.支公好鹤
支公①好鹤，住剡东②岇山③。有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。支意惜之，乃铩④其翮⑤。鹤轩翥⑥不复能飞，乃反顾翅，垂头，视之如有懊丧意。林曰：“既有凌霄之姿⑦，何肯为人作耳目近玩？”养令翮成，置使飞去。
——选自《世说新语》
【注释】①支公：支遁，字道林，东晋人，年二十五而出家为僧。他既是名僧，又是名士。②剡（shàn）东，剡县之东。③岇山，山名，在今绍兴东二百里。④铩，摧残，伤残。⑤翮（hé），禽鸟类羽毛中的硬管，这里用来指羽毛。⑥轩翥（zhù），振翅高飞的样子。⑦姿，通“资”，资质的意思。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）有人遗其双鹤 （ ） （2）乃反顾翅 （ ）
（3）支意惜之 （ ） （4）少时翅长欲飞 （ ）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？
3.“支公好鹤”的故事告诉我们一个什么道理？
参考答案：
1.（1）送给；（2）看；（3）舍不得；（4）不久2.既然有凌冲霄汉的资质，又怎么肯给人作身边观赏的玩物呢？3.有时，爱并不只是占有，而放飞或不给精神意志的自由套上枷锁才是真爱。
5.南辕北辙
有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。
——选自《战国策》
【注释】①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。
③用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。
1.解释下面句中加点的实词。
(1)马虽良，此非楚之路也。 （ ）
(2)吾用多。 （ ）
2.用现代汉语翻译下面的两个句子。
(1)君之楚，奚为北面?
（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。
3.成语“南辕北辙”现在用来比喻
参考答案：
1.(1)好 (2)资用，即路费。
2.(1)您要到楚国去，为什么向北面走?
(2)这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。
3.要实现的目标与实际行动恰好相反。
6.叶公好龙
叶公子高好①龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施②尾于堂。叶公见之，弃而还走③，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
【注释】①好：喜欢。②施：伸展。③走：跑。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：________________________________。
2.翻译文中画线的句子： 。 3.这个成语的含义是：____________________________________________。
参考答案：
1.通“旋”，转身。
2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。
3.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢。
7.炳烛而学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮③矣。”师旷曰：“何④不炳烛⑤乎？”平公曰：“安有为人臣⑥而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮⑦而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑧？”平公曰：“善哉！”
【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。③暮：晚。④何：为什么。⑤炳烛：点燃蜡烛照明。⑥为人臣：做臣子的。⑦壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。⑧孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢？
1.解释下列画线的词语。
①臣闻之 （ ） ②少而好学，如日出之阳（ ）
③盲臣安敢戏其君（ ） ④善哉 （ ）
2.与“炳烛之明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同的一项是（ ）
A.是吾剑之所从坠 B.故时有物外之趣
C.项为之强 D.何不试之以足
3.翻译句子。
（1）吾年七十欲学，恐已暮矣。
（2）安有为人臣而戏其君乎？
4.文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？
参考答案：
1.①听说 ②好像 ③怎么，哪里 ④好 2.B
3.（1）我七十岁了想要学习，恐怕已经晚了。
（2）哪有做臣子的却戏弄他的君王呢？
4.说明了不管什么时候学习都不算晚，都比不学习好。同时说明越是年轻，学习越是重要，收获也会更多，成就也会更大。
8.郑人买履
郑人有欲①买履者，先自度其足，而置②之其坐，至之市而忘操③之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度,无自信也。”
【注释】①欲：想要。②置：放在。③操：带。④何：为什么。
1.解释文中加点的字。
（1）___________________________ （2）___________________
（3）___________________________ （4）___________________
2.翻译文中画线句子。
（1）
（2）
3.从文中找出郑人最可笑的言行。（用原句回答）
4.从这篇寓言中你懂得了什么道理？
5.这则寓言讽刺了什么样的人？
参考答案：
1.（1）测量 （2）到……去，往 （3）量好的尺码 （4）同“返”，返回
2.（1）为什么你不用自己的脚去试一试鞋子的大小呢？
（2）我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
3.宁信度,无自信也。
4.遇事要实事求是，要会灵活变通，不要死守教条。
5.讽刺了因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际，采取灵活对策的人。
9.夸父逐日
夸父①与日逐走②，入日③；渴，欲得饮，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林⑥。
【注释】①夸父：《山海经·海外北经》记载有一个“博父国”。前人考证，“博父”就是夸父，是一个善跑的巨人。②逐走：追赶赛跑。③入日：追赶到太阳落下的地方。④河、渭：指黄河与渭水。⑤大泽：神话里的大湖，传说在山西雁门山北，纵横千里。⑥邓林：清代毕沅注释《山海经》说“邓林即桃林，邓桃音相近”。
1.填空。
短文选自 ，从文体上看属于 故事。
2.翻译下列词语。
逐走： 河渭：
3.翻译句子。
（1）夸父与日逐走，入日。
（2）未至，道渴而死。
4.作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻
5.如何理解“弃其仗，化为邓林。”的结尾？
6.从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？
参考答案：
1.《山海经·海外北经》 神话
2.（1）追赶，赛跑。 （2）黄河，渭水。
3.（1）夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。
（2）还未赶到大湖，在半路因渴而死了。
4.决心大（或志向远大）或不自量力的人。
5.丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。
6.有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。
10.熟读精思（节选）
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，（甲）到，（乙）到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口岂不到乎？
【注释】①详缓：仔细从容。②子：通“仔”，仔细。下同。③牵强暗记：勉强硬记。④漫浪：随随便便。⑤急：要紧。
1.“读书千遍，其义自见”中的“见”字的读音为（ ）。
2.在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的“余”字意思相同？请任写两个。
3.根据上下文，在文中甲、乙两个括号内各填一个字。
4.写出画线句子的大意。
5.读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句，你积累过吗？请任意写一句。
参考答案：
1.xiàｎ 2.示例：予、吾等。 3.眼、口
4.不等解释，自然明白它的意思。
5.示例：书犹药也，善读之可以医愚。（西汉 刘向）
读一本好的书，就是和高尚的人谈话。（德 歌德）
11.守株待兔
宋人有耕者。田中有株，兔走①触②株，折③颈而死。因④释⑤其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
——出自《韩非子·五蠹》
【注释】①走：跑。②触：撞到。③折：折断。④因：于是，就。⑤释：放，
放下。
1.解释下面加点的字。①兔走触株 （ ）
②因释其耒而守株 （ ）③冀复得兔 （ ）
④而身为宋国笑 （ ）
2.下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ） A.舌一吐而二虫尽为所吞 B.为人谋而不忠乎 C.始悟为山市 D.此何遽不为福乎 3.翻译文中画线的句子。
4.为什么宋人不会再得到兔子？
参考答案：1.①跑 ②放，放下 ③希望 ④自己 2.A 3.兔子是不会再得到了，自己却被宋国人耻笑。4.因为“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象，想不劳而获，墨守成规， 终究不会获得成功。
12.执竿入城
鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计①无所出。俄有老父至曰：“吾②非圣人,但见事多矣,何不③以锯中截而入?”遂④依而截之。
【注释】①计：办法。②吾：我。③何不：为什么。④遂：于是。
译文：鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依照老人的办法将长竿子截断了。
1.解释下列加点的字词。
（1）初竖执之 ____________ （2）亦不可入 ____________
（3）俄有 ____________ （4）至 ____________2.翻译句子。（1）初竖执之,不可入,横执之,亦不可入,计无所出。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（2）何不以锯中截而入?
_______________________________________________________________3.这个故事告诉我们______________________________________________。
参考答案：
1.（1）握,持 （2）也 （3）一会儿 （4）来到
2.（1）起初竖立起来拿着它,不能进入城门,横过来拿着它,也不能进入城门,实在想不出办法来了。
（2）为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢?
3.遇事时思维要灵活,不要片面与固执，要懂得变通。
13.对牛弹琴
昔公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。非牛不闻，不合其耳⑤也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋耳，蹀躞⑧而听。
——选自汉·牟容《理惑论》 载于 南朝•梁•僧佑《弘明集》
【注释】①为：给。②清角之操：高雅的曲子。③伏：低头。④故：从前。⑤耳：耳朵听。⑥鸣：指牛“哞哞”的叫声，作名词。⑦掉：摇摆。⑧蹀躞
（dié xiè）：小步走。
1.解释下列加点的字词。
（1）非牛不闻 ______________ （2）如故 ______________
（3）孤犊之鸣 ______________ （4）即掉尾奋耳 ______________
2.翻译句子。
非牛不闻，不合其耳也。
3.这个寓言故事的寓意是：
参考答案：
1.（1）给 （2）像先前一样 （3）小牛 （4）竖起
2.牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。
3.说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。
14.孟母三迁
昔孟子少时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁①居市旁；孟子又嬉为贾人②炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”复③徒居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆④揖让进退⑤之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
——选自《列女传》
【注释】①迁：搬。②贾人：商人。③复：又。④俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。⑤揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
1.解释下列句中加点的字。
（1）其舍近墓 （ ） （2）遂迁居市旁 （ ）
2.孟母三次带子离开的原因是什么？
3.翻译句子：此非吾所以处子也。
4.这个故事让我想到了成语：近朱者赤， 。
参考答案：
1.（1）靠近 （2）于是 2.居住的地方不适合教育孩子。
3.这个地方不适合孩子居住。 4.近墨者黑
15.画蛇添足
楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地④为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
【注释】①祠：古代贵族每年四季祭祀祖先，各有名称，春祀叫做“祠”。②舍人：战国和秦汉时期，王公贵族的门客称舍人。③卮：古代盛酒的器皿。
④画地：在地上作画。
1.下列句子中画线的词解释有误的一项是( )
A.引酒且饮之 (拿；举) B.数人饮之不足( 够 )
C.我能为之足 ( 的 ) D.终亡其酒(丢失)
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
蛇固无足，子安能为之足?
3.读了这则故事，你受到了什么启发？
参考答案：
1.C
2.蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢？
3.示例：故意卖弄会弄巧成拙，不顾客观实际，结果把事情办糟。
16.刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从①坠②。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎③！
【注释】①自：从。②坠：掉落。③不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑,迷惑,糊涂。“不亦……乎”是一种委婉的反问句式。
1.《刻舟求剑》这则寓言出自《_______________》，编者是____________。2.解释下列加点的字。
（1）楚人有涉江者 ____________ （2）遽契其舟 ____________
（3）舟止 ____________ （4）求剑若此 ____________
3.翻译句子。（1）是吾剑之所从坠。 ________________________________________________________________
（2）求剑若此，不亦惑乎！
_________________________________________________________________4.这则寓言故事包含了什么道理？_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案：
1.吕氏春秋·察今 吕不韦2.（1）本指徒步过河，此指渡过。（2）急忙，立即，匆忙。（3）动词，
停止。（4）寻找。3.（1）我的宝剑是从这儿掉落下去的。 （2）像这样去找剑，岂不是太荒唐了吗？4.世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们该随着事物的变化而变化， 改变解决问题的方法，不能死守教条，否则会一事无成。
17.司马光幼时
司马光生①七岁，凛然如成人，闻②讲《左氏春秋》，爱之，退③为家人讲，即了其大旨。自是④手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏⑤于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【注释】①生：长到。②闻：听。③退：回去。④自是：从此。⑤戏：玩耍。
1.解释画下列横线的字。
（1）即了其大旨 （ ） （2）自是手不释书 （ ）
（3）众皆弃去 （ ） （4）水迸 （ ）
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.这则故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。
参考答案：
1.（1）大意，主要意思 （2）放下 （3）去：离开 （4）迸：涌出。
2.从此以后手不离书，甚至到了不知饥渴寒暑的地步。
3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机。
18.曾子①烹彘（zhì)
曾子之妻之市，其子随之而泣②。其母曰：“女③还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘④杀之。妻止之曰：“特⑤与婴儿⑥戏耳⑦。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
【注释】①曾子：孔子的弟子。②泣：哭。③女：通“汝”，你。④彘：猪。
⑤特：只不过。⑥婴儿：小孩子。⑦戏耳：开玩笑罢了。
1.下列各组加点词意义相同的一组是（ ）
A.①曾子之妻之市 ②听父母之教
B.①其子随之而泣 ②今子欺之
C.①女还 ②顾反为女杀彘
2.解释下列加点的字。
（1）妻止之 （ ） （2）遂烹彘也 （ ）
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
4.这个故事告诉我们什么道理？
5.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
参考答案：
1.C 2.（1）阻止 （2）遂：于是，就
3.婴儿还没有辨别是非的能力，要依赖父母学习，听从父母的教导。
4.父母与孩子答应的每一件事都必须做到，要与孩子诚实相待。这个故事说明了要用诚实守信的人生态度，不可欺骗别人。
5.言之成理即可。
19.凿壁借光
匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍①有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人②大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪③问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐⑤。”鼎，衡小名也。时人畏服如是，闻者皆解颐欢笑。
【注释】①邻舍：邻居。②大姓：大户。③怪：奇怪。④大学：大有学问的人。⑤解人颐(yí)：让人欢笑。
1.下列句子中加点的字词解释不正确的一项是（ ）
A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他 B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作
C.而不求偿 偿：报偿 D.时人畏服如是 时人：同乡
2.翻译句子。
主人感叹，资给以书，遂成大学。
3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
参考答案：
1.A 2.主任感到惊叹，就把书借给他。最终匡衡成为了大学问家。
3.三个故事：凿壁借光、佣作求书、匡衡说《诗》（感受略）
20.永之氓
永之氓①咸善游。一日，水暴甚②，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣③曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂④溺死。
【注释】①氓：百姓。②甚：厉害。③侣：同伴。④遂：于是。
1.解释下列加点的字。
（1）永之氓咸善游 （ ） （2）乘小船绝湘水 （ ）
（3）摇其首 （ ） （4）有顷，益怠 （ ）
2.翻译句子。
（1）汝善游最也，今何后为？
（2）曰：吾腰千钱，重，是以后。
（3）汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？
3.这个故事讽刺了哪些人？
参考答案：
1.（1）善于 （2）渡（横渡） （3）头 （4）更加
2.（1）你是最善于游泳的，今天为什么落后了?
（2）（那个人）回答说：“我的腰带上系着很重的钱，因此落后了。”
（3）你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”
3.讽刺那些要钱不要命（嗜财如命）的人。
21.田登作郡
田登①作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞②，于是举州皆谓灯为“火”。值上元③放灯，许人入州治游观④，吏人遂书榜揭于市曰：“本州依例放火三日。”
【注释】①田登：人名。②榜笞：鞭打。③ 上元：元宵节。④游观：游览赏玩。
1.解释下列画横线的字：
（1）田登作郡，自讳其名。 （ ）
（2）于是举州皆谓灯为“火”。 （ ）
2.翻译句子。
于是举州皆谓灯为“火”。
3.这个故事的大意可以用两句话来表达，即： 4.你认为，田登是个怎样的人？
参考答案：
1.（1）忌讳 （2）全，整
2.于是整个州都把灯说成是“火”。
3.只许州官放火，不许百姓点灯。
4.示例：专制、蛮横、独裁，不顾老百姓生活的胡作非为的昏官。
22.精卫填海
北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②，有鸟焉，其状③如乌，文首④，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨（音同“笑”）。是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yīn）于东海。 ——《山海经》
【注释】①发鸠之山：古代传说中的山名。②柘木：柘树，桑树的一种。
③状：形状。④文首：头上有花纹。文，同“纹”，花纹。⑤少女：小女儿。
1.解释下列加点的字。
（1）赤足 （ ） （2）以堙东海。（ ）
2.“精卫”的样子是 。
3.“精卫填海”这个故事象征了中华民族的什么精神？
参考答案：
1.（1）红色 （2）填塞 2.其状如乌，文首，白喙，赤足
3.持之以恒、艰苦奋斗。
23.揠苗助长
宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨矣。
【注释】① 闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。②长（zhǎng）：生长，成长。③揠（yà）：拔。④ 芒芒然：疲倦的样子。⑤病：精疲力尽，是引申义。⑥予：我，第一人称代词。⑦趋：快步走。⑧往：去，到。⑨槁（gǎo）：草木干枯。
1.根据注释把全文写成白话文。
2.“予”在文中指“（ ）”，读音是（ ）。这个寓言故事教育我们要
参考答案：
1.有个宋国人担忧自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。
2.我 yú 按事物的发展规律做事，不能急于求成，否则，只能是适得其反。
24.女娲补天
往古之时，四极①废，九州②裂。天不兼覆，地不周载。
火爁焱③而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛④民，鸷鸟⑤攫⑥老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌⑦足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。
苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫⑧死，颛民生。
——《淮南子览冥训》
【注释】① 四极：传说中支撑天体的四根立柱。②九州：传说中古代中国划分的九个地区，《尚书·禹贡》称九州之名为冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。州，水中陆地。③ 火爁（làn）焱（yàn）：大火绵延燃烧的样子。④颛（zhuān）：淳朴厚实。⑤鸷（zhì）鸟：凶猛的鸟。⑥攫（jué）抓取。⑦鳌：海里的一种大龟。⑧狡虫：凶猛的禽兽。
1.解释下列加点的字。
（1）天不兼覆（ ） （2）杀黑龙以济冀州。（ ）
2.翻译句子。
火爁焱而不灭，水浩洋而不息。
3.读故事我知道女娲以 补天，我觉得女娲是个 的人。
参考答案：
1.（1）覆盖 （2）救助
2.火势宽广猛烈而不熄灭，洪水浩渺无边而不消退。
3.五色石 勇敢善良、不怕危险、甘于奉献
25.吴起守信
昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮②不来，起不食待之。明日早，令③人求故人，故人来，方④与之⑤食。起之不食以俟⑥者，恐⑦其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②暮：夜晚。③令：派；使；让。④方：才。⑤之：代词，指老友。⑥俟（sì）：等待。⑦恐：恐怕，担心。
1.解释下列画横线的字。
（1）昔吴起出 （ ） （2）期返而食 （ ）
（3）其为信若此 （ ） （4）非信不可也 （ ）
2.翻译句子。
（1）明日早，令人求故人。
（2）起之不食以俟者，恐其自食其言也。
3.《吴起守信》体现了吴起什么样的品质？
参考答案：
1.（1）从前 （2）约定 （3）像 （4）诚信
2.（1）第二天早晨，（吴起）派人去找老友。
（2）吴起不吃饭而等老友，是因为担心自己说话不算数。
3.守信用，以身作则，待人诚恳守信的品质。
26.邴原泣学
邴原少孤,数岁时,过书舍①而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者，凡得②学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳。”师恻③然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰“童子苟④有志,吾徒⑤相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》⑥《论语》。
【注释】①书舍：书塾。②得：能够。③恻：怜悯。④苟：假如，如果。
⑤徒：白白地。⑥《孝经》：中国古代儒家的伦理学著作。
1.解释画横线的字。
（1）过书舍而泣（ ） （2）童子何泣（ ）
（3）欲书可耳 （ ） （4）无钱资 （ ）
2.翻译下列句子。
（1）一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳。
（2）童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
3.短文中的老师有着怎样的精神？
4.从邴原身上，我们能够学到什么精神？
参考答案：
1.（1） 经过 （2）为什么 （3）想要 （4）费用
2.（1）我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学，内心伤感，所以哭泣。
（2）你如果立志读书，我愿意传授你知识，不收学费。
3.老师有着乐于助人，无私奉献的精神。
4.示例：能够学到贫不丧志、立志求学的精神和勤奋刻苦学习的精神。