做到这四点，就是好的板书设计（附各学科板书设计精品）

追梦教师袁建国 2024-03-18

做到这四点，

就是好的板书设计

求精

板书需要任课教师精心准备，根据所讲内容，参考和借鉴名师经验，精选出板书的内容；

需要任课老师精心推敲，知识的重点、难点和拓展内容；

需要任课教师精心的安排，主体板书和附助板书；

需要任课教师精心提炼，核心知识和各个知识点；

在此基础上要精心设计板书，做到板书提纲挈领，简明扼要，详略得当，内容精确、精炼，且一目了然，使板书能准确的反映所讲内容，真正起到引领学生思维，便于学生掌握记忆知识的作用。

求清

板书设计要做到条理清，思路清，重点和难点清，保留板书与临时板书清，色彩搭配清，线条区分清，教学组织的“三条主线”（知识主线、活动主线、情感主线）清，做到：
重点内容要透讲；难点内容要巧讲，一般内容要精讲；拓展内容要导讲。
板书要能体现教师的教学思想和教学理念，从而起到突出重点，突破难点，概括一般，引领拓展的作用。

求变

魏书生就曾利用如下五种板书形式激发学生学习兴趣：字体变化；故意写错字；变换表述形式；图表，图画式；请学生写板书等。
在实际教学中，根据不同的教学内容和不同的学科，任课教师还可采取如下方法：

1. 图文并茂，相得益彰；

2. 形声同步，效果倍增；

3. 动静结合，提高实效（时效）；

4. 枝叉分析，思路鲜明；

5. 列表归纳，聚零为整；

6. 板块拼接，巧作安排。

前苏联教育家马卡连柯说：“教育技巧的重要特征之一就是要有随机应变的能力，有了这种能力，老师可能找到避免刻板公式的方法，才能估量此时此地情况的特点，从而找到适用的手段并且正确地加以运用。”
教师根据所教学科和内容的特点，选择不同的板书形式，通过多变的板书展示教师的言、行、意，更能展示教师的精、气、神，从而潜移默化的影响和感染学生，激发学生的学习潜能。

求美

教学的板书要做到：总体布局，合理美观，书写规范（字、字母等），形式多样。使学生在学习知识的同时，好象在欣赏教师的一副设计作品。

教师在美的板书下，配以美的色彩，配以美的音调，配以美的课件，配以美的形体语言，配以美的教风，来点燃学生的学习激情，使学生的学习效果达到极佳。

美国钢铁大王卡耐基说：“播下一个行动，你就收获一种习惯，播下一种习惯，你就收获一种性格，播下一种性格，你就收获了一种命运。”

教师在教学中要重视板书设计，动脑筋下功夫研究探索板书设计，并形成一种习惯，长久坚持你会发现：

板书设计具有一种独特的力量，它孕育着超凡的智慧，它闪现着魅力的火花，同时，它也体现了教师的一种坚忍的品性。

它能使教学事半功倍，更能使教学异彩纷呈，魅力无穷。

河南商丘一位中学老师，用粉笔字写板书的视频火了，网友纷纷夸赞

“行走的打印机”

⬇⬇⬇

视频里的这位“打印机”老师名叫张世锋，大学是工艺美术专业，2003年他毕业后成为一名美术教师，今年40岁的张老师说，练字是他从小到大的兴趣爱好，“之前一直在纸上练习写字”。

自从登上三尺讲台后，他就开始练习粉笔字，到现在已经十几年了。张老师说，粉笔字相对纸上书写难度更大一点，“因为在黑板上写字，字形稍大，粉笔笔锋难以调整，对汉字的笔画、结构、章法布局更难把握，需要花费更多的时间精力练习。”
张老师在教学过程中发现板书写一种字体太单一，于是决定学习不同的字体，现在他已经可以书写包括，隶书、小篆、行书以及美术字等十几种字体的板书，让张老师开心的是，每次写完板书学生们都称赞：“老师，你写的字像打印的一样。”
张老师认为，用不同的字体书写板书，可以让学生们感受到不同的新鲜感，同时也能进一步了解中国文字的演变过程。“希望通过课堂教学包括板书，给孩子一个正确写字的引导，让他们学习到更多书法知识。”
网友：太厉害了现在开始练还来得及吗
网友纷纷为张老师点赞“佩服，这字写得太漂亮了”
“太厉害了”
“这哪是粉笔字，是打印机”

板书是老师的基本功也是这个职业的鲜明烙印
虽然近年来电子课件逐渐代替传统板书但是亲手写出形神兼备的板书仍然是老师们教学过程中必不可少的一项技能！赶快来感受一下这些“高颜值”板书吧

医学老师板书像艺术家⬆

书法老师的板书像不像字帖⬆

语文

语文老师们的板书大多走的是端正风雅的路线，但也有许多童心未泯的老师，喜欢用彩色粉笔画几幅萌萌哒小插图，黑板上的横撇竖捺瞬间生动起来：

数学

谁说理科老师只擅长写数字，随手一笔画圆对他们来说已经算是小儿科了，要知道他们讲勾股定理时，用粉笔在黑板上随手几笔，就能勾勒出一幅毕达哥拉斯肖像：

英语

英语老师们板书，个个行云流水，也是绘画兼书法小能手啦：

物理

物理老师们不仅字写得好看，连一根直线都画得仿佛用标尺量过一样：

生物