2．和同学打架，写一封赞美信
当孩子和同学打架的时候，老师可以要求他们写一封300字的赞美信。这封信不仅可以让孩子反思自己的行为，也可以让他们更好地了解对方的优点和闪光点。这对于他们之间的友谊和团队合作都是非常有益的。
3．说脏话，背名人名言
孩子在课堂上说脏话是一个很不好的习惯。老师可以要求他们当天背诵3条名人名言，并在次日到老师处默写。这不仅可以让孩子更好地理解名人的智慧，也可以提醒他们注意自己的言行举止。
4．扰乱课堂秩序，模仿木头人静坐
扰乱课堂秩序是一种不负责任的行为。老师可以要求孩子在课后回到座位上，模仿木头人静坐10分钟。这样的方式可以让孩子更好地反思自己的行为，也可以让他们更好地理解课堂秩序的重要性。
5．上课做小动作，老师注视下端坐5分钟
孩子上课做小动作会影响到自己和周围同学的学习。老师可以要求孩子课后在老师的注视下端坐5分钟。这样的方式可以让孩子更好地意识到自己的行为对他人的影响，也可以让他们更好地保持专注力，提高学习效率。
6．撕小碎纸乱丢，课间捡垃圾
孩子撕小碎纸乱丢是一种不负责任的行为。老师可以要求孩子在课间捡垃圾10分钟，这样可以让他们更好地理解环境保护的重要性，也可以让他们更好地培养责任感和爱护环境的意识。
7．不完成作业，补完作业并增加额外作业
孩子不完成作业是一种不负责任的行为。老师可以要求孩子补完作业，并增加一份额外作业。这样的方式可以让孩子更好地意识到作业的重要性，也可以让他们更好地培养责任感和学习能力。
8．中午排队打饭，看同学吃5分钟，并排到队伍最后一个打饭
孩子中午排队打饭打闹或插队是一种不负责任和不尊重他人的行为。老师可以要求孩子先看同学们吃5分钟，然后排到队伍最后一个打饭。这样的方式可以让孩子更好地理解尊重他人的重要性，也可以让他们更好地培养团队合作和自我控制的能力。
9．座位周围脏乱，去办公室帮老师打扫垃圾
孩子的座位周围脏乱是一种不负责任的行为。老师可以要求孩子去办公室帮老师打扫垃圾，倒垃圾。这样的方式可以让孩子更好地理解环境卫生的重要性，也可以让他们更好地培养责任感和爱护环境的意识。
10．和同学闹矛盾，紧紧拥抱1分钟
孩子和同学闹矛盾是一件很不好的事情。老师可以要求他们紧紧拥抱1分钟，这样的方式可以让他们更好地了解彼此，也可以让他们更好地理解友谊和团队合作的重要性。