“E”起抗疫｜资环学院线上教学风采展
资环学院
教书育人者的初心使命
在抗击新冠病毒疫情形势下，“停课不停教、停课不停学”成为全国上下的共识和行动。疫情对各高校在线网络教学提出了严峻的挑战，同时也是推动信息技术与教育教学深度融合的契机。资环学院按照学校的部署和要求，坚守育人初心，凝智聚力，沉着冷静应对疫情给教学带来的种种挑战，各项工作有条不紊，涌现出一批兢兢业业坚守岗位、勇于开拓敢于创新的一线教育工作者。
一、 响应号召、各展神功的任课教师们
教学相长，亦师“益”友的青年教师赵辉。赵老师不仅承担了本科生课程《全英文流体力学》、研究生课程《多相流及其应用》以及《专业基础实验》，还担任了资环学院的兼职辅导员，疫情期间，赵辉老师将学生思政教育融入教学，因材施教，积极钻研教学方式方法，提升教学质量，使两者相得益彰，达到其“教学相长，教学、科研和学生工作互相促进”的工作目标。
勇于创新，博采众长的新进教工邱恺培。作为首次承担专业核心课《工程热力学》教学任务的新教工，邱恺培老师为了确保疫情期间网络授课的教学质量不受影响，综合参考了清华、西工大、上交、浙大、哈工大等同行的线上教学资源，博采各家之长、优化完善教学内容，强化和细化PPT动画，使配图与知识点的讲解尽量同步，并将课程内容的讲解顺序重新进行了梳理，为同学们绘制了一份《工程热力学》课程配套的知识图谱—如此设计的初衷，是希望同学们能够在课堂上先跟着任课老师的思路进行学习，继而在课后（返校后）还能再根据课本的讲解思路进行二次学习，通过将两者融合，归纳总结出属于自己个人的理论体系。整个学期课程运行情况良好，同学们也给予了高度的评价。
认真负责，甘于奉献的骨干教师崔长征、孙东亮。“上好每一堂课”是崔长征老师一直秉承的为师初心，本学期崔老师承担本科生专业选修课《环境土壤学》的教学任务，为了上好这门课，他努力学习各种课件软件及网络平台知识，认真备课，反复试讲。并在开课前建立了教学班学习微信群，提前上传授课PPT、学习资料等，提醒学生自主预习，随时查看学生学习状态，回答反馈的问题。
得益于之前几年主持或参与的在线课程建设项目，孙东亮老师录制在线课程比较有经验，准备课堂讨论、案例资料、课后作业也得心应手，他不仅从学生学习的便利性、吻合性与能力提高程度等方面着手准备课件，并能在教学过程中做到及时与学生们沟通与答疑，最大限度确保授课过程无障碍，受到了学生们的认可与好评。
二、主动参与
用实际行动支持“抗疫”的院党委副书记
资环学院党委副书记饶志雄因疫情滞留家中，他当即组织学院40名湖北籍师生成立临时党支部，自己兼任党支部书记，主动投入到白霓镇金星村疫情防控工作中。当了解到村里疫情防控人手不足的情况后，饶志雄立即联系村干部，申请加入村里的党员先锋志愿者，参与入户宣传、村口卡点执勤等工作。为了便于管理，金星村建立了十户联防机制。饶志雄主动申请担任联防长，负责10组11户村民的防疫和生活保障工作，他每天入户了解情况，并和村民签订联防联控承诺书，叮嘱他们疫情防控注意事项。通过入户排查，饶志雄了解到，村里有不少鳏寡孤独的老人，他与学院党委书记一起向村里捐款，帮助他们解决生活困难。返回工作岗位后，饶老师立即投入到本职工作中，组织学院不同批次的学生返校，并做好返校学生的疫情防控工作，同时积极参与、配合学院其他工作，起到了表率作用。
三、答疑释惑
周到服务的本科教学管理团队
从教育部、市教委、教务处发出线上教学通知和要求开始，资环学院就成立了以教学副院长为组长、组员由学生工作副书记、系（副）主任、教务老师构成的线上教学协调小组，制定了线上教学相关要求和跟踪检查制度。从前期线上教学政策的转达和解读，各种录课软件、网络平台的操作培训，线上教学信息的统计整理、学生选课与教师授课平台的对接，到中间对线上教学问题的查找与发现以及后期对问题的修正与改善，资环学院本科教学管理团队利用建立的教学管理群、任课教师群、班导师群、学习委员群等网络群，24小时在线答疑解惑。为了更好地了解线上教学进程，提升教学质量，资环学院本科教学管理团队定期召开教学例会，就前一阶段的学院教学工作进行总结，并结合督导组的听课反馈结果指出目前教学工作中存在的问题和改进的方向，顺利保障了线上教学的开展。
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文稿/资环学院
责编/李心玉
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