现场调度部分省级指导组 推动全省政法队伍教育整顿持续走深走实
4月8日，中央第十四督导组四川小组组长刘志远召开了部分省级指导组工作调度会，听取了驻成都、乐山、绵阳、资阳、宜宾5个省级指导组工作汇报，对进一步从严从实发挥督促指导作用提出要求。
一个月来，21个省级指导组在省政法队伍教育整顿领导小组的坚强领导下，紧紧依靠地方党委，牢牢把握“指导、督促、协调、推动”的定位，推动政法队伍教育整顿走深走实，确保各项任务按时保质完成，教育整顿工作取得阶段性成效。
驻点指导满一个月，政法君在会场带你盘点这5个省级指导组的工作，干货满满。
第一指导组
（指导成都）
——建立工作机制，加强联系协调。内部建立周例会制度，与成都市教育整顿领导小组建立联席会议制度，与相关责任单位建立定期沟通协调机制。
——“压茬”式推进，指导工作全覆盖。将各专班混合编组，采取人员统一、方式统一、标准统一、步调统一的“四统一”措施，“压茬”式推进教育整顿走深走实。与23个区（市）共计200名负有主体责任、直接责任的领导干部面对面交流，深入78个基层庭、所、队、室，现场随机抽取1300余名政法干警开展问卷测试和座谈调研，形成44份专题报告。
——“五个着力”，强化工作指引。向所有参加教育整顿县以上政法单位提出了“五个着力”的工作指引：着力责任落实谋好篇、着力思想发动开好局、着力政策引导破好题、着力案件线索查处切好口、着力解决作风不正扎好根。推动以系统和条线为主，指导帮助、梳理执法司法中的问题表现，找准“病灶”，检视“病因”，铲除“病根”。
第六指导组
（指导绵阳）
聚焦“五个着力”
——着力自身建设，打造过硬团队。通过构建坚强组织体、建立高效运转机制、开展重点学习培训、发扬优良工作作风，打造过硬指导队伍。
——着力压实责任，紧盯关键少数。先后6次与绵阳市委书记、市政法队伍教育整顿领导小组组长研究教育整顿工作；13次深入县（市、区）党委，与主要负责同志见面沟通，督促市、县两级党委落实主体责任。深入市委政法委及各政法单位，召开动员会、沟通会等60余次，督促落实直接责任。主动与纪委监委、组织、宣传等部门主要负责同志见面谈话，督促落实协同责任。
——着力精准指导，推动工作开展。先后7次召开会商会，研究分析存在的问题短板，制定针对性推进措施。指导市教育整顿办制定学习教育环节21项具体任务。制定效果评估办法，细化具体指标。
——着力跟踪问效，全面深入督导。通过建立专班督、组织暗访督、开展随机督，确保督导全覆盖，及时发现问题，“点对点”做好整改。
——着力开门整治，收集建议意见。收集11位来自全市各行各业的人大代表、政协委员、律师代表、企业代表等提出的40条意见建议。
第十指导组
（指导乐山）
坚持“三个导向”
——坚持政治导向，着眼责任落实。切实抓牢主体责任，严格审核方案，促进市、县党委把主体责任、党委书记把第一责任人责任抓在手里、放在心中、扛在肩上，全面激活责任链条。
——坚持问题导向，做实下沉指导。对全市70多个政法单位、省属在乐山4所监狱进行暗访，覆盖约600名政法干警。深入乐山市县两级党委、政法单位和省属在乐监狱，覆盖25个单位，发放调查问卷1894份，发现问题77个，及时沟通反馈，督促整改落实。
——坚持效果导向，抓住典型引路。推动市法院“法润嘉州·司法惠民”十大行动、市检察院“检察官+办实事”主题活动、市公安局“两讲两访三赛三互动”模式、市司法局“一线工作法”、省属在乐监狱“六个一批”做法落地生根、见惠于民。
第十二指导组
（指导宜宾）
突出“三个到位”
——坚持指导工作“指”到位。与当地及有关部门召开各类工作会议30余场次，提出意见建议120多条，有力地促进教育整顿稳步推进。法院指导专班为宜宾市法院系统各级党组抓教育整顿20项重要内容做了“清单化”具体建议。
——坚持压实责任“压”到位。突出压实市、县（区）委的主体责任和各政法单位的直接责任。各工作专班深入一线，了解掌握政法队伍总体情况、教育整顿部署情况、规定动作和自选动作实施情况，指导政法单位细化任务，落实工作和责任清单。
——坚持问题短板“补”到位。实时跟进市、县（区）教育整顿进展真实情况，不留情面指正问题。通过反复抓、抓反复，促使市、县（区）各级各部门下苦功、用实招，补短板。指导市、县（区）开门搞整顿，通过接受来信来电、举办座谈会等，全方位倾听人大代表、政协委员、群众代表声音，拓宽收集民意的渠道，帮助找准不足和短板。
第十八指导组
（指导资阳）
坚持“三个当头”
——坚持“快”字当头。快部署紧安排，指导资阳在全省率先召开新闻发布会，通过传统媒体和新媒体发布进驻公告。
——坚持“严”字当头。召开学习教育环节推进会，要求各单位任务清单化、清单责任化，指导制定《工作进度一览表》。指导资阳开展交流活动3次，督导重点活动30余次。赴所有县（区）教育整顿单位开展谈心谈话，对31个乡镇（街道）的派出所、司法所、法庭、检察室开展明察暗访，直接与县（区）党委书记交换意见，牵住责任“牛鼻子”。深入21家教育整顿单位，采取“听谈查看问”等方式检查学习情况，验证学习教育质效。
——坚持“实”字当头。注重横向推动，将专班人员打散，综合调配，聚指成拳，组长、副组长牵头分片包干所有教育整顿单位，全方位掌握情况，全链条传递压力。
END
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