中南大学赵世越：天道酬勤，直博清华，学霸养成秘籍 | 弘毅·约礼NO.28

赵世越

赵世越， 中南大学交通运输工程学院交通设备与控制工程专业17级本科生，曾获得上海交通大学机械与动力工程学院、浙江大学机械工程学院、清华大学深圳国际研究生院等多所高校的录取资格，目前，直博至清华大学车辆与运载学院。大学四年他的成绩稳定在年级前两名，说起过去的大学生活，赵世越有很多故事讲给我们听。

勤奋刻苦 铸就希望

对赵世越来说，学习始终是作为一名大学生的本职。在没有确定保研、考研还是出国留学之前，他首先考虑的是提高学习成绩，提升自己的资本和底气，在此基础上多做尝试。

大一时博观约取，专注学习，最终天道酬勤，取得了不错的成绩。有条理、有逻辑，是赵世越学习的独特之处。他说，越努力，越幸运，坚持和毅力是自身最大的优势。针对考试分析试卷，把握复习的主次，平时注重跟老师的交流，使复习时更有重点。

大二期间他积极参加不少社会实践和科研类竞赛，并前往德国柏林工业大学访学，最终在出国和保研之间选择了后者。回忆起大二大三的生活，赵世越说自己每天除了上课，基本都泡在图书馆和实验室里，保证每天学习时长超过8个小时。唯一遗憾的是规划略迟，但探索的过程也是必要的阶段。他建议学弟学妹们根据自己的实际爱好决定发展方向，如果在实习和学生工作中收获颇丰，可以考虑直接就业；如果在学习和竞赛中如鱼得水，科研也是一条非常合适的道路。

在明确要保研后，赵世越立刻着手准备。他知道信息的获取很重要，于是多方搜集保研信息，根据自身情况确定目标院校。关于择校方面的经验，赵世越分享道，如果决心在科研路上走到底，建议重视学科评估的结果；如果在读研后选择工作，学校综合实力和城市要优先考虑。

尽管有出色的成绩和丰富的竞赛经历，但赵世越的保研之路也并非一帆风顺。他最初并没有料到能收获清华大学的offer，只尝试向清华大学深圳研究生院发出申请，结果成功通过。于是他发现顶尖名校对自己来说也并非遥不可及，这才敢向更好的院校冲刺。面对心仪的清华大学，赵世越申请了六个学院，甚至尝试了和专业完全不相关的计算机、交叉学科等等，但是一无所获。这时他难以避免地陷入了低落期，内心也有所动摇。不过他没有放弃没有着急，耐着性子，坚持到系统填报完的最后时刻。最终功夫不负有心人，成功获得清华大学车辆与运载学院拟录取资格。

赵世越始终保持着对知识的热爱与研究的兴趣，不断规划着、探索着。目前他正在为博士阶段做知识储备，主要研究兴趣和主攻方向是汽车线控制动和混合动力控制。“我想做交通强国的排头兵，想扛起国家基础建设的大梁”，他满怀家国情怀，期待未来在博士深造期间，能为国家的汽车安全事业做出贡献。

沟通前沿 科技相连

“已识乾坤大，犹怜草木青”，他用这句诗概括自己和学科竞赛的关系。三年前，在大一新生对于学科竞赛普遍还处于一个迷茫阶段的时候，赵世越就已经开始接触学科竞赛相关的知识。本着想要提高自身能力，扩宽视野的初心，当时的他和老家的学长们一起开始了自己的第一个学科竞赛项目。赵世越回忆说，“图书馆五楼的借阅室当时还开着”，他从翻阅知网资料开始，走向了学科竞赛，这条竞赛的大路就这样搭建起了第一块砖头。当时，赵世越所在的团队发现，关于“农村户厕废水处理”的相关论文发表时间距今已有很长一段时间，其中的研究成果等已经与现在科技发展的现状脱节，在与老师进行交流沟通后他们开始了自己的项目。在回忆的过程中，赵世越告诉我们筹备一个项目并不是一件容易的事情，在特定的阶段，会遇到整个竞赛团的瓶颈期，大家谁都没有头绪，如何在这个阶段寻找突破口是非常重要的。不仅是思想的突破口，有时候也可能是技术、器物等各种因素的突破口。“往往这时候我们就需要老师的帮助”赵世越告诉我们，在学科竞赛当中，老师是必不可少的。与老师的沟通交流，包括老师的指导性意见，往往是团队推进的重要一环。

对于学科竞赛，赵世越认为，他不仅是一个大学生提高自己的途径，同时也是拉近我们与学科前沿距离的一个很好的机会。怎样将课本上的知识落实到实处？这可能是一个老生常谈的问题了。但是在大学生生期间，科研项目，学科竞赛就是一个很好的沟通我们与所学领域前沿的渠道。同时，赵世越也告诉我们，既然选择了学科竞赛这条路，我们就要明白，没有一件事是容易的，“我们是大学生，或者是实验者，或者是技工”，你要在这条路上不断地提高自己，同时也要学会独立解决问题的能力。“学会独立思考，并解决问题，是学科竞赛打给我最多的。”在采访中，赵世越这样总结。

最后，这位优秀的学科竞赛前辈也给我们留下了三条中肯的建议。首先，他说学科竞赛绝对不是一个人的竞赛，也不是专属于学生的竞赛，它是需要老师和学生齐力共进的项目。我们要敢于向视野更宽，见识更广的老师求助，老师不仅可以给我们学科知识上的建议，也可以为我们的材料准备给出建设性意见，而一份好的材料是一个项目能够冲刺奖项的重要部分。第二，一个成功的项目一定是有亮点的，项目推进的过程中，创新性的观点以及对于现状的改进，都是了“亮点素材”的来源。除此之外，作为大学生竞赛项目，在结题的展示过程中，高质量的视频，动图，实物展示等都是很好的加分项。最后，对于学科竞赛的“目的地”，赵世越告诉我们，“每个人都是本着提高自己来的，也都是冲着拿奖来的。”但是我们要知道的是，不是每一个项目都能拿到自己期望的结果。我们在这个过程中也要关注“论文”“专利”等与学科竞赛相辅相成的成果的收割。这不仅在最后的评审中可以为我们的项目带来加分，也是我们大学生涯中不可多求的财富。

求真务实 相倚为强

“奉献，担当，务实”是他大学生活的主旋律。在学习之外，他也想为同学们做更多有实效的事情。抱着这样的初衷，他在大一学年担任学习委员一职。这期间，他提出创立学习小组，组内同学互帮互助，组员们相待而成，不仅提升了个人成绩，班风也得到了质的提升。他和其他班委的通力合作，身先士卒，无手机课堂真正得到了践行，这也直接使课堂效率被提升到最高。此外，他还举办了班级读书会，在交流与分享中提升了文化素养。他认为，“团结”是班干部的需要践行的关键词，只有所有班委齐心协力才能真正为班级做事。

大二学年，他担任了年级学习与创新创业专干。有得必有失，学生工作也占用了他大量的时间，面对不断的、重复的写报表的工作，他也埋怨过，是辅导员的一番话给了他启示，“在以后得工作里，不会只有你喜欢的任务，面对不喜欢的任务，更要做好，才不枉自己的职务。”也是这以后，他会把每一件事分类。“把事情分成四类，第一类是重要且紧急的，这一类事情要立刻完成，第二类是重要但不紧急的，要有计划地做，第三类是紧急但不重要的，要学着分配给同伴一起完成，最后一类是不重要且不紧急的，这就需要权衡时间，思考是否一定要完成了。”他如是说。

之后，他选择了担任交通运输类18级新生助导、交通运输类1809班的新生副班导，他说自己之所以做这份工作，也是因为从自己的副班导那里学到了很多，也得到了很多温暖，而他也想把这份温暖传递下去。“这是一种传承，在我还是新生，面对大学生活感到迷茫的时候，我的副班导给了我很多帮助，让我明白大学该做什么，我也想尽自己所能帮助到新生。”他这样说道。

作为学生干部，他还敢言敢为，这也让他在成为中南大学常任学生代表后充分发挥职能，积极参与民主建议与监督，为学校的建设提供了自己的力量。“事事有回应，件件有着落”，他说，当学生干部对一件事提出建议，同时也应该给出解决办法，既要谈问题也要谈方案。正如习近平总书记所说:“年轻干部要提高解决实际问题能力，想干事，能干事，干成事。”能谋善断，忠信乐易，他在多年的学生工作中褪去当初的青涩。走到今天，他的每一份工作都善始善终，产生了切实的效益。“做实事，不做表面功夫”，他一直践行着自己的准则，从一而终。

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来源 | 中南大学学生工作处（部） 中南大学交通运输工程学院

摄影 | 王洪骞 毕瀛

文案 | 刘佳玮 高佳怡 李晶晶

编辑 | 梁晓虹 王梓懿

审稿 | 何可沁 张佳琪

责编 | 向美玲