点赞！对援疆生活念念不忘，她又二次进疆了！丨云教人的诗与远方⑥

曾经，她和女儿反对丈夫援疆，

如今，她两次进疆表示终生无悔。

支教带来的满足感，

抚平了异地生活和工作

给她带来的不适，

她愿为支教全力以赴。

让我们一起倾听，

广州市白云区京溪小学

侯昕芳老师两次进疆的支教故事！

侯昕芳老师认为，能成为援疆支教教师，应该归功于她的先生。她回忆道：“还清晰记得当他跟我和女儿说出援疆想法的那一幕，惊愕中的我还没反应过来，女儿已经哭着大声阻止，理由是：又危险，又落后，你年纪慢慢大了，生病了都没地方看，再说我在北京上学，家里只留下妈妈一个人怎么放心？我俩的反对，并没有阻挡他援疆的脚步，我心里笃定他会后悔，谁知道第一次探亲回来时，边陲的风并没有让他满脸沧桑，反而神采奕奕的，脸上有一种说不出的满足感。”

后来，侯老师从先生那里了解到喀什地区经济的贫困和教育的落后，深感国家的援疆政策是一项英明的举措，援疆的想法在她心里悄悄萌芽。

一次援疆，感受奉献的幸福

初到新疆倍感不适，为了学生突破自我

2017年8月，侯老师来到喀什28中（小学部）开始了为期半年的支教生活。当她看到艰苦的工作环境后，有种悔不该当初的感觉。多亏各方关心，让她克服了工作和生活上的种种困难和不适。

侯老师接手了五年级（8）班的教育教学工作，看着那些眼眸中充满了对知识渴望的孩子们，深深体会到老师这一职业的神圣。她再也不好意思去计较自己的那点得失，也终于理解了先生脸上的那份满足，那是来自于被需要的幸福感。于是她除了做好分内的教学工作外，还主动提出来为老师们做教学内容方面的讲座，并且每周五去广东对口扶贫的疏附县兰干镇小学上课、听课、评课，和那里的老师们一起研究教材，为提高南疆教育教学水平尽她的绵薄之力。

图右为侯昕芳老师

二次援疆，享受追梦的快乐

运用多种教学形式，了解学生因材施教

半年的援疆很快结束了，但侯老师与新疆的缘分未了。2018年5月，当她看到“援藏援疆万名教师支教计划”时，感到非常兴奋，因为她还想去感受援疆路上的那份幸福。尽管她已经49岁，而且她刚做完开腹手术不久，但她还是毅然报上了名。

带着满腔的热情和广东先进的教学理念，侯老师来到了喀什地区，负责疏附县第二小学三年（2）班的语文教学工作。此外她还参加了广东支教团组成的“专家培训组”，下乡对塔什米力克乡的高年段语文教师进行教材的面授培训，以及对整个疏附县的高年段语文教师进行教材的网络培训。

这次没有水土不服，她很快适应了新环境，全身心投入到工作中，并协助班主任做好班级管理工作。在教材资料方面，她的“娘家”白云区京溪小学和同事给予她极大的支持。带着这份支持和重托，本着白云教育“求真，求实”的原则，她狠抓课堂四十分钟的效率。任教班级的孩子两级分化很严重，她就利用“小组合作”的教学形式，让孩子在课堂学习中互相帮助，合作学习。

课下，侯老师用“师生一对一”、“生生互助”的形式进行培优补差，这样既增强了优秀学生的自信心，又激发了学习困难学生的上进心。她还深入到孩子中间，摸清他们的个性特点以及学习上的困难，从而有的放矢地因材施教。

她坚持每节课都利用教材辐射课本之外的内容，由生字延伸到中国文字的发展，由西湖讲到了祖国的壮美山河，由“大青树下的小学”讲到了各族人民的深厚情谊，为的是拓宽孩子的视野，培养孩子的爱国之情。

她还建立了班级阅读群，借助一口标准的普通话，抓住一切机会带着孩子们朗读，让每个孩子都愿意开口读书。经过一学期的训练，三年（2）班的孩子朗读水平得到不同程度的提高，语文成绩也从最后一名跃居到年级第三名。

支教路上，将全力以赴

援疆支教绝非舞台作秀

侯昕芳老师表示，“万名教师支教计划”为老师们搭建了一个很好的平台，来自各个地市的优秀教师可以互相学习和交流，教育教学理念的碰撞不仅大大提升了她的专业水平，更让她深深懂得了“大爱无疆”的内涵。在这里，大家一起互相帮忙，分享美食，共享快乐。虽然远离家乡，但她能享受到亲人般的温暖。

后方的关爱和学校的支持让她倍感温暖，她也把这份爱传递给这里的孩子们。班里的哈力克、塔依尔等几个孩子的父母不在身边，她自己给他们买学习用品，尤其是哈力克穿的鞋子鞋底磨穿，寒冷的冬天，孩子的脚底就踩在冰冷的地上，她发现后立刻给孩子买了两双鞋子。

她还积极参加民族一家亲活动以及“爱我中华杯”的羽毛球比赛，为民族团结尽一份力量。

时光煮雨，岁月添香，一年半的时间，侯老师时刻提醒自己支教的路上绝不是舞台的作秀，而是责任的担当，是心灵的洗礼。她将全力以赴，让“支教”在她的人生路上留下诗和远方。

近年来，随着白云教育事业的不断发展，白云教育的经验也在辐射到更多的地方，许多怀揣着教育梦想的白云教师走出广东，将广东的教育智慧传播到祖国的广袤土地上，追寻着“诗与远方”，云教君将继续为大家介绍这些老师的事迹，敬请期待。

往期回顾

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