评论：以疫情防控为契机加强生态道德建设
在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，经过艰苦努力，我国疫情防控进入常态化。要以疫情防控为契机，在常态化疫情防控中加强公民生态道德建设，提升公民生态道德素养，实现人与自然和谐共生。
构建生态道德教育体系。加强公民生态道德建设，把生态道德教育纳入国民教育，构建学校、家庭和社会一体化的生态道德教育体系。要充分发挥思政课的主渠道作用，注重挖掘其他课程蕴含的生态道德教育因素，保证思政课与其他课程同向同行，教育引导学生善待自然界。同时发挥家庭教育的渗透作用和社会教育的熏染功能，推进生态道德教育的生活化和大众化。
强化生态道德实践养成。公民生态道德建设，贵在知行统一。加强生态道德建设，要从生活环境出发，引导人们积极参与生态社区、生态村庄等生态道德实践活动，通过亲身参与和现实体验来获取生态道德知识，增强生态道德意识，树立可持续发展的生态道德观。同时以疫情防控为契机，开展生态道德实践活动，倡导文明、科学、绿色、生态的生活方式，培养良好的生活行为习惯，引导公民在实践中将生态道德理念外化为生态道德行为。
发挥重点人群引领作用。加强公民生态道德建设，既要推动人人参与，又要抓住重点人群，发挥引领带动作用。一要抓住党员领导干部这个关键少数，让党员领导干部在生态道德建设方面带好头，形成上行下效的正能量。二要抓住企业家、道德模范等社会公众人物，增强社会责任感和社会道德感，发挥示范作用。三要抓住青少年这个重点群体，在“三观”教育中融入生态道德素养，使他们具备对生态环境的认知能力和保护能力，逐渐养成良好的生态道德行为。
构建生态法治保障机制。与发达国家相比，我国生态文明法律制度不健全，特别是生态文明立法和生物安全立法缺失，关于生态道德的法律规定散见于其他法律法规之中，比较分散，可操作性不强。生态文明建设已纳入中国特色社会主义事业的总体布局，“生态文明”写入宪法。适应生态道德建设需要，借鉴发达国家生态法治建设经验，立足我国国情，加强生态道德建设立法，尽快制定生态文明促进法，依法明确政府、公民等主体责任，明确生态道德监管惩戒制度，将生态道德建设纳入法治化轨道，确保生态道德建设有法可依，实现人与自然和谐共生。
（作者为天津农学院马克思主义学院教授）
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