仪式感

       普通平淡的日子正是因为被赋予了爱，感恩，纪念，才能显得弥足珍贵， 仪式感应赋予每一个人。

镜头一:

        今天，是艾瑞德全体师生值得欢庆的日子。上午9:50，全体学生身着校服，手持国旗，有序列队一条线将整个校园都包围了起来，满脸欣喜地等待着艾运会火炬传递仪式的开始。

        奥运圣火是和平的象征，今天在艾瑞德的校园里，李建华校长点燃艾瑞德第九届艾运会的圣火，圣火从学校的校训石处开始传递，传递的第一棒火炬手是一年级的火炬传递使者，然后依次传递给二、三、四、五、六及幼儿园的火炬传递使者，这是艾瑞德具有特殊意义的独一无二的艾运会火炬。

         艾运会火炬的传递，让我们的艾运会充满诗意，让艾运会变得多姿多彩；它不仅是一种体育运动的传递，它还传递着和平、和谐、合作，它象征着友谊和团结，祝我们的艾运会圆满成功。

         看似简单的火炬传递仪式，让孩子们在心中对艾运会充满了期待，让每个孩子成为仪式感的主角。

镜头二：

         至今还清楚得记得上周孩子们去往田园校区参加一亩田的种植活动，回来时每个孩子都带有自己亲手摘的苹果和花生，回家后自己动手清洗，父母帮忙做成食物成品，先是在班级群里分享自己的劳动成果，到周一返校时，班级的一晴宝贝和奕文宝贝给我和刘老师带来了她们煮好的花生。班会课上，一晴宝贝和奕文宝贝又把花生分享给每一个孩子，看着孩子们一张张洋溢着笑容的脸庞，剥开花生，还未放在嘴里，幸福感已充满整个教室。小小的分享在教室里构成了永恒的幸福，在分享中长大的孩子心不会离父母太远; 小小的分享构成温暖的回忆，串起成长的快乐。 

         分享，是心与心的交换；分享，是情与情的传递！分享，让我们从此多了一个世界，让我变成我们。分享，让我们又多了份仪式感，因为仪式感表达了孩子们对生活的热爱，也是孩子们积极去面对生活的一种形式，学会把每一件小事过出仪式感，我们的生活才会过得更精致。

镜头三:

      年级中每个班级都有部分学生的学籍照片没有照，与负责管理学籍的王贯超老师约定好，下午2:00给孩子们拍照片。给第一个孩子拍照片时，因为孩子个子比较矮，王老师为了让相机镜头与孩子的眼睛在一个水平线上，王老师自己就成弯腰、屈膝半蹲的样子，照着照着，也许这个动作不太舒服，王老师索性就直接跪了下来，单膝跪地，手托相机，就这样，一个年级几十个孩子，一个挨一个的在王老师的镜头前出现。期间还有孩子的衣服领子没整理好，王老师就停下来给孩子整理领子；有孩子扣子没扣好，王老师就伸手给孩子系扣子；有孩子位置站偏了，王老师就示意孩子往中间站。单膝跪地，这个动作足足保持了有十几分钟的时间，不像是在照相，到像是在行尊重之礼。在艾瑞德，每一位老师都是珍贵的存在，每一个孩子都是美丽的不同，我想:王老师的这个单膝跪地足够可以为每个美丽的不同锦上添花。

         一次简单的学籍照，竟照出了仪式感，其实仪式感的本质，就是爱和珍视；每个孩子都是父母的掌中宝，独一无二的爱，只给全世界独一无二的你，愿每个在艾瑞德的孩子都独一无二。

        生活需要仪式感，见证温馨温情的时刻

        学习需要仪式感，记录成长进步的时刻

        工作需要仪式感，珍藏弥足珍贵的时刻