静悄悄的变化

过了一个暑假，我们从一年级的一楼搬到了二年级的二楼，孩子们从吵吵闹闹每天变着花样的互相告状变得有点闪闪亮亮的互相欣赏了。

记得一年级时，每当走出办公室就会被孩子们在团团围住，他说一句铅笔丢了，她说一句尺子坏了，然后他们又一起互相指责互相埋怨。感觉每个人都在围着自己的需求去看待每天发生的事情，不是“我不对”，都是“你做错”的心思和周围的小朋友们相处。

而如今，我们搬上了二楼，成为了二年级的小学生，每个人的心思都逐渐开阔起来，彼此之间有了互相欣赏了眼光，看到他人优秀的地方还会主动鼓掌。从开学到现在每一次走进班级没有再听到孩子们争执或者互相指责的声音，和谐、团结、融洽又能够看到他人身上的闪光点。

昨天一推办公室的门发现两个孩子趴在门外饮水机的软垫子上写作业，内心惊讶无比，忍不住担心的问道：“孩子们，怎么趴在地上写字？”谁知道两人配合默契的站了起来，伸长手里的软尺告诉我说：“老师，我们学习测量呢，这会我们要一起量一量饮水机的高度，然后就直接趴下来记录了。”听他们说完，我恍然大悟，远远的驻足观看他们的测量。孩子们一起合作的影让我内心惊喜又欣喜，这样的成长姿态多美好啊！

晚上翻看班级群，发现宋老师也记录下来孩子们学习测量的身影，互相合作，一起学习进步的身影让我有点恍惚，这还是当时眼中只有自己的小萌娃们吗？一瞬间怎么成长了那么多，不仅身体长高了，我们与人和睦相处，合作学习的能力也增长了好多！

随着孩子们逐渐长大，学习中我们对小组合作的要求也会越来越高，孩子们在合作时，不再只看到自己的需求，慢慢学会关注他人，关注整个团队，看到每一个人！

开学还不到一周的时间，看到越来越多的成长和惊喜。课间发现一阵悦耳的钢琴声传来，欢快而又优美，原来是二三班的李卓轩和二五班的司丰铭两个小朋友在练习四手联弹。平时不在一个班级的两个孩子源于对音乐的同样喜爱竟然合作的那样默契，我的心中又是一阵惊喜。周围充满了欣赏的眼神，我也忍不住对两位孩子大加赞美，真是太厉害了！当他们抬起头的那一瞬间我看到两个自信的少年，眼神中闪耀着光芒。不仅仅是他们，还有更多的孩子在课间忍不住走到钢琴那里，弹一弹钢琴，聊一聊音乐。二楼小广场的一架钢琴让那么多孩子脱颖而出，如果再有更多的舞台和机会将会有更多的孩子脱颖而出。

昨天我们英语组整理了学生们的暑假作业，太多的惊喜又涌现出来，孩子们发现了太多生活中的英语，然后制作成有趣的手抄报，我们把这些优秀的作品贴在展览区让更多的人看到。展览的过程中孩子们就在悄悄的观察，走过去看一看，读一读，又忍不住笑逐颜开。

课间在二楼走一走，在每个班级门口张望一会，发现每个班级的孩子都在发生着悄悄的改变。走进去，发现有的孩子字母写得更好看了，有的孩子读书更认真了，有的孩子亲切的走过来打招呼，有的孩子远远的捡起地上的垃圾。尤其是就餐集会之后整个年级的孩子们一条线走进餐厅的姿态，让人看着特别整齐又壮观，这样的姿态要更多一些！不仅如此，光盘行动孩子们做得更好了，餐盘干干净净，而且摆放的时候也更加整齐了。

去年一年一直埋头在案，不是教学就是班级管理和年级事务，总觉得没有时间这样走一走看一看。可是当我每天这样走上几圈，和孩子们闲谈几句的时候，发现眼前处处都是惊喜，而每个儿童的内心又是无比丰富多彩。

前两天二班几个孩子帮助我们搬绘本，搬完之后，王冰老师奖励他们吃冰淇淋。当我走进办公室的时候发现他们吃得正开心，然而孩子们的冰淇淋却不一样，有一个孩子的冰淇淋比较高级，我有些纳闷了。为什么王老师购买的冰淇淋差距这么大。我就忍不住悄悄的问孩子：“为什么你的冰淇淋和他的不一样？”他特别开心地说：“老师，这是我自己挑选的。因为我觉得他的那一个有点贵，所以我想替老师省点钱就选了这一个。”那一瞬间我的眼泪竟然忍不住要掉了下来，孩子的内心怎么那么多柔软的角落啊。如果不闻不问，我们什么也发现不了！

与儿童相处，就要时刻关注儿童，而我们关注的真的不是试卷上的分数，而是关注儿童内心的情感和需求，让阳光铺洒在最柔软的内心，呈现儿童最真实的一面。热爱这一个个最纯真的脸庞，最纯粹的内心！不仅爱孩子还要懂孩子。因为我爱你是站在我的世界以我的方式去爱你，而我懂你是站在你的世界以你的方式去爱你！而我们最重要的是能够有机会走进儿童的世界，站在儿童的世界好好去爱他们！这就需要我们有一双发现的眼睛，才能看清儿童儿童的世界在哪里。