查看原文
其他

熊昌进——解析几何中三点共线的一个转化

熊昌进 邹生书数学 2022-07-17

请点击上方蓝色字体“邹生书数学”,订阅本微信公众号;

请点击右上角的“…”,发送给朋友或分享到朋友圈。


   公众号“邹生书数学”创建于2018年8月28日。    

开号宗旨:为热爱学习和研究的高中数学教师和教研员搭建学习交流平台,提升教学能力,促进专业发展。本公众号致力传播数学文化,发表教研成果,交流教学经验,探讨数学问题,展示解题方法,分享教学资源,为服务高中教学作贡献。

邹生书,男,1962年12月出生,中学数学高级教师。主要从事高中数学教学、高中数学解题研究和探究性学习等。从2007年8月到2018年8月,在《数学通讯》《数学教学》《中学数学》《中学数学教学》等,二十多种学术期刊上发表解题和探究性学习文章300余篇。


    公众号“邹生书数学”诚请高中数学教师、教研员和热爱数学的朋友不吝赐稿。来稿请注明实姓名、工作单位和联系方式,一般只接受word文档格式的电子稿件,文稿请认真审查,防止错漏,文责自负。

投稿邮箱:zoushengshu@163.com;

投稿微信号:13297228197。

本公众号对优秀作者和名师实行“双推学习”,在分享文章的同时推介作者简历,让读者朋友更好的了解作者的研究成果和研究方向,以便进一步研读作者的相关文章。

欢迎转载本公众号文章,转载请注明:

“文章来源:邹生书数学”等字样。

【作者简介】熊昌进,1984年毕业于西南师范大学数学系,正高级教师。2000年至2001年北京师范大学数学系骨干教师国家级培训学员,2013年至2016年四川省教育教学专家研修学员.喜欢数学,长期关注高考数学和竞赛数学。

解析几何中三点共线的一个转化

凉山州民族中学       熊昌进        

如图1,已知点C在线段AB上,如何把这一数学内容量化?

   长按或扫描二维码关注本公众号!

        作者往期文章链接

正高教师熊昌进——对一道克罗地亚国家数学竞赛题的证明及背景的探究

特级教师熊昌进——教学中我们为什么需要多解?应追求怎样的多解?

熊昌进、张艳宗——沙特阿拉伯JBMO不等式的两个漂亮证法

熊昌进——从单调性开始(1)——函数零点题中的取点与放缩技巧

熊昌进——理清变量关系  打通联系渠道——多变量多参数导数题一例

熊昌进——处理公切线问题的常用方法——切线重合

您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存