读研的额外价值——发展十大可转移技能

可转移技能（transferable skills）是在研究生阶段经历各种培养环节发展而来的适用于各种工作、组织和行业的技能(Shulsinger 2017)。这种技能对毕业后走向新的岗位——尤其走向不同于原有专业方向的岗位——十分重要，是新的雇主期待的技能。

本文综合舒尔辛格(Shulsinger 2017)和比利克雷等人（Blickley, et al. 2013）列举的可转移技能，结合一些其它考虑，列举并解释研究生可发展的十大可转移技能。

1. 分析与解决问题的能力

收集现有研究结果、分析数据、解读新信息以及寻找解决复杂问题的独特方法，能够综合和理解复杂的内容，解决问题，在处理细节时考虑全局，运用先进的研究方法，对抽象信息做出一致的决策，并具有良好的判断力。

2. 人际交往能力

具备领导力、与不同性格和背景的人一起工作的能力。能接受建设性的批评。在团队中建立共识、积极倾听和独立工作。掌握激励队友的技巧。通过换位思考，掌握指出别人的不足时的技巧。

3. 组织能力

项目管理能力、事件计划能力、时间管理能力、委派任务的能力和多任务处理的能力。能够与不同的利益相关者协商和解决冲突，以推进使命。能够及时有效地管理和完成多个项目。

4. 沟通技巧

具备演讲能力，能够在不同级别的论坛上有效地发言，向不同的受众传达复杂的信息，并能在大或小群体面前进行演讲。对于书面交流能力，成为一名简洁的作者，能够书写和校对不同级别的文章。 在技术类文章中展示问题的来龙去脉、清晰地交代方法、总结主要结果、讨论结果并形成结论。掌握语言表达和非语言沟通相结合的技巧。非语言沟通包括肢体语言、眼神交流和手势。 

5. 研究能力

能够定义问题、识别相关资源、定义参数、综合和引用他人的工作、划分优先级和分配任务，以及与其他研究人员和员工有效协作的能力。 

6 使用技术工具和方法的能力

具备使用基本和特定软件及技术工具的能力。 例如，使用排版工具的能力，使用科学计算软件的能力，使用仪器设备的能力，动手能力等。

7 批判性思维能力

能识别不同来源的信息，避免被误导。具备确定价值、肯定真实性和评估有效性的思维。具备这样的艺术——依据解释、理解、应用和综合，来对从观察、阅读和实验中收集到的证据做出清晰的、理性的判断。

8 面对困难和化解危机的能力

具备完成艰巨任务所需的坚韧、毅力和专注力。采取主动。遭遇挫折时表现冷静，合理寻找解决困难和化解危机的途径。在遇到冲突时具备化解矛盾的主动意愿和艺术。

9 职业道德能力

尊重他人工作，具备引用别人工作的技巧，在工作中学会承认他人的贡献。对帮助自己的人具备致谢和感恩艺术。有自律能力，记录业绩，高期望，关心工作表现，努力工作。同情他人。

10 智慧能力

学习和获得有用信息的能力，提出智慧问题的能力。面对艰巨任务时，通过思考、咨询和排演，寻找代价最小化的途径，使用身边最有能力的人协助自己。在集体发言时，懂得尊重他人的时间，尽可能缩短自己的发言时间。

Blickley, et al. (2013). “Graduate Student’s Guide to Necessary Skills for Nonacademic Conservation Careers.” Conservation Biology, 27:1.

Tamar Shulsinger ,  5 reasons to go to graduate school, Northeatern University, https://www.northeastern.edu/graduate/blog/why-go-to-graduate-school/ September 13, 2017

（完）

编辑 | 学位论文写作工作组

排版 | 琳月

校对 | 白/苗