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old [əuld] 老的；年纪大的
young [jʌŋ] 年轻的；岁数不大的
funny ['fʌni] 滑稽的；可笑的
kind [kaInd] 体贴的；慈祥的；宽容的
strict [strIkt] 要求严格的；严厉的
polite [pə'laɪt] 有礼貌的；客气的
hard-working [ˈhɑːdˈwɜːkɪŋ] 工作努力的；辛勤的
helpful ['helpfl] 有用的；愿意帮忙的
clever ['klevə（r）] 聪明的；聪颖的
shy [ʃaɪ] 羞怯的；腼腆的；怕生的
know [nəu] 知道；了解
our [‘aʊə] 我们的
Ms [mIz] （用于女子的形式或姓名前，不指明婚否）女士
will [wɪl] （谈及将来）将要
sometimes ['sʌmtaɪmz] 有时；间或
robot ['rəʊbɒt] 机器人
him [hɪm] （用作宾语或表语）他
speak [spiːk] 会说；会讲（某种语言)说话
finish ['fɪnɪʃ] 完成；做好
五年级英语（上）PEP版
Unit 1 What's he like?
重点:
询问某人的外貌特征或性格特点的句型
连词but和and的用法
情态动词can的用法
难点:
询问他人的外貌特征或性格特点
人称代词、物主代词、be动词的用法
四会单词短语
old老的；年纪大的
young年轻的；岁数不大的
funny滑稻的；可笑的
kind体贴的；慈祥的；宽容的
strict要求严格的；严厉的
polite有礼貌的；客气的
hard-working工作努力的；辛勤的
helpful有用的；愿意帮忙的
clever聪明的；聪颖的
shy羞怯的；腼腆的；怕生的
三会单词短语
know知道；了解
our我们的
Ms（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士
wiII(谈及将来）将要
sometimes有时；间或
robot机器人
him（用作宾语或表语）他
speak会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说
finish完成；做好
headteacher校长
music teacher音乐老师
惯用表达式
Great!太棒了！
Really？真的吗？
Cool!酷！
重点句式或句型
1.-Who' s your art teacher？
谁是你的美术老师？
-Mr Jones.琼斯老师。
解读：这是询问对方某个学科的老师是谁的问句及答语。
问句：Who's your+学科名称+ teacher？
答语：Mr/Mrs/Miss/Ms+姓氏.
2.She's tall.她很高。
解读：这是描述某人的外貌特征的句子。
句型结构：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词.
3.-What's she like？她什么样？
-She's kind.她很和蔼。
解读：这是询问某人外貌特征或性格特点的问句及答语。
问句：What+be动词+某人+Iike？
答语：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词。注意这里的某人只能用人称代词主格。
了解句型
1.Hey，Ms Wang will be our new Chinese teacher.
嘿，王老师将要成为我们新的语文老师。
解读：will表示将要发生的动作或存在的状态，意为"将要"，后加动词原形。
2. He can speak Chinese and English.他会讲汉语和英语。
解读：这是用来表达某人能做某事的句子。can是情态动词，后接动词原形。
3. He makes me finish my homework！
他促使我完成我的家庭作业。
解读：make为使役动词，后跟省略to的动词不定式作宾语补足语。
4．He must be tall and strong！
他一定又高又壮！
解读：must用于表示肯定的推测。
主要考点
【知识考点一】
Do you know Mr Young？
你知道杨老师吗？
No，l don't.不，我不知道。
这是询问对方是否知道某人的问句及答语。问句为含有实义动词的一般现在时的一般疑问句。
句型结构：问句：Do you know+某人？
肯定回答：Yes，I/we do. 否定回答：No，I/we don't.
Eg:-Do you know that girl？
你知道那个女孩儿吗？
-Yes，I do.是的，我知道。
【知识考点二】
- Who is he？他是谁？
He's our music teacher. 他是我们的音乐老师。
这是用于询问他人身份的问句及答语。疑问词Who意为“谁”,用来对人提问。who's是
Who is的缩写形式。
句型结构：问句：Who is+代词/名词？
答语：主语+be动词+其他.
Eg:-Who is she？她是谁？
-She is our math teacher.她是我们的数学老师。
-Who is that boy？那个男孩儿是谁?
-He is my classmate. 他是我的同班同学。
小贴士
当要询问的对象是复数时，is要变成are。
-Who are they？他们是谁？
- They are my friends.他们是我的朋友。
【知识考点三】
-Is he young？他年轻吗？
-No，he isn't.不，他不年轻。
这是询问某人外貌特征或性格特点的问句及答语。问句是由be动词引导的一般疑问句，be动词的单复数随着主语的变化而变化。当主语是 you或复数时，be动词用are；主语是I时，be词用am;当主语是第三人称单数时，be动词用is。
句型结构：问句：Be动词+主语+表示外貌特征或性格特点的形容词？
答语：肯定回答：Yes，主语+be动词.
否定回答:No，主语+be动词+not.
生活实例
Kate听说Tom的班里来一位新老师，她想知道新老师长什么样：
Eg：Is he tall？他高吗?
No, he isn't. He is short.不,他不高。他矮。
小贴士
当你想询问多个人的情况时，要注意句型中人称和be动词的搭配:
问句：Are+复数人称+表示外貌特征或性格特点的形容词？
肯定回答：Yes，复数人称+are. / 否定回答：No，复数人称+aren't.
Eg:Are they active？他们活跃吗？
Yes, they are.是的，他们活跃。
【知识考点四】
1.-Who's your art teacher？
谁是你的美术老师？
-Mr Jones.琼斯老师。
这是询问对方某个学科的老师是谁的问句及答语。who's是 who is t的缩写形式。意为”谁是”。your是形容词性物主代词，意为“你的；你们的”。此处的答语是简略回答，其完整回答是“Our/My+学科名称+teacher is Mr/ Mrs/Miss/Ms+姓氏.”或”Mr/ Mrs/Miss/Ms+姓氏+is our/my+学科名称+ teacher.”。
句型结构：问句：Who's your+学科名称+teacher?
答语：Mr/Mrs/Miss/Ms+姓氏.
Eg：Who's your Chinese teacher？？谁是你的语文老师？
Mr Wang.王老师。
【知识考点五】
She's tall.她很高。
这是描述某人的外貌特征或性格特点的句子，也可以用来描述事物。be动词的选用要与前面的主语相一致。
句型结构：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词.
He is very tall.他很高。
描述某人外貌特征的其他方式：
主语+ have has（+a/an）+形容词+名词.
Eg:My elder sister has big eyes.
我姐姐有大眼睛。
【知识考点六】
Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.
嘿，王老师将要成为我们的新语文老师。
这是表达将要发生的事情的句子。will意为“将要”，表示将来的动作或状态。
句型结构：主语+will+动词原形+其他.
Eg:They will go to the zoo this Sunday.
这个星期天他们要去动物园。
It will snow tomorrow.明天将会下雪。
【知识考点七】
- What's she like？她什么样？
-She's kind.她很和蔼。
这是用于询问某人外貌特征或性格特点的问句及答语。Whar's是 what is缩写形式。like在这里介词，意为“……怎么样”。注意问句中的like并不是”喜欢”的意思。
句型结构: 问句：What+be动词+某人+like？
答语：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词.
Eg: What's he like? 他什么样?
He is tall and strong. 他又高又强壮。
询问某人外貌特征的其他方式：
What do /does+某人+ look like?
Eg:What does your younger sister look like？
你妹妹什么样？
She's short and thin。她又矮又瘦。
【知识考点八】
Cool!酷！
coll在这里意为”酷的”，其具体使用情境如下：
(1）用来描述某人或某物时髦、漂亮或与众不同。
He is cool！他很酷！The car is cool！这辆小汽车很酷！
(2）我们还常用“Coo！"来表示满意或赞同。
-Let's go shopping.让我们去购物吧。
-Cool！酷!
(3）coll还可以用来描述天气，意为“凉爽的”。
It's cool in autumn.秋天天气凉爽。
【知识考点九】
He can speak Chinese and English.
他会讲汉语和英语。
can意为“会；能"，speak意为"说（某种语言）”让我们一起看看它们的具体用法吧！
（1）情态动词can的用法
can作情态动词，常见用法如下：
・表示有能力做或能够发生 能；会
My father can answer the question.
我父亲能回答这个问题。
・表示知道如何做 懂得；会
He can speak English.他能讲英语。
・表示允许 可以
You can eat the bread.你可以吃面包。
・表示请求许可 可以
Can I have some juice?我能喝些果汁吗？
(2）单词 speak，say, talk和tell都有“说”的意思，但它们的用法不同。
辨析speak，say, talk和tell
speak常用来表示说某种语言，意为”讲”。
say强调说话的内容。
talk指一般的谈话或交谈，意为“谈论”。
tell“说”给某人，意为“告诉”。
【知识考点十】
He is strict,too.他也很严厉。
此句中的too意为“也，还”。too的常见用法如下：
(1)意为“也，还”时，常位于句尾。
Nice to meet you.见到你很高兴。
Nice to meet you，too.见到你（我）也很高兴。
（2）意为”太，过于”时，位于形容词或副词前。
They're too small.它们太小了。
（3）还可以用在一些短语中：
”much too+形容词”"表示“太……”。
This sweater is much too big for me.对于来说，这件毛衣太大了。
②"too much+不可数名词”表示“太多……”
There is too much water in the bottle.瓶子里有太多水了.
③“too...to...”表示“太……而不能……”
The girl is too young to go to school.这个女孩儿年龄太小，不能去上学。
辨析too，also与 either
too：一 般用在肯定句中，放在句末或作为插入语放在句中。
also：一般来说，是比较正式的用语，它经常放在句中，其位置在连系动词be/助动词/情态动词之后，行为动词之前。
either：多用于否定句，并且位于句末。
eg:She is a singer，too.
她也是一名歌手。
I can also tell you a story.
我也能给你讲个故事。
He also works in that factory.
他也在那家工厂工作。
If you don't go，I will not go，either.
如果你不去，我也不去。
知识拓展
1.人称代词
人称 代词 | 我 | 你/你们 | 他 | 她 | 它 | 我们 | 他/她/它们 |
主格 | I | you | he | she | it | we | they |
宾格 | me | you | him | her | it | us | them |
人称代词有两种形式，即主格和宾格。主格通常位于句首，在句子中作主语；宾格通常跟在动词或介词之后，在句子中作宾语。
He is a teacher.他是一位老师.(人称代词作主语)
Give her a book.给她一本书。(人称代词作宾语)
【英汉有别】在汉语中，无论是用来作主语还是用
来作宾语，我们所使用的代词都是相同的。
他给我一本书。我给他一本书。
在上面两个例子中，位置和作用不同的“我”和“他”在形式上没有任何的差异。但在英语中情况就不一样了，也就是说同一个意义的人称代词由于在句中的位置和作用不同，要使用不同的形式。
He gives me a book.他给我一本书。I give him a book.我给他一本书。
人称代词的用法
人称代词分两格，主格、宾格来分说。
主格句中作主语，动、介后面跟宾格。
人称代词也有数，主谓一致要牢记。
2．描述外貌特征或性格特点的词汇
tall高的 short矮的 strong强壮的
fat肥的 thin瘦的 young年轻的
old老的 funny有趣的 kind体贴的
active活跃的 smart聪明的 quiet文静的
heavy重的 shy腼腆的 pretty漂亮的
long hair长发 curly hair卷发
big eyes大眼防 small ears小耳朵
strict严厉的 polite有礼貌的
3．称呼语
（1）Mr意为“先生”，用于男子的姓氏或姓名之前，
表示尊敬。在学校，一般用“Mr+姓氏”来称呼男老师。此时，Mr意为“老师”。
（2）Miss意为"小姐"”，用于未婚女子的姓氏或姓名前。
（3）Mrs意为“夫人；太太”，常用于已婚女子的丈夫的姓氏前。
（4）Ms意为“女士”，用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否。
4．一般现在时的一疑问句
一般疑问句通常以be动词、助动词或情态词开头，回答时用yes或no。现在我们一起来看一下ー般现在时的一般疑问句的基本句型吧。
（1）含有实义动词的肯定句变一般疑问句时，要在
句首加助动词do/does，谓词用原形。
基本句型：Do/Does+主语+动词原形+其他？
肯定句：I have a book.
我有一本书。
一般疑问句：Do you have a book？
你有一本书吗？
(2）含有be动词的肯定句一般疑问句时，要把be动词提面。
基本句型：Be动词+主语+其他？
肯定句：This is a book.
这是一本书。
问句：Is this a book？
这是一本书吗？
（3）含有情态动词的肯定句变一般疑问句时，要把情态动词提前。
基本句型：情态动词+主语+动词原形+其他？
肯定句：I can play basketball.
我会打篮球。
一般疑问句：Can you play basketball？
你会打篮球吗？
5.物主代词
物主 代词 | 我的 | 你/你 们的 | 他的 | 她的 | 它的 | 我们的 | 他/她/它们的 |
形容词性物主代词 | my | your | his | her | its | our | their |
名词性物主代词 | mine | yours | his | hers | its | ours | theirs |
在英语中，物主代词用来表示人和物之间的所属关系，分为形词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词相当于形容词，常放在名词前；而名词性物主代词应独立使用，后面不跟名词，其功能相当于“形容词性物主代词+名词”。
This is a book. It's hers（= her book）.
这是一本书。它是她的（书）。
【英汉有别】汉语中所说的“我哥哥”和“我妈妈”实际上却是在表示所属关系，准确地说应该是“我的哥哥”和“我的妈妈”，用英语表达应该是“my brother”和”my mother”。
6.like的用法
like是一个使用频率极高的词，它既可以作动词，又可以作介词。今天，我们就来简单归一下like的常见用法，希望能对大家全面理解和掌握这个词有所帮助。
（1）like作介词，意为“像；相似”
She looks like her mother.
她长得像地妈妈。
（2）like作及物动词，意为“喜欢"”，后接名词或代词。
I like fish very much.
我很喜欢鱼肉。
She is nice. We like her.
她人很好。我们喜欢她。
（3）like to do sth.意为”喜欢做某事”，表示喜欢某项特定的或具体的活动。
-Do you like to play football？
你喜欢踢足球吗？
No，I like to play tabletennis.
不，我喜欢打乒乓球。
（4）like doing sth.意为“喜欢做某事”，强调喜欢和爱好的是某种行为或某个事实。
Bob doesn't like doing the housework.
鲍勃不喜欢做家务。
（5）常与Would连用，表示“想要”，语气较为委婉。
Would you like something to drink？
你想要喝点儿什么吗？
（6）“ How do you like..？”句型主要用于询问对方对某个地方或某件事物的看法，意为“你觉得……怎么样?”
How do you like this book?
你觉得这本怎么样？
7.be动词的用法小结
在一般现在时中，be动词有三种形式：am，is和are。它们分别与不同的人称代词连用。我们来总结一下吧！
动词 | 形式 | 适用人称 | 例句 | 助记 |
be | am | 第一人称单数(I) | I am a student. 我是一名学生。 | I用am，you 用are，is用于 他、她、它，所 有复数都用are。
|
is | 第三人称单数（he，she，it） | He is a boy. 他是一个男孩儿。 | ||
are | 第二人称（you）和第一、三人称复数（we，they） | You are a student. 你是一名学生。 We are good friends.我们是好朋友。
|
文化链接
英语中对教师和学生的称呼
在英语中， teacher与 worker，farmer等表示职业的名词一样，不可以用作称呼。
一般情况下，对教师的称呼与普通社交场合的称呼一样，用Mr，Mrs，Miss，
Ms加姓氏来称呼。如果男教师姓刘，称 Mr Liu；如果女教师姓刘且未婚，称 Miss Liu；如果这位姓刘的女教师已婚，丈夫姓Li，作Mrs Li；如果不清楚这位女教师是否结婚，称Ms Liu。
有的英语教师在说“同学们，早上好。”时，用“ Good morning，students."，这是不合适的。student指学生，不可以用作称呼。这种情况下，教师可以说 Good morning， everyone/ everybody.”，或者用 class指全班学生，说" Good morning， class.”
西方国家在一般社交场合的称呼
在一般社交场合中，对知道姓名的人常用Mr（先生），Mrs（夫人：大大），Miss小姐），Ms（女士）加上姓氏来称呼。例如：Mr and Mrs Jackson are here to see you.杰克逊先生和夫人来这里看你。
一般不能单独用Mr和Mrs来称呼别人。Miss后也要跟姓氏，但在学校里，Miss可以当成一种称呼，有时成人之间也用这样的称呼。例如：Can I help you，Miss？我能帮助你吗，小姐？
Ms既可以称呼已婚女性，也可以称呼未婚女性。
Sir(先生）和 madam（夫人；女士）经常被用于称呼不知姓名的人。例如：Can I helpyou，sir/ madam？我能帮助你吗，先生/夫人？
在书信中，人们常把 Dear Sir和 Dear Madam放在信的开头，用来称呼不知姓名的人。
单元练习
一、选出不同类的一项。
( ) 1.A. museum B. shop C. postcard
( ) 2.A. right B. turn C. left
( ) 3.A. behind B. near C. buy
( ) 4.A. go B. by C. get
( ) 5.A. London Eye B. Tian’anmen C. the Thames
二、单项选择。
1. Is it far _______ our school?
A. for B. to C. from
2. How can I get to the park? You can ______ the No.3 bus.
A. go B. take C. by
3. It’s not far. It’s _______
A. near B. long C. far
A.Sorry B. Hello C. Excuse me
三、连词成句。
1. left, the, post, at, turn, office (.)
_______________________________________
2. get, can, I, museum, to, the, how, science (?)
_________________________________________________
3. far, is, it, here, from (?)
_________________________________________________
4. next, the, It’s, museum, to(.)
_________________________________________________
5. is, a, city, in, my, there, hospital, pet (.)
_________________________________________________
四、为下列句子选择最佳答语。
( ) 1. How can I get to the museum?
( ) 2. Is there a school near here?
( ) 3. Is the library far from here?
( ) 4. Where is the museum?
( ) 5. Thank you very much
A. You’re welcome.
B. Yes, there is.
C. No, it’s very near.
D. It’s next to the hospital.
E. Take the No.1 bus.
五、阅读短文，回答问题。
Man：Excuse me, where is the post office?
Woman: Let me see. It’s next to the hospital.
Man：How can I get there?
Woman: It’s very far. You can take the No.9 bus, and get off at Renmin Road. Then go straight, turn right at the third crossing. The post office is on your left.
Man：Ok. But where is the bus stop?
Woman: It’s over there.
Man：In front of the cinema ?
Woman: Yes, there is a bus every 10 minutes.
Man：Oh, I see. Thank you very much.
Woman: You’re welcome.
1. Where is the post office?
______________________________________________
2. Where is the bus stop?
______________________________________________
3. How can the man get to the post office?
______________________________________________
4. Is the post office far from here?
______________________________________________
答案：
一、选出不同类的一项。
二、单项选择。
三、连词成句。
四、为下列句子选择最佳答语。
1.E 2.B 3.C 4.D 5.A
五、阅读短文，回答问题。
straight,turn right at thethird crossing. The post office is on the left.
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