【微课堂】部编版四年级下册语文第11课《白桦》教学视频+知识点+图文讲解，给孩子收藏预习！

为了帮助学生们预习新教材，统编版小学语文教师继续推出全新栏目——“统编教材微课堂（包括知识要点、视频教学和图文解读）”，希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家分享+收藏哦~

四年级【微课堂】预习：

教学视频

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=t3067ajy9fv&auto=0

电子教材

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

课文朗读

知识点

1.生字

绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉

桦 涂 茸 穗 寂 霞 抹

2.词语

白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞

3.字词解析

流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。

姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。

白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。

毛茸茸：细毛丛生的样子。

徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。

4.专有名词

白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下薄薄的树皮上面写字。

白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。木材可供一般建筑及制作器、具之用，树皮可提桦油，白桦树孤植、丛植于庭园、公园的草坪、池畔、湖滨或列植于道旁均颇美观。

5.作者简介

谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁，苏联俄罗斯诗人。出生于梁赞省一个农民家庭。1916年初第一本诗集《扫墓日》出版。《变容节》《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》等著名诗作，以抒情的方式，抒发个人对革命的感受。参加意象派并成为中心人物，写出《四旬祭》《一个流氓的自由》。参与发表意象派《宣言》，后来又写了《生活与艺术》。批判意象派，表明了他向现实生活的回归。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》，展示了诗人抑郁消沉的心灵。1924至1925年诗人的创作进入高峰期，写出组诗《波斯抒情》(1924)、长诗《安娜·斯涅金娜》(1925)、诗集《苏维埃俄罗斯》(1925)等。

6.教材分析

叶赛宁的抒情诗《白桦》于1914年发表。这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首优美的抒情诗。

诗分四节，每节四行。

首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。

次节写桦树的枝叶。既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这一句让我们想起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。

三节作者又总写白桦静中有动的气质美。“寂静”用“朦胧”来修饰，这是作者用感官相通的手法，写出白桦含蓄而高洁的精神，“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“灿灿的金晖”，衬托它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。

最后一节，诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意。

总之，这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。为了突出白桦的形象气质，作者从多方面、多角度或正面刻画，或侧面烘托，力求塑造的形象鲜明、生动。

诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。加之作者在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，所以使这种欢快之情增加了几分深沉。

白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，所以诗人对白桦的礼赞其中更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀！当我们读到“在我的窗前，有一棵白桦”的时候，我们能完全理解诗人与白桦那种朝夕相伴、难舍难分的亲密关系！

图文解读

同步练习

参考答案：

一、读拼音，写词语。

谷穗 朦胧 寂寞 涂抹 绽放

徜徉 白桦 绣花 潇洒 晚霞

二、比一比，再组词。

蒙（蒙古）寂（寂寞）涂（涂鸦）潇（潇洒）假（假如）

朦（朦胧）淑（淑女）徐（徐徐）肃（严肃）霞（朝霞）

三、多音字组词。

mā 抹布 

mǒ 涂抹

四、近义词。

潇洒—（洒脱） 安静—（寂静）徜徉—（徘徊）

多次—（反复） 仿佛—（好像）朦胧—（模糊）

五、反义词。

潇洒—（拘束）        寂静—（喧闹）

洁白—（漆黑）        朦胧—（清晰）

六、用合适的词语填空。

（毛茸茸）的枝头       （晶亮）的雪花

（洁白）的流苏         （银色）的光华

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

寂静       安静

1、（寂静）的深夜，几颗星星在夜幕上闪烁着。

2、上课铃响了，刚才还在嬉闹的同学立刻（安静）下来。

模糊      朦胧

3、夜很静，黑色笼罩了一切，月色（朦胧），树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星那晶亮的脸庞。 

4、成功最重要的就是不要去看远方（模糊）的，而要做手边清楚的事。

八、请根据意思，写出相应的词语。

1、安闲自在地步行。（徜徉）

2、行为举止自然大方。（潇洒）

3、慢腾腾地来晚了。（姗姗来迟）

4、洁白的积雪银光耀眼。（白雪皑皑）

九、根据课文内容回答问题。

白桦

1、这首诗是用总-分的顺序来描写白桦树的。

2、请找出诗中运用比喻修辞的句子，并用“      ”画出来。

雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

3、这首诗表达了诗人怎样的情感？

答：本文从多个角度描写白桦，表现了其高洁、挺拔之美，表达了诗人对白桦的喜爱、赞美之情。

图文视频素材来源于网络    综合整理和编辑：统编版小学语文教师   

2020春季1-6年级语文下册好资料

领取知识要点

1

关注 统编版小学语文教师 公众号

长按下方二维码识别关注

2

回复文字：微课堂

进入公众号，点击左下角的键盘图标，到聊天界面

统编版1-6年级下册语文同步在线课堂