【微课堂】统编版三年级语文上册第14课《小狗学叫》教学视频+知识点+图文解读+课文朗读

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三年级【微课堂】预习：

统编版三年级语文上册第12课《 总也倒不了的老屋》教学视频+知识点+图文解读+课文朗读

教学视频

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视频一

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课文朗读

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知识点

主题归纳：

课文写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，大家一致认为不会叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很大的误会。故事告诉人们：每个事物都有自身的特点，千万不能生搬硬套。

段落大意：

第一段(第1～9自然段)：从前有一条不会叫的狗到了一个没有狗的国家，因为不会叫，受到了人们的批评。　　　　

第二段(10～24自然段)这只狗向小公鸡学叫，受到了狐狸的嘲笑。

第三段（25～37自然段）这只狗向杜鹃学叫，差点被猎人的子弹射杀。

第四段（38自然段～结尾）三种结局。

你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？

（1）、不幸、可怜：它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活；

（2）、勤奋刻苦：它一遍又一遍地练习，不辞辛苦；

（3）、有尊严、有追求、不甘人后：当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。

童话与寓言的区别：

相同点：

它们的故事都是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当

故事的角色，也都富有教育意义。

不同点：

（1）寓言的篇幅一般较为短小，结构简单，语言朴素，幻想的程度也较轻。而童

话的篇幅较长，长篇可达数万字，短小者一般也有一二千言。

（2）童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇

特。

（3）童话的主要对象是儿童，它描写的内容和表现的生活，也都照顾到儿童的知

识范围和心理特点，所运用的语言也易为儿童接受。而寓言虽然也是儿童文学的

一种重要体裁，但它并不是儿童文学专有的样式。

课后习题：

第一种结局。       ……　　“不坏。可我不敢担保是不是一首正确的诗。你是一头奶牛啊……” 　　“我当然是奶牛。” 　　“可我不是，我是狗。” 　　“当然，你是狗，这又怎么啦？没有什么东西阻止你学我的语言呀。” 　　“好主意！好主意！”小狗突然喊起来。  　　“什么主意？” 　　“这会儿我脑子里正在酝酿一个主意。我将学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿。国王也好，狗也好，成为一家子，彼此沟通感情。” 　　“好样的，想得真美。那好吧，我这就叫，你好好听着：哞……哞……哞……” 　　“哞……”小狗也叫起来。  　　这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大师，精通各种语言。       第二种结局。       狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。  　　“你往哪里跑？” 　　“连我自己也不清楚。” 　　“那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。” 　　“好，我去。可我告诉你，我不会江汪叫。” 　　“这样更好，汪汪叫的狗会吓跑小偷的。而你呢，他们不知道你在那儿，他们走近笼子，你冷不防扑上去咬伤他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” 　　“那我去。”狗说。  　　这样，不会汪汪叫的狗找到了职业，被一条铁链子拴着，每天喝一盘子稀粥。 
第三种结局。        ……　　“长颈鹿吗？不是。也许是鳄鱼，鳄鱼可是极凶恶的动物。我必须小心翼翼地走近它。” 　　小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪汪叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳。  　　“汪汪，汪汪。” 　　“呀，是另一只狗。” 　　它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人的猎犬。  　　“你好哇，狗。” 　　“你好哇，狗。” 　　“你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗？” 　　“诗？我不是吟诗，我是在汪汪叫。” 　　“汪汪叫？你会汪汪叫吗?” 　　“当然会。你可别异想天开地希望我学大象的哼哼或学狮子的吼叫。” 　　“那么你教我，好吗？” 　　“你不会汪汪叫吗？” 　　“不会。” 　　“听着，好好听着。就这么叫：汪汪，汪汪……” 　　“汪汪，汪汪。”小狗马上叫起来。它沉浸在幸福和激动中，心里想：“嗨，我终于找到了我的正确的老师啦！” 参考答案故事的几种结局可能是怎样的?说说你的理由。

第一种：狗决心学习小母牛叫，但是主人误以为牛在夜里偷吃东西，狗差点被辫子抽中，立即逃跑了。（理由：还有比这更好听的叫声吗？）

第二种：狗被农民带回了家。狗会很多种叫声，农民觉得它是个妖怪，连忙赶走了它。

（狗太想学会各种叫声，可是学太多了，反而不好）

第三种：狗听到“汪汪，汪汪……”的叫声，有一种亲切感，也不由得学叫起来，那只狗听到叫声走了过来，他们成了好朋友。

（回归本色，这才是狗应该学会的叫声）

听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。参考答案：琳琳：我读过故事的题目后作了预测，我认为不会叫的狗一定会遇到好多老师，最后什么也没有学到。芳芳：我的预测是不会叫的狗会跟猫学叫，后来跟乌鸦学叫，最后因为人们很讨厌乌鸦叫，所以将狗赶跑了。乐乐：听了老师读故事的结局，我豁然开朗，最后不会叫的狗找到了自己的同类，学会了叫，感到很开心。我觉得这个结尾很完美。我预测的结尾----让不会叫的狗感觉生活没有乐趣，这样很不好。选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。(略)

图文解读

同步练习1

同步练习2

参考答案：

一、读拼音，写词语。

忍让　讨厌　发怒　批评　访问

担心　模仿　差劲　疯狂　搞定　

二、比一比，再组词。

讨（讨厌）访（访问）担（担心）模（模样）汪（汪洋）

付（付出）防（防御）但（但是）漠（沙漠）旺（旺盛）

三、多音字组词。

中：zhōng  中国　zhòng 中毒

弹：dàn子弹    tán 弹琴

四、近义词。

紧张——（不安） 竭力——（尽力） 诧异——（惊异）

索性——（干脆） 滑稽——（风趣） 模仿——（仿照）

五、反义词。

紧张——（轻松） 缺陷——（完美） 哈哈大笑——（痛哭流涕）

六、用合适的词语填空。

（奇怪）的叫声  （美味可口）的午餐  （鲜嫩）的青草

七、补充句子。

1、它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫。

2、你难道没听见我说的话吗？

3、猛烈的炮火就像雨滴一样落下来。

4、小狗对淘气的兔子叫，对惹人讨厌的乌鸦叫，对飞机叫。

▍资料来源：网络

▍综合整理和编辑：统编版小学语文教师  （转载请注明）

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