用诗歌实现乡村孩子自由的情感表达 | 第 1289 期诗歌是浪漫的起源，它承载着人类的充沛情感。为分享诗歌的温情，栏目「留声」与您见面。
在本栏目的每期推送中，我们都将会与您分享一首由是光诗歌的读诗志愿者朗读的动人诗歌，以及他们录制朗读音频背后的小故事。这些朗读音频将用于是光诗歌的课程教学。截至目前，已有110000多名孩子在晨读课上听到了他们的声音。
今天为大家读诗的是志愿者秋秋，所朗读的诗歌叫做《老虎》，来自诗人王敖。让我们一同聆听，愿温柔的诗歌流进你的心里，为你带来柔软与爱。
王敖，1976年11月生于青岛。耶鲁大学博士，现任教于美国威斯里安大学东亚学院。著有诗集《绝句与传奇诗》《王道士的孤独之心俱乐部》，翻译文集《读诗的艺术》。“我是秋秋，来自河南，现在是一名学会计的大四学生。我喜欢跳舞，常常沉迷于自信美丽的姑娘们的舞蹈视频无法自拔，但自己技艺不精，还需勤学苦练。可爱的东西也会让我心痒痒，我喜欢狗狗（最爱萨摩耶）、猫咪，喜欢云养‘娃’，当然还有可爱的小诗。我欣赏有美感的、情感真挚的诗歌。我喜欢自省并记录，但总是想得多、做得少，希望自己成为一个务实之人，在此基础上若能有趣一点，就更好啦。”秋秋来自杨靖宇先生的故乡——河南省驻马店市，据说这里是“全中国最中间的地方”，以前也叫“天中之城”。目前，秋秋是人大的在读学生，第一次知道康康师姐和是光诗歌是在老师的课堂上。那是三年前上思修课的时候，老师给大家播放了康康师姐在《我是演说家》栏目的演讲视频，其中“我愿和你自由地好着，像风和风、云和云”“我希望妈妈的爱，属于我”等等小诗的片段深深地击中了她的心灵。后来，她又在寒假期间把康康师姐的视频看了好多遍。她还为此写了一篇感想，并阅读了很多其他小诗人写的诗歌。她关注了是光诗歌的公众号，成为了月捐人，还参加了音频征集活动。在是光诗歌的志愿者群里，她经常点开公众号读小诗人的诗歌，内心都被开心包裹着。后来，秋秋参加了学校里的新诗社，偶然却又是必然，她发现了诗社里一些成员是是光诗歌的核心志愿者。诗社曾给“是光”的诗歌读本选诗，她也参与了一部分。这种将网上的遥远连接融入现实和身边的情景愈发触动了她，令她印象深刻。今年看到音频征集活动时，秋秋第一时间报了名。她觉得是光诗歌带给了她许多治愈，当她非常累或者感到压力的时候，她经常会去翻看“是光”的公众号，开启读诗的闲暇时光，随意点开一篇便能立刻让自己从社会身份和周遭境遇中抽离出来。今年六一儿童节，她收到了“是光”邮寄给月捐人的六一礼物——三封分别来自是光诗歌、“是光”小诗人和教师的信，以及一个以小诗人的诗作为设计灵感的钥匙扣。收到礼物的时候她不禁感叹：透过这些礼物和小惊喜表达爱的“是光“，感情是如此纯粹又真挚。有的时候她有很旺盛的心理能量和表达欲望，众多文体中唯独诗歌才能表达。深究其原因，她觉得首先是诗歌的跳跃性掠去了事实本身、单独去描摹瞬间的感受，也往往不局限于语言，而是动用多样的表达形式，因此能够捕捉和抢救那些很快就会逃逸的感觉，以及瞬间就会熄灭的感受。这种传达往往是没有经过逻辑加工和价值判断的，更加原始和直接。写诗的个体往往是孤单的，把自己从社会身份中揪出来，孤零零地站在时空里利落自如地表达，但这些缥缈的意绪会被诗歌固定下来，辗转来到读诗人那里。两个人各自站在孤零零的时空里，从来没有见面，但突然在一个虚拟出的意境中相遇了，就会非常惊喜。就像她曾经读过的“是光”小诗人的诗：“我害怕一人在这里生活/星星和月亮却比我勇敢/即使它们相隔几千里/它们都有一个共同的特点/从不向孤独屈服”。秋秋也害怕孤独的夜晚、害怕一个人生活，因此也十分理解这首诗的含义。此后，每当将自己跟天上的星星和月亮联系起来做朋友的时候，这种从诗境中传达出的奇妙共鸣，就会通过这份远方的陪伴宽慰自己黑夜中的孤单时刻。秋秋是一个爱思考、爱总结、爱反思的女孩儿。她认为诗歌能够帮孩子用心地觉察他们所在的世界，体会生活中的美和爱，并向外界传达他们的感知到的生活。而当他们的诗歌获得外界的关注和赞美，又会给予他们力量，这是一个让他们“去看见”也“被看见”的过程。秋秋认为，在成长的过程中，传统的教育可能会打压孩子、抹杀掉各种纯真的感受，但是在诗歌的世界里，他们可以自由地吐露情感，接纳自己的内心。这种能释放、够理解、被接纳的过程是必要且珍贵的。她说，当我们非常厌烦自己的情绪或者希望改变自己的意念的时候，先要接纳自己这种意念存在的合理性，这是一种悦纳自己的方式。诗歌想必也是这样带给人快乐的吧。“在拥挤的日子里偶然点开一篇名为‘是光’的推送、一份诗歌月报，是一种莫大的慰藉！但我知道这只是表面，这丝慰藉、这丝诗歌的浪漫是背后无数志愿者、乡村老师和孩子一点一滴聚拢起来的，谢谢‘是光’，更谢谢‘是光’背后的人们。我会一直在！”
音频 | 秋秋 采访人 | 庞庞
封面&编辑 | 可馨 校对 | 王伉
昆明市呈贡区是光四季诗歌青少年服务中心（简称“是光诗歌”）是国内首家且规模最大的乡村诗歌教育公益组织。从2016年10月开始，“是光”通过为当地教师提供诗歌课程包和培训，解决乡村孩子缺乏心灵关注和情感表达渠道的问题。截至2021年9月，“是光”已经服务中小学1200余所，110000余名孩子有了人生的第一堂诗歌课。