【微课学习】部编语文二（下）：快乐读书吧《读读儿童故事》
课文教学视频
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教学设计
教学目标
1.学会看书的目录，了解目录的位置、组成和作用。
2.学习围绕故事题目、故事内容、阅读感受这三个角度，将自己喜欢的故事推荐给大家，体验阅读分享的乐趣。
教学过程
第一步：热身，聊故事书，猜故事书。
1.最近，小朋友们在读什么故事呢？
2.老师啊，把很多故事书封面上的书名去掉了，看封面，你能说出书名吗？
《一只想飞的猫》《神笔马良》《七色花》《愿望的实现》……《大头儿子和小头爸爸》。
第二步：学习通过“目录”迅速找到故事。
1.有一位小朋友，看了《大头儿子和小头爸爸》之后，特别喜欢这本书里的《大狼灰》这个故事，很想再读一次，你有没有什么办法能迅速找到这个故事？
2.很多故事书因为由好多故事组成，为了让我们更加方便、清楚地阅读，都会专门编写一个目录页。我们可以通过目录迅速找到故事。（板书：读目录）
3.请大家再读读目录，说说自己最想读哪个故事，说说你的理由。
第三步：学习将自己喜欢的故事推荐给大家。
1.有一个小朋友最想读《会叫的大皮鞋》，他很想知道“大皮鞋为什么会叫？”大家赶快找到这个故事去读一读。注意，是默读，要有一定的速度。
2.看完之后，你知道大皮鞋为什么会叫了吗？你喜欢这个故事吗？
3.这么有趣的故事我们能不能讲下来呢？同桌两个人合作，完成故事场景图（把活动卡片里的图访道故事场景中），然后看着图讲这个故事。
4.那个小朋友读了这个故事之后，很想还能把故事推荐给大家！大家来听听他是怎么推荐的。你们来听听。（播放故事推荐的示范视频，没时间录，就老师自己示范）
《会叫的大皮鞋》故事推荐示范
大家好！
我是（姓名），我推荐你去读读《会叫的大皮鞋》。这个故事是这样的：小头爸爸在睡觉，呼噜噜，呼噜噜，睡得可沉了，大头儿子怎么叫都叫不醒。于是，大头儿子把小头爸爸的一只皮鞋扔到了树上，另一只扔到了树下的废物箱里。结果，树上的大皮鞋发出“叽—叽—”的叫声，因为小鸟住进去了。树下的大皮鞋传来“吱—吱—”的声音，原来是一只小小的白老鼠住了进去。最后啊，小头爸爸带着大头儿子、小鸟、小白鼠一起回家了。为什么我会推荐这个故事呢？因为啊，调皮的大头儿子，总能发现生活里特别好玩的事情，我觉得太有意思啦！
5.视频里的小朋友是怎么推荐故事的呢？（要讲题目、内容、感受）
第四步：练习将自己喜欢的故事推荐给大家
1.《大头儿子小头爸爸》这本书里还有好多有趣的故事呢。请你选一个推荐给大家。要推荐好，要像刚才那样一步步准备：
（1）选一选：选择一个喜欢的故事。
（2）读一读：保持一定速度，默读故事。
（3）练一练：准备故事推荐。（讲清楚题目、内容、感受）
2.四人组成一个小组，轮流推荐这个故事，然后小组里评选出一个最佳推荐人。
3.下面要请两到三名小组里推荐出来的“最佳推荐人”在讲台前推荐，大家一边听一边想，他的推荐好在哪里？
4.小结：像这样子，把自己喜欢的故事推荐给别人，就是一种非常好的阅读分享方式。（板书：会分享）
第五步：你觉得身边有可以写进故事的趣事吗？
1.小朋友们，你知道吗？《大头儿子和小头爸爸》的作者郑春华阿姨为了写出更多有趣的故事？给小读者写了封信？
亲爱的小读者们，你们好！
我是郑春华，知道你们也喜欢《大头儿子和小头爸爸》，我实在是太高兴了。其实，这本书里很多故事，就来自于你们和家人的生活呢。有趣的故事里，藏着满满的爱。我打算继续写关于大头儿子的其他故事。在生活中，你有没有经历过特别有趣的事情呢？给我提供一些创作的灵感吧！
2.你生活中有没有这样有趣的事呢？你能讲给大家听听吗？
3.真好，其实把这些事写下来，就是故事，我们自己也能写故事呢。
《大头儿子和小头爸爸》
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