四上：阅读理解训练（附答案！）
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四年级（上）阅读理解
参考答案：
（一）漓江
1、写出下列词语的反义词。
沉睡—（苏醒） 安静—（热闹） 丰收—（减产）
2、读短文，补充词语。
色彩（斑斓） 颜色（各异） 热闹（非凡）
生机（勃勃） 美不（胜收） 丰硕（诱人）
3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……拟人句：小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿
4、短文的第1自然段与下文的关系是总起全文。
5、短文按时间顺序描写了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天：生机勃勃，夏天：热闹非凡，
秋天：丰硕诱人 ，冬天：纯洁安静。
（二）一流风景胜地——漓江
1、给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
犹如：（1）√如同 （2）还
陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）√沉迷，过分地爱好。
2、根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。
（1）全世界一致认为。（ 举世公认 ）
（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（目不暇接 ）
3、用“____”画出描写水中倒影的语句。
这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。
4、细读短文，填空。
（1）桂林山水以山青、水秀、洞奇、石美四绝闻名中外。
（2）“漓江景色之奇”主要指山光水色之变化。
5、给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。
（1）描述了桂林山水的美丽景色。（ ）
（2）描述了桂林山水的“四绝”。（ ）
（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（√）
（三）莫干山的蝉鸣
1、我会给文中括号内选择正确的读音。
避（bì）暑 充盈（yíng ）乏（fá）味 似（sì）乎
2、写出下列词语的近义词。
寂静—（安静） 仿佛—（好像） 突然—（忽然）
3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“____”划出描写这一特点的句子。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。
4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。
一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shìsì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。
5、漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴。（缩句）
蝉闭了嘴。
（四）美丽的香山公园
1、判断文中红字的读音，在正确的读音下画"√"。
立即( jí ) 尽(jìn)染
2、联系上下文，在文中的括号中填上适当的词语。
熊熊的(火焰) 一片( 云 )
3、把文中描写红叶的语句用"______"画下来。
那一片片红叶密密麻麻地长在枝上，椭圆形的叶子，像一把团扇，颜色红得极艳，像是画家精心涂过的一样。
4、照样子，写词语。
一片片、 一个个、一条条、一件件
红彤彤、 绿油油、黑乎乎、白茫茫
密密麻麻、明明白白、高高兴兴、安安静静
参考答案：
（一）华盛顿的故事
1、在文中缺标点的地方（文中加括号段）填上合适的标点。
他举起小斧头，嘟嘟嚷嚷地说：“来吧，我的朋友，我要在你身上试试斧头 。”说着一斧头砍了下去，只听“咔嚓”一声 ，那小树便成两截，躺在地上。
2、写出近义词和反义词。
（1）错误：近义词——（差错） 反义词——（正确）
（2）喜欢：近义词——（喜爱） 反义词——（讨厌）
3、照样子，写词语
美滋滋：红彤彤 、黄澄澄、绿油油、毛茸茸、白茫茫、急匆匆、沉甸甸
恭恭敬敬:开开心心、高高兴兴、隐隐约约、清清楚楚
4、按要求改写句子。
华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。
改为把字句：华盛顿用斧子把小樱桃是砍倒了。
改为被字句：小樱桃树被华盛顿用斧子砍倒了。
5、“爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”你是怎样理解这句话？
爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。
6、读了这篇短文，你还读懂了什么？
这篇短文讲了华盛顿勇敢承认错误的故事，我懂得了做人应该诚实。
（二）难忘的两分
1、划去文中括号内不正确的读音。
试卷（juàn ） 眯（mī ）成
2、写出下列词的反义词。
诚实—（虚伪） 得到—（失去） 抗议—（赞同）
3、给第二自然段空缺标点的地方加上标点。
妈妈接过试卷，看了一眼，高兴得两眼眯成了一条缝， 赶紧围上围裙说：“妈妈给你煮两个大鸡蛋，慰劳慰劳你！” 那顿饭吃得特别香。
4、在文中找出四字词语：
兴高采烈、眉飞色舞、难以计算、良苦用心
5、看看下面划线的词语，再仿照下面的例子造句。
妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
凡是学习不刻苦的人，都不会取得好成绩。
凡是有用的建议，我们都要虚心听取。
6、“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西 ”指的是什么？
这“更重要的东西 ”指的是可贵的诚实。
（三）一群光头男孩
1、在文中的括号里划去不适当的词语。
（柔软）的金发（出现）了一群光头男孩
2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。
我们都变成了光头，布莱恩就不觉得难过了
3、写出下列词语的反义词。
漂亮—（丑陋） 激动—（冷静） 接受—（拒绝） 欢快—（悲伤）
3、文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？
这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。
4、用一两句话概括短文的主要内容。
布莱恩因为药物治疗，一头漂亮的金头发全掉了，他难过得不愿出门见朋友。为了帮助他树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光头发，这令布莱恩激动不已。
5、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。
我们要设身处地为他人着想。
（四）购买上帝的男孩
1、划去文中括号内用得不正确的词语。
盘问 不由自主
2、联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说是非常大的数字，已经无法用一个确切的数来形容，表示医药费很高昂。
3、在文中横线上依次填入的恰当词语是①幸运②挽救。
4、为第4自然段补写老头说的话。
拿去吧，孩子。你叔叔喝了这瓶“上帝之吻”，就会好起来。
5、医生说，只有上帝才能救他的意思是：叔叔的病几乎无人可治。
小男孩心里的上帝是指：治疗叔叔疾病的良药；你认为“真正的上帝”是指：人们的爱心。
6、通过阅读这篇文章，可以看出男孩邦迪是一个天真可爱、坚持不懈的孩子；可以看出老者是一个富有爱心的人。
（五）我不能忘记祖国
1、填空。
(1)“淘汰”的意思是在选择中去除(不好的、弱的或不适合的)。
中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有无数革命志士，为了她的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！
(2)“交口称赞”的意思是众口同声地称赞。
大家交口称赞的原因是宋庆龄的话以理服人，很有力量
2、本文中有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，找出来画上“____”。
我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！
3、文章用“∥”分成了三个部分，概括第二部分的意思。
在讨论会上，宋庆龄以理服人，说明中国没有被淘汰，得到了大家的称赞。
4、这篇文章给了你什么启发？请写一写。
任何时候，任何地方，我们都不能忘记自己是中国人，我们要永远热爱自己的祖国。
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