不如参加JESSUP 之四

编者按

在刚刚结束的第61届JESSUP国际模拟法庭竞赛暨第18届选拔赛上，北京师范大学代表队获得中国区一等奖（第二名），再次取得代表中国区参加国际总决赛的资格，也再次刷新北师大在本项竞赛中的历史最好成绩。受到疫情影响，全球组委会取消了中国区口头阶段的比赛，根据书状成绩确定了中国区的出线队伍和排名。北京师范大学代表队在书状环节的初赛中获得第九，进入了复赛。在复赛中，由同一组评委针对进入复赛的十二支中国区参赛队的书状重新进行评分，北师大代表队的书状成绩最终排名第二。参赛队员：刘嘉宁（队长，2018级瀚德法学实验班），杨晨（2016级瀚德法学实验班），刘明新（2017级瀚德法学实验班），李周婕（2017级瀚德法学实验班），郭子赫（2017级瀚德法学实验班），常靖梓（2018级瀚德法学实验班）。

按照往年的惯例，参赛人员将自己的心得体会整理成文，与大家分享。

不如参加JESSUP 之四

廖诗评

参加这类比赛，要想在取得好成绩的同时，真正获得一些能力上的提高，至少得有以下几个方面因素的加持：各有所长的参赛队员（所以选人很重要）、科学的训练体系、相对靠谱的教练以及不错的运气。在之前的系列短文中，我主要是灌各种鸡汤，以及简单说说为什么比赛成绩才是硬道理。从今年开始，有必要讲点正经内容了，先从选人开始讲起。

选择参赛队员其实是比赛能取得好成绩的首要因素。真正的好学生是自带光环和天赋的，基本是不用老师去教的，他/她自己往往就能搞定很多事情。但这种天赋型的学生，数量不会特别多，而且人家不一定看得上这种比赛（世界法学界的“奥林匹克”又如何？我就是我，不一样的烟火！），也不一定愿意跟你去参加比赛，所以是可遇不可求的。从这个意义上说，选人的时候，还是得精细一些，多思考多总结一些内在的规律。

参赛队员主要有两种角色：庭辩人和研究员。之所以说“主要有”，是因为还有一个特殊的角色是队长。队长的选择也是一门学问，限于篇幅，我就不在这里说了。

庭辩人要负责口头辩论阶段的工作，所以肯定是特别重要的角色。庭辩人至少要有不错的英语口头表达能力、不错的反应能力和逻辑能力。很多人都问过我相同的问题，那就是哪种能力是最重要的？比如，是应该优先选择英语口语好的，还是逻辑能力好的学生上庭？我不想抬杠，说这些都不是最重要的。但作为教师，应该尝试让自己远离舒适区，不停反思，不要把既定的套路和结论当作是理所当然的。所以，这时候我往往会考虑：还有没有其他更重要，或者更精确的指标？而我的答案是：肯定有，那就是“不要脸”，至少我自己是这样认为的，因为这是我参加了近400场各类国际模拟法庭工作后的总结。

这里的“不要脸”，绝不是指的在庭上不懂装懂和嘴硬心横，而是指强大的抗压能力和心理素质，这种能力最好是在参加比赛之前已经初步具备了，而不是要通过比赛去慢慢培养。相比于流利的英语和强大的逻辑推理能力，这种能力其实重要得多，因为强大的抗压能力只会给口语能力和逻辑能力带来加成，不那么强大的心理素质则会让口语能力和逻辑能力打折。作为教练，最好尽可能挑选拥有这种能力的学生去出庭，这样的学生不一定是班上成绩最好的，所以就需要平时花一些时间去留意，去观察。记得2017年第一次带队时，我之所以有信心，是因为我觉得郭紫璇就是这种人，她刚读大一的时候我就已经注意到她了。简单来说，这种人在庭上，如果被bench狠狠地diss了，绝不会一直沉溺在丢脸和自我怀疑的情绪中畏首畏尾，导致接下来想说的说不出来，只不过，紫璇有的时候也会有些“过犹不及”，会在某一个问题上跟bench深入讨论，纠缠太多，这就有些得不偿失了。她的搭档张淼也是个超有个性的人，只不过，当她与bench意见不一的时候，她的反应不是深入纠缠，而是翻白眼。当然，这些都不是什么大问题，可以通过训练慢慢改善。在她们的言传身教之下，程爽、郭一苇和杨晨也耳濡目染，甚至“青出于蓝胜于蓝”。尤其是杨晨，不仅在庭上展现了良好的心理素质，在训练中也体现了戏精本色：大家一起挨骂的时候，她心里其实是不太在意的，但她还摆出一副认真承认错误的样子来安慰我，说老师你不要生气，我们都听进去了，一定会奋发图强的。其实我知道，她心里根本不是这么想的，她就是想哄哄我，让我尽快闭嘴不要再骂了。不过，她能这样处理，通过非直接对抗的方式去达到目的，我还担心她在庭上会惊慌失措，还会担心她无法有效跟bench沟通吗？她在庭上也许会因为研究做得不够扎实而犯错，但绝不会因为惊慌失措而发挥失常。相比而言，口语能力和逻辑能力真的不是最重要的：说话流畅就行，不用强求发音标准；能够分点论述也就够了，不需要是“逻辑帝”。

研究员的主要任务是通过检索、阅读和分析，为庭辩人提供好的观点和论据材料。所以研究员的检索和阅读能力很重要。检索好办，可以训练和培养；而阅读能力培养起来就要费劲儿多了。因为材料阅读的精髓不是快速，而是准确。比如说，《联合国宪章》第24条规定：“In order to ensure prompt effective action by the United Nations, its members confer the Security Council primarily responsibility for the maintenance international peace and security……”，如果读出来的意思是安理会是维持国际和平安全的首要机关，这就没有完成阅读任务，因为谁都能读出来这个意思，这不是阅读而是翻译。这里的重点是“首要”，研究员应该借此顺藤摸瓜，去研究还有哪些机关负有维持国际和平与安全的职责，相关规则和实践有哪些，这才有可能对案件分析有点帮助。是否具备这种能力或者sense，其实跟平时的积累和习惯有关。选队员的时候，可以发点有针对性地阅读材料，量不用太大，看看谁能展示出这种能力。

找上述这些人，仅仅通过面试是不一定能看出来的，所以还是得平时多观察。老师的时间有限，不能整天跟学生混在一起，毕竟老师也有自己的事情要做，所以就需要好好利用日常上课的机会，这也是我一定要给本科生上课的原因之一。上课的时候，老师最好少讲甚至不讲，至少不要满堂灌，而是想各种办法让学生多讲一些，多展示一些，哪怕很多人不想发言，我也可以从他们的阅读笔记中看出一些蛛丝马迹，这样也就对学生有了一些初步印象。

最后需要说的是，尽管我们在选参赛队员方面有一些经验，甚至还有书面备忘录作指导，但仍然应该在每年的工作中不断总结新的经验，不断更新书面备忘录，以提高工作效率。毕竟，既然花了时间，就应该尝试在每个环节做到更好。

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文字丨廖诗评

编辑丨王茜亚

责编丨王茜亚

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