美国小学重新开放了，我却要哭了

给你们讲个笑话：美国的小学。

在网课一年多以后，上周牛妞牛妹终于“返校”了。

我再一次领略了她们小学的奇葩。

月初，我碰到隔壁街的邻居Tara，她女儿克莱尔是牛妞的同学。

一见面她就问：你投票了吗？送不送牛妞回去上学？

投票？上学？啥？

肯定是学区又发邮件了我没看到。

去年三月开始上网课以后，学区定期给我们发email告知疫情进展和返校计划。

这email也是很诡异，内容不写在正文文本里，要打开附件的文档观看。两三页纸密密麻麻，前面95%都是例行公事的套话：疫情很严重，我们很努力，需要午餐的来这领。唯一有用的信息是最后一句“学校不会开门，请大家继续在家上课。”

我想听废话可以去听牛妞讲“我的世界”，真的不用看你的email谢谢。

几次之后，每次收到我就直接打开关闭，投票的email肯定也是被我无视了。

其实我挺纠结的。投不开学吧，那是违背我的心。孩子在家一年如脱缰野马，林中猛兽，花果山的猴子——学习什么的就不说了，社交为零，纪律混乱，自理能力拉跨——牛妹到现在拉屎还得我来擦。

投开学吧，又违背我的责任感。虽然最近疫情控制的不错，我家老人已经打了疫苗，但是万一有其他人中招，投了票的人没有一个无辜的不是？

于是我没投票。而且投票已经过期了。

过了几天，学区宣布三月底开始恢复上课。

等等！我们这可是下场雪就要停课三周，开个网课要筹备两个月的学区，说返校就返校符合它的人设吗？

仔细看完学校学区各班老师发的一堆email，我发现我们学区的人设没崩，可坚挺得很呢。

返校计划是这样的：

三月底开始两个礼拜的“过桥”阶段。每个班级的孩子分成两组，分别在一周中的不同天去学校一次，共两个小时。

过完“桥”以后开始“混合教学”。每个班的两组孩子分别一周去学校两次，每次两小时。

正式开学时间未定。

也就是说，很大可能性本学期每周孩子去学校的时间是四小时。

牛妞倒是很开心。她不在乎两小时能在学校学什么，只惦记着见她的朋友：

妈妈，那克莱尔和麦迪会和我一起上学吗？

咦？对哦，还不知道她们的分班情况呢。

又一顿猛找，找到了学校发的分班信息: 牛妞和牛妹都在B班。

在邻居爸妈群里一问，我的邻居们和牛妞的几个好朋友都在A班。

牛妹和牛妞的上学时间在周四和周五。虽然只有两人两天一共四小时，但这可是一年多来第一次我在家她们不在家啊！

周一早上，八点50分，我照例催促牛妹准备去电脑前上课。

牛妹眼睛都没离开电视里的动画片：今天不上课呀！

这家伙，又在耍花样逃学了。我说：今天礼拜一又不放假，当然有课。马上过来！1，2……

牛妹老大不情愿的爬上电脑椅，撅着嘴巴抱着双腿缩成一团。

我打开ZOOM，等待老师进入教室。

9点，没有开始。

9点一分，还是没有开始。

9点过五分，看着ZOOM上的小圈圈还在一圈圈转，我不淡定了：

难道真的没有课？

又去翻email。在点击了无数个链接以后，找到了本周的课程表：

在有“桥”活动的时段，在家的孩子是“自习”。

也就是说，在一半孩子去学校的时候，另一半的孩子连网课都没有。

让六岁的孩子自习？你家哈士奇会叼着绳子自己遛自己吗？

你可能会说，老师要给在学校的孩子上课，当然没办法再上网课。

这当然没错。但是学区的email里说，在学校“上课”的并不是他们的老师，而是本地YMCA(一个青少年公益俱乐部组织）的志愿者。

只能说，学区的想法不是我——一个来自所有老师都想法设法多上点课的国度的人所能够理解的。

星期一，A班的麦迪从学校回来以后兴冲冲的跟牛妞汇报：我们在学校玩了很多游戏！红灯绿灯，Simon says，捉迷藏...

我抱着一丝期待的问：他们有教你什么东西吗？

麦迪想了想，说：有！我们学了怎样戴口罩！

疫情已经一年了，现在学戴口罩是不是晚了一点啊？

我又问：老师呢？老师有没有出现？

麦迪摇摇头：没有。

所以老师不去学校，也不上网课，那老师在干什么？

晚上孩子睡觉以后，我又仔细的看了学区的email。

不出我所料，两周“过桥”结束后，进入的混合上学阶段，在家的时间也是“自习”。

也就是说，之前上网课，一周的课程安排是这样的：

混合式开学以后，一周的安排是这样的：

这是故意来整我们的吗？

牛乱 2021年3月28日于西雅图

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