教学必备|2019年春部编版道德与法治7-9年级下册教材答案，道法老师人手一份！

初中教师，关注☞ 初中教师园地 2022-06-06

“初中教师园地”公众号

全体初中教师的精神家园！各科资料陆续推送中

道德与法治七年级下册

第一单元青春时光

第一课青春的邀约

第l课时悄悄变化的我

教材P2【运用你的经验】

(1)请完成下列比较。

[例答]

	一年前的我	现在的我
身高	154厘米	163厘米
体重	48千克	56千克
肺活量	2 200毫升	2 350毫升
奔跑速度	百米速度为14秒47	百米速度为14秒03
胡须	没有	有了稀疏的绒毛
声音	童声	变粗

(2)你是否了解自己身体发生的变化?想一想：这些变化说明了什么?

[例答]了解或不了解。自己身体的变化说明了我们开始进入青春期。伴随着身体外形的明显变化，我们在经历人的一生中身体发育的重要时期。

教材P4【探究与分享】

请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。

[例答]结合自己的实际感受回答即可。如运动时尽情挥洒汗水，娱乐时凝神专注很投入等。

教材P4～P5【探究与分享】

关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。

[例答]我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。

教材P5～P6【探究与分享】

(1)你遇到过类似的问题吗?

[例答]遇到过。如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。

(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。

[例答]进入青春期，我们的生理发育十分迅速。而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。

教材P7【探究与分享】

你在生活中遇到过哪些烦恼?你是用什么方法进行自我调节的?

[例答]示例：和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。与老师、家长和朋友进行交流沟通，寻求他们的指导和帮助；在情绪不好的时候，听听音乐或打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。

教材P7【拓展空间】

(1)查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。

[例答]青春期成长的生理变化：

青春期是人一生中最为关键的发展阶段。在这一时期，我们的身体将会发生显著的变化，这种变化主要表现在以下三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

①身体外形会发生明显的变化。

青春期是我们的身体生长发育最快的时期。在这个时期，我们的身高、体重、胸围、头围、肩宽、盆骨等都在迅速增长，似乎突然之间，我们就长高了，长大了。例如，在这个时期，我们的身高平均每年会增长七到十厘米；我们的体重平均每年要增加三到五千克。就是和自己的父母相比较，我们也矮不了多少，甚至比自己的父母还要高一些、重一些。在这个时期，男生的声音会变粗，喉结突出，有的男生甚至还长出了胡须；女生的声音则会变高，胸围增大，乳房开始慢慢地变得突出，皮下脂肪开始增多，盆骨和臀围开始增大……体态的变化使我们开始意识到，我们已经长大了，不再是小孩子了。

②身体内部器官逐步发育成熟、完善、健全。

进入青春期以后，我们身体的各个器官、各个系统都将迅速地生长、完善和健全。例如，在这一时期，我们的骨骼将迅速地增长和成熟，从而使我们看起来很快就长高了、长大了；我们的肌肉将迅速增长并变得坚实有力，从而使我们的体态逐渐变得健壮和丰满；在这个时期，我们大脑的内部结构逐步变得复杂起来，大脑皮层的沟回组织和神经元细胞逐步趋向成熟和完善，高级神经活动中的兴奋和抑制过程逐步平衡，特别是内部抑制机能逐渐发育成熟，为我们抽象思维的发展奠定了基础；此外，在这个时期，我们的握力、肺活量、血压、脉搏、体温、血红蛋白等生理标志性的因素都将逐渐生长成熟。各种体内机能的迅速健全和完善，为我们青春期的心理逐渐成熟提供了物质基础和可能性。

③性机能逐步发育成熟。

青春期，也就是青春发育期。我们进入青春期以后，我们的性器官开始迅速发育成熟，第二性征开始出现，并逐步走向成熟。第一性征主要是指生殖器官的发育特征，男性主要是睾丸，女性主要是卵巢，将逐步发育成熟。第二性征主要是指男性和女性除了性器官方面的差异外，还有一些各自特有的征象。例如，我们身体的变化：男生的声音会变粗，喉结突出，有的男生甚至还长出了胡须；女生的声音则会变高，胸围增大，乳房开始慢慢地变得突出，皮下脂肪开始增多，盆骨和臀围开始增大……性机能的发育成熟，对我们正处于青春期的学生的心理发展有很大的影响。一方面，它刺激了学生成熟意识的觉醒；另一方面，也给学生带来了很多与异性交往和性心理卫生方面的问题。

青春期的心理变化：

①处于青春期的男女，已经意识到性差异，常常会产生一种摆脱父母的监督而独立行动的想法，行为开始活跃而且勇敢。②随着年龄的增长，男女生会产生害羞、好奇的心理和情绪不稳定等一系列的心理改变。③青春期，青少年精力充沛，性格活泼而勇敢，情感更为复杂热烈，思维能力不断发展，容易接受新事物，富于理想。但他们都存在考虑问题不够全面，自高、自大、莽撞、冒失等缺点。

(2)有的心理学家把青春期称为“心理断乳期”。结合自己的实际，与同学一起讨论这种说法。

[例答]心理断乳期，是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是我们从幼稚走向成熟的转折时期。这一时期的青少年产生了“成人感”“”独立感”的意识。我们从以前对父母心理上的依赖过渡到开始反抗成人过多的保护和干涉。这个时期，我们经常体验到各种矛盾冲突，如：想成为一个独立的人与由于自己各种能力的不足、不完善而不得不在某种程度上依赖父母之间的矛盾；想摆脱外界的约束与现实的干预之间的矛盾等。

第2课时成长的不仅仅是身体

教材P8【运用你的经验】

请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。

[例答]示例：

G青春像拳头，体现了力量，让我们充满朝气，拥有勇气和灵气。

H 青春像单杠，体现了激扬的运动。青春的第一标志是健康，而健康来自不懈地运动。

教材P9【探究与分享】

(1)你同意以上说法吗?为什么?

[例答]我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。因为独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。

(2)你认为初中生的“独立”是指什么?

[例答]初中生的独立是指中学生不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

教材P10【探究与分享】

(1)小刚理解的“酷”是什么?你同意他的说法吗?

[例答]小刚理解的“酷”是穿着打扮与众不同，标新立异。我不同意小刚的说法。我理解的“酷”不仅具有漂亮的容颜、优雅的气质以及健美的身姿，还更应该体现出一个人良好的心理状态、坚定的意志、丰富的想象力和真挚的情感，能够自立自强，勇敢地为自己的行为负责才是真正的“酷”。

(2)小刚的说法是否体现了思维的独立性?为什么?

[例答]小刚的说法没有体现思维的独立性。因为思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

教材P10【探究与分享】

寻找“爱问”同学

寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点。

[例答]

“爱问”同学	主要特点	共同点
小雨	爱问稀奇古怪的问题，机灵活泼	对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战
小强	学习勤奋，善于动脑筋
小东	对什么事物都感到好奇，喜欢打破砂锅问到底
小佳	总是问为什么，做什么事都很较真

教材P11【探究与分享】

(1)你如何评价君君和晓琳的建议?

[例答]君君和晓琳对班级名片的建议说明她们能够从自己的经验出发，敢于质疑，有勇气表达自己的观点，给出合理化的建议，提升了班级名片的艺术性。

(2)如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议?

[例答]我认为班级名片还应该包括班级口号、班级目标、班主任寄语等，让全班同学都能够参与到班级的个性化名片制作中来。

教材P12【探究与分享】

(1)你认为上述同学的表现是创造吗?为什么?

[例答]是。因为他们拥有活跃的思维，感情奔放，朝气蓬勃，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，敢于突破自己，改变自己，改变世界。

(2)与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的?你希望自己有怎样的创造?

[例答]创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。我希望自已将来能够做个发明家，发明不用油不用电的汽车，节约能源，减少大气污染。

教材P13【拓展空间】

(1)在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意?

[例答]在我生活的城市中，不满意的方面有堵车，环境污染严重，物价高，一些地方脏乱差等；在我生活的社区中，基础设施的配备较齐全，但小区不是封闭式的，房子后面就是马路，每天半夜都会有大卡车和吊车施工，噪音很大，影响我们休息，社区应加强绿化美化等；在我生活的校园中，不满意的方面有学校的操场及体育设施，下课后不让学生随意靠近，饮水设施不能满足学生的需要，个别老师的教育方式过于简单粗暴等。

(2)小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。

[例答]针对社区建设，我们提出的建议有：①作为社区管理者，应加强社区管理，提高基层管理水平；拓展社区服务，提高居民群众的生活质量；做好社区安全工作，增强居民群众的安全感；繁荣社区文化，提高居民群众的文明素质；改善居住环境，促进人与自然和谐相处；切实搞好社区建设，为建设和谐社区提供保证。②作为社区的一员，我们要帮助社区居民做力所能及的事情。爱护社区的一花一草；珍惜邻里友情；保护社区环境，不乱扔乱倒垃圾；邻里小事不计较，乐善好施。

第二课青春的心弦

第1课时男生女生

教材P14【运用你的经验】

(1)孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些?你和同伴经常玩什么游戏?比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。

[例答]孩童时代我喜欢的玩具有变形金刚、遥控汽车、玩具枪，喜欢的图书有《安徒生童话》《海底两万里》《木偶奇遇记》等。我和同伴经常在一起玩电脑游戏，一起玩滑板，一起玩斗车等。男生一般喜欢玩车、变形金剐等，而女生喜欢玩布娃娃；男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等方面的书籍，而女生则喜欢看诗歌、美术等方面的书籍；男生一般喜欢跑跳类的游戏，而女生则喜欢“过家家”等。

(2)现在你有什么爱好?与你有共同爱好的同学有哪些?这些同学的性别和你一样吗?这说明了什么?

[例答]看书、骑自行车远行、踢足球等。与我有共同爱好的同学很多。这些同学的性别和我是一样的。这说明了男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面有各自的特点。

教材P15～P16【探究与分享】

(1)对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法?说说你的理由。

◇这是特殊场合或者特殊活动的需要。

◇这些人非常有个性。

◇这是私人的事情，应该尊重。

[例答]我们都有自己的性别角色，性别角色通过着装和言行表现出来，是人们判断一个人性别的重要依据。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。对于上述说法，我同意最后一种，这是私人的事情，应该尊重。

(2)你认为下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之?

[例答]属于男性特征的有：喜欢数学和科学、雄心勃勃、主动、富有竞争性、决策果断、富有支配性、富有冒险精神。属于女性特征的有：善于理解体谅他人、情绪化、温文尔雅、更看重家庭、心思细密、易哭、敏感、喜欢文艺、不善于决断。兼而有之的有：自信。

教材P17【探究与分享】

(1)你如何看待上述观点?

[例答]这种观点是正确的，男生女生各自拥有自身的性别优势。

(2)在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么?

[例答]女生可以帮助男生：①在遇到挫折时，女生的善解人意可以帮助男生减轻烦恼。②女生心思缜密，可以帮助男生改掉丢三落四的毛病。③女生的机械记忆力强，可以帮助男生提高相关知识的学习能力。④女生的性格温柔，能够帮助男生调节消极的情绪等。

男生可以帮助女生：①男生的大胆勇敢可以帮助女生应对困难与未知。②男生的幽默和善能够使女生心情愉悦。③男生力气大，能够帮助女生干一些体力活儿。④男生要强，可以帮助女生克服生活中的困难等。

教材P18【拓展空间】

男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题，举行演讲比赛。要求演讲主题突出、明确，

内容丰富、生动。

[例答]尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!我是X年级X班的XXX。我为大家演讲的题目是：我是一名阳光少年。

如果说生命是一条河流，那么有阳光的岁月就是其中最晶莹、最灿烂的浪花；如果说生命是一列疾驰的火车，那么有阳光的岁月就是窗外变化无穷的美丽风景。要问我世界上最美好的东西是什么，我会说：“是阳光!”在阳光灿烂的日子里，我愿意让它沁入我的每一个细胞，感受它，欣赏它。人们常常会把“1j日光”一词与少年联系在一起，称之为“阳光少年”，因为我像阳光，我找到了属于自己的美丽彩虹!身为家庭里的一名成员，我尽到了女儿应尽的责任，也养成了一个女孩子应有的良好生活习惯。在学习上，我努力，刻苦，成绩理想，我知道学习是给自己学的。学习好了，父母也会高兴，这是对父母最好的报答。

每天早上起来，我都会说：“做个阳光少年，真好!”心里感觉美滋滋的。我觉得每一个阳光少年都很幸福，因为，我们有着最伟大的追求以及最美好的心愿。我们有着自己的奋发动力，我们是有理想的阳光少年。也许以后当我回想往事时，我会说：“看，太阳在朝我微笑，因为我永远是一个充满阳光的‘少年’。”

既然是花，我就要绽放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是名阳光少年，我就要成为最出色、最优秀的阳光少年!

第2课时青春萌动

教材P18【运用你的经验】

写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。

[例答]男性：自信、积极主动，做事果断、心态阳光，长相帅气等。

女性：心思细密、温文尔雅，喜欢微笑，长得漂亮等。

教材P18～P19【探究与分享】

(1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点?

[例答]小梅和大海都希望自己在异性面前表现自己，很在意自己的形象。

(2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗?

[例答]示例：有过。

(3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼?

[例答]正确认识自己，坦然大方地与异性同学沟通交流，做到主动热情、自重自爱。

教材P19【探究与分享】

(1)你赞同这样的校规吗?为什么?

[例答]不赞同。因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。

(2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处?

[例答]校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。他们担心的合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。

(3)如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议?

[例答]我对校规的建议：①引导男生女生适当交往，不作过于严格的规定。②建议利用相关课程和心理健康教育，加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育，排解不良心理。③学校举办适合男女生共同参加的活动，引导男女生适度交往，增强异性问的交往能力。④鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。

教材P20【探究与分享】

(1)夏夏和彬彬的心情，你能理解吗?

[例答]我能理解。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。

(2)如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗?

[例答]彬彬与雨薇之间的情感，需要理智对待、慎重处理。彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况，号召班里的同学都来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境，淡化朦胧的情感。

教材P22【拓展空间】

(1)访问家人或其他比较熟悉的人，了解他们对爱情的看法，听听他们对如何处理青春期异性情感的建议。

[例答]按照访谈建议来操作即可。

(2)访谈结束后，完成一份访谈小结，与同学分享自己的收获。

[例答]通过访谈我知道了爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任等。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。

第三课青春的证明

第1课时青春飞扬

教材P23【运用你的经验】

(1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解?请标注出来。

[例答]梦想、青涩、激情、美好、成长、勇气。

(2)你还会用哪些词语描述青春?

[例答]春天、朝阳、灿烂、蓬勃、歌唱、自立、奋斗、昂扬等。

(3)与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。

[例答]我和同桌对青春的描述虽然在个别词汇上有所差异，但大体相同。如都用了奋斗、成长、梦想等词汇。不同的是，我用了激情，而同桌用了莽撞。

教材P24【探究与分享】

(1)你有过类似下面的想法吗?你还想去做哪些事情?

[例答]有过。示例：发明一个实用的工具、学会一项音乐弹奏技能、去国外探访风土人情等。

(2)有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。对于上述说法你怎么看?说出来与同学讨论。

[例答]小孩子的世界是比较单纯的，想法多，因此需要引导，充分发挥他们的创造力和想象力；年轻时的想法其实际是设立了一个目标，能够激发我们的潜能。

教材P25【探究与分享】

想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?把你想到的词语写上去。

[例答]拼搏、奋斗、自立、进取、诚信、友好、善良等。

教材P26【探究与分享】

根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。

[例答]不卑不亢、落落大方、开拓进取、乐观向上、自尊自信、自爱自强，维护人格，与他人平等相待、做事大度，不与人斤斤计较等。

教材P26【探究与分享】

(1)制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。

[例答]

我一个月的进步

项目	内容
学习	主动向老师问问题，认真完成作业
交往	和同学产生矛盾时能够和对方交流，喜欢和别人打交道
处理问题	不和同学打架了，懂得了退让

(2)反思一下：这些进步是否带给你自信?与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。

[例答]这些进步能够带给我自信。我找到的增强自信的方法有：发现自己的进步和长处，努力增强自己的实力，学会自强，战胜自我，不断体验成功等。

教材P27【拓展空间】

(1)他们的青春有哪些不同?为什么会有不同?

[例答]《钢铁是怎样炼成的》中的苏联英雄保尔·柯察金把青春献给了伟大的共产主义事业，在青春的奋斗中，他把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，创造出生命的奇迹，成长为钢铁战士。《阿甘正传》中的美国传奇人物阿甘是一个智商只有75的低能儿，但他通过自身的不懈努力，从要靠金属支架走路到飞耷如风，在多个领域创造奇迹，让青春在自强不息中闪光。《青春万岁》中的高中生群体热情洋溢地谱出了一曲社会主义的青春之歌，表达了共和国诞生后，一代青年的崇高理想和激情。《雷锋》中的雷锋作为共产主义战士，以为人民服务为宗旨，无私奉献，用自己的青春铸成崇高品质，影响了后来一代又一代的中国人。因为他们所处的时代不同，他们各自的境遇不同，他们的青春历程不同。

(2)他们的青春有哪些相同之处?

[例答]他们的青春的相同之处：面对青春，他们都有自己的理想，自信自强，不断地探索人生之路。

(3)他们的青春给你带来哪些启示?

[例答]青春的我们，要对自己的未来充满希望。有很多的梦想等着我们去实现，有美好的未来需要我们去创造。我们要追寻自己的理想，努力探索青春。

第2课时青春有格

教材P27【运用你的经验】

(1)这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么?

[例答]写字的规范、做事的要求等。

(2)“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”你如何理解这些语句中的“格”?

[例答]规矩、规则、规格等。

教材P28【探究与分享】

(1)你认为还有哪些规则需要遵守?

[例答]举止文明、言行一致、爱惜名誉、生活节俭、遵守交通规则、见义勇为。

(2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?为什么?

[例答]古今中外的事实证明，弄虚作假的人早晚会被识破，不仅会失去已得到的东西，而且会遭到人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃亏，但最终会得到人们的信任和尊重，获得应得的一切。对于个人，说谎欺骗是自欺欺人，会让人失去信誉，遭到良心的自我谴责，背上沉重的精神枷锁。

教材P30【探究与分享】

你如何看待上述同学的议论?你会怎么做?

[例答]左上同学的说法是错误的。每个人都可以从点滴小事做起，坚持不懈，积少成多，积善成德。右上同学要向童小勇学习，坚持去做，不要半途而废。左下同学是追求至善的表现，体现了高尚的道德情操。右下同学不能仅仅是羡慕学习榜样，更要努力去做，坚持到底。做法：以学习的榜样为标尺，检视自己的不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，提升自己的道德素质。

教材P3l【探究与分享】

(1)你如何看待上述观点?

[例答]独善其身，对自己扭有信心，自我激励。无论在任何环境下都能做到“止于至善”，这是修身修德的根本。当这些德行具备之后，不但能发出道德的荣光，而且知道人生之路该怎样走，同时起到表率作用，通过自己的言行去帮助自己的家人以至天下众人，为社会和人类作出自己的贡献。

(2)想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质?

[例答]仁德、忠敬、孝恭、慈爱、诚信等品质。

教材P32【拓展空间】

[答案]略。

第二单元做情绪情感的主人

第四课揭开情绪的面纱

第1课时青春的情绪

教材P34【运用你的经验】

遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受?

[例答]明天我和家人要去野外郊游：开心、期待。过生日收到好朋友的礼物：高兴、快乐、幸福。在学校住宿，不能经常回家：郁闷、烦恼、无助。下课铃响了，老师还在拖堂：无奈、烦躁、焦急。提醒同学别喝生水，遭同学白眼：懊恼、愠怒。妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业：生气、愤怒。

教材P35～P36【探究与分享】

(1)结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。

[例答]默默面对考试的情绪是开心、快乐。小冲面对考试的情绪是紧张、愤怒、恼火。

(2)在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情?

[例答]一次乒乓球比赛，我很紧张，正常的水平没有发挥出来，很快就输了。

教材P37【探究与分享】’

(1)上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点?

[例答]圭上图片体现了情绪的反应强烈；右上图片体现了情绪的波动与固执；左下图片体现了情绪的细腻性；右下图片体现了情绪的表现性。

(2)反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。

[例答]我一直比较能控制自己的情绪，这个学期我都没怎么生过气，即使面对期中考试的压力，我都比较沉着和冷静，所以取得了比较好的成绩。我的情绪很细腻，看喜欢的小说，会长时间沉浸在小说描述的氛围中。

教材P37【探究与分享】

(1)请你根据以下提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的小故事(可以二选一)。

[例答]提示一：我是一个对生活充满热情的入。有一天，我和爸爸妈妈一起去海边旅游，看到了美丽的大海，我开心极了。提示二：我是一个感情细腻的人。有一天，我看了《安徒生童话》，被里面的故事感动得哭了。

(2)把你编写的故事与同学分享。

[例答]提示：根据第(1)问编的故事，与同学们分享即可。

教材P38【探究与分享】

(1)陈玲为什么会有这些情绪变化?

[例答]一个人的情绪受多方面因素的影响。随着周围环境的变化，情绪也会发生变化。

(2)陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点?

[例答]陈玲的这些情绪表现体现了情绪反应强烈的青春期情绪特点。

(3)假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做?

[例答]学会积极面对负面情绪，善于激发正面的情绪感受，合理地调节情绪。

教材P38【拓展空间】

(1)尝试通过用不同的色彩来表达不同的情绪感受，制作“情绪调色板”。

[例答]红色表示兴奋喜悦，蓝色表示冷静，灰色表示忧郁，紫色表示伤心，黑色表示恐惧等。

(2)同学之间分享“情绪调色板”，相互猜猜对方想表达怎样的情绪。

[例答]提示：通过自己制作的“情绪调色板”与同学分享即可。

第2课时情绪的管理

教材P39【运用你的经验】

(1)回想一件让你特别兴奋或特别愤怒的事情，你当时是如何表达自己情绪的?你周围的人又是如何表现的?

[例答]有一天中午，我在家正准备睡觉，突然听到了爸爸说话的声音。我想：“爸爸一定是在说安电脑的事情。”于是我立刻穿上鞋，跑到爸爸跟前问爸爸什么时候安电脑。爸爸回答说：“今天安。”我马上高兴地蹦起来，喊：“爸爸万岁!爸爸万岁!”晚上回到家，我把鞋子一脱，把书包往地上一放，马上跑进我的卧室，我立刻惊呆了。一台崭新的电脑呈现在我的面前，我左瞧瞧，右看看。爸爸进来说：“你把电脑打开看看。”我立刻打开电脑，好开心啊，家里终于有了新电脑了。爸爸看到我开心，他也很高兴。

(2)与同学交流，看看大家情绪表达的方式是否一样，这些表达方式给身边的人带来怎样的影响。

[例答]不一样。小红受到委屈，喜欢大哭一场，大家看到了都要过来劝解她。小丽不高兴的时候就阴沉着脸，谁都不爱搭理，搞得大家都很没趣。

(3)与同学讨论，看看大家是如何调节自己情绪的，有哪些好的方法。

[例答]小玲期中考试考砸了，她的心情不好，就把自己关在屋子里听喜欢的音乐；小强挨了老师批评，到操场打篮球发泄自己的情绪；暑假，小东的外婆去世了，他很伤感，去外地旅游了几天；等等。

教材P40【探究与分享】

(1)分组情境表演：小平会以何种方式来表达自己的情绪?可能会带来什么后果?

[例答]①小平可能会因好朋友的不守信用而大发脾气。这样会伤害到自己与好朋友的友谊。②小平可以心平气和地告诉自己的好朋友他的做法是错误的，希望好朋友下次不要这样做了。这样可以获得朋友的认可，也可以让朋友意识到自己的错误。③小平可以转变一下想法，反正大家已经知道了自己的秘密，无所谓，可以和大家共享，自嘲一下。这样可以拉近与同学的关系。④小平可以找一个知心的朋友，倾诉一下。这样做既可以缓解自己的愤怒情绪，还可以得到朋友的安慰。

(2)根据情境表演，讨论哪些表达方式是恰当的。

[例答]我认为②③④的表达方式是恰当的。这样做有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。

教材P41【拓展空间】

从抑郁、悲伤、恐惧、嫉妒、憎恨和焦虑等情绪中选择一种，提出你的调节方法，与同学交流分享。

[例答]①对抑郁情绪的调解：及时肯定自己，积极乐观地生活，建立可靠的人际关系，学会排解自己的不良情绪。②对悲伤情绪的调节：该哭时应该大哭一场，找自己信得过的人倾诉一下。③对恐惧情绪的调节：积极地自我暗示，学会接纳自己，树立起愿意改变的勇气和信心。④对嫉妒情绪的调节：不和别人攀比，用阳光的心态看待别人，正确评价自己，学会自我认可。⑤对憎恨情绪的调节：培养宽厚、强大、温暖、坚强、乐观的品质，做一个健康、阳光、温润的人。⑥对焦虑情绪的调节：给自己确定具体的目标，适当转移关注点．做事失败时要学会补救等。

第五课品出情感的韵味

第1课时我们的情感世界

教材P42【运用你的经验】

结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。

[例答]我对亲人的情感：感恩、感谢、依恋等。

我对祖国的情感：自豪、骄傲、热爱、责任、使命等。

我对自然的情感：尊重、善待、热爱、敬畏、与自然和谐相处等。

我对家乡的情感：眷恋、关爱、思念等。

我对同学的情感：友爱、喜欢、幸福、感激等。

我对老师的情感：敬爱、尊重、钦佩、崇拜、感激等。

我对动物的情感：亲近感，善待、保护动物的使命感等。

我对班级的情感：关爱、归属感等。

教材P43【探究与分享】

(1)你有过以下情感体验吗?

[例答]有过。

(2)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验?

[例答]对父母、老师、同学和朋友有亲情、师生情、友情。对家庭、学校、社区和祖国有归属感、责任感、使命感、爱国之情等。

教材P43【探究与分享】

(1)上述古诗词表达了怎样的情感?

[例答]上述古诗词表达了忧国忧民的情感、爱国的情感、爱情等。

(2)在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达?

[例答]乐于奉献：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

轻松快乐的情感：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

友情：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

教材P44【探究与分享】

(1)回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些?

[例答]在我的成长经历中，让我体验深刻的情感有父母的慈爱、老师的关爱和同学间的友爱等。

(2)你现在最希望获得哪些情感?你会用怎样的方式表达你的情感需要?

[例答]现在我最希望得到别人的爱与关怀，希望更有责任感。我会努力回报别人的关爱，努力学习，认真生活。

教材P44【探究与分享】

“我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学数学有什么影响?

[例答]开始“我”有点怕张老师，后来由于张老师对“我”的关爱，“我”开始喜欢张老师，觉得她是“我”遇到的最好的老师。这些变化使“我”开始喜欢学数学，愿意钻研数学难题，对数学有浓厚的学习兴趣。

教材P45【探究与分享】

(1)在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化?

[例答]小时候的“我”喜欢妈妈，希望得到妈妈的关怀与爱；少年时候的“我”与妈妈有了隔阂。希望自己独立；青年时候的“我”想念妈妈，理解了妈妈的付出和爱。

(2)为什么会发生这些变化?

[例答]情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

教材P46【拓展空间】

(1)通过反思自己的情感世界，进行自我评价。

[例答]我的优点：做事沉稃、细致，喜怒不形于色，喜欢和性格相近的人交朋友。我的缺点：做事有点拖沓。我想做怎样的人：有坚强的意志，自信、自立，能够宽容他人，讲诚信的人。

(2)选择一个你喜欢的人，尝试通过各种合法渠道了解他的情感世界，与同学分享你从中获得的启示。

[例答]我最喜欢的人是我的妈妈。我的妈妈有一头乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛。微笑时嘴角还有两个浅浅的酒窝。妈妈个子不高，瘦瘦的，给人一种弱不禁风的感觉。在我心里，妈妈曾经是我最不喜欢的人。因为她只知道让我学习，学习，再学习。

有一次，我在玩电脑时，无意间打开了妈妈的文件夹，其中有一封信。我当时很好奇，就打开看了一下。那是一封妈妈写给姐姐的信。信上写的都是妈妈的心里话。妈妈说，这么多年来，她整天忙着上班，一直没有时间关心我们。很多时候，她只是把我们丢给书本，希望我们能多读书，读好书，从书中去体会、学习做人的道理……看着看着，我的眼泪不知不觉地流了下来。原来妈妈是那么爱我们，而我却误会了她。那天晚上睡觉前，我对妈妈说：“妈妈，我爱您!我以前总惹您生气，请原谅我。”妈妈说：“没事儿，我很高兴，因为你长大了。”妈妈笑了，我看到她眼里有泪光在闪动……

第2课时在品味情感中成长

教材P46【运用你的经验】

(1)结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。

[例答]在我的生活中，美好的情感有：父母对我们的亲情，老师对我们的关爱，同学对我们的友情，我们对社会的感恩等。

(2)这些美好的情感是如何产生的?

[例答]这些美好的情感是我们在人与人、人与社会的互动中自然引发的。

教材P47【探究与分享】

(1)你如何看待东东和亮亮的情感体验?

[例答]东东通过阅读获得了快乐的体验，亮亮通过参加有意义的活动获得了美好的情感体验。

(2)在生活中，你有哪些美好的情感体验?说出来与同学分享。

[例答]在与好朋友的交往中，体验到友情的可贵；在参加社会公益活动时，体验到奉献的快乐。

教材P48【探究与分享】

(1)浩浩为什么心里不舒服?这是一种什么感受?

[例答]因为浩浩发挥失常，没有给班级赢得荣誉。这是一种羞耻感和挫败感。

(2)浩浩这样的感受有什么意义?

[例答]体验负面感受对我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

教材P49【探究与分享】

(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境?为什么?

[例答]我倾向于改变人际关系冷漠的环境。因为这种环境让我们感受不到温暖与关怀，不能守望相助，不利于我们健康成长。

(2)如果你想改变这种环境，你会怎么做?

[例答]我想用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。即使个别人不理解，但是我相笤有更多的人能够像我一样行动起来，为营造良好的社会环境作出自己的贡献。

教材P50【探究与分享】

(1)大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗?[例答]大军送给邈邈的不仅仅是一本小书，更是一份对邈邈的友谊。

(2)为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物?谈谈你的理解。

[例答]大军给邈邈创造了美好生活的情感体验。而在送礼物的过程中，通过邈邈的反应，大军的情感也得到了回应与共鸣。

教材P50【拓展空间】

(1)在课外，为你认为重要的人(如父母、老师和朋友)创造一次难忘的、愉悦的经历，交流彼此的情感体验。

[例答]星期天的早上，我没有像往常一样睡懒觉，而是早起给父母做了一顿早餐，看到父母开心的样子，我也很高兴。

(2)尝试以不同方式，向你身边的人传递美好的情感。

[例答]给父母写一封感谢信，陪爷爷奶奶散步等。

第三单元在集体中成长

第六课“我”和“我们”

第l课时集体生活邀请我

教材P52【运用你的经验】

(1)在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体?

[例答]如班级、合唱团、球队等。

(2)请用一些关键词描述你对集体生活的感受。

[例答]有归属感，觉得集体很温暖，很团结，很让人留恋等。

教材P53【探究与分享】

请你说一说在集体中感受温暖的片段。

[例答]如生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓励等。

教材P54【探究与分享】

请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。

[例答]本班在全校篮球比赛中获得冠军。我作为其中的一名队员，和其他队员一起刻苦训练，为班级争光。班里的其他同学积极为比赛出谋划策，鼓励运动员，做好后勤服务等，他们的付出让我觉得很感动。

教材P55【探究与分享】

(1)找到你亲历的“团结的集体”，分析它们的特征。

[例答]

集体名称	目标	行为	成员关系	其他
班级	优秀班级	每个同学都积极努力	和谐	有班规
学习小组	提高学习成绩	互相学习，互相帮助	和谐	学习守则
合唱团	获得比赛第一名	积极参加排练	和谐	合唱团守则
校足球队	代表学校参加比赛	积极参加训练	和谐	严格的纪律

(2)找出“团结的集体”的共性。

[例答]团结的集体有共同的目标；有组织性和纪律性；具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守；主动热情、真诚平等的成员之间的关系；等等。

(3)你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量?你为这个集体做过什么?说出来与同学分享。

[例答]团结的集体可以集众人之长，形成一股强大的合力，团结的集体才有凝聚力和战斗力。在期末数学竞赛上，我代表班级参加比赛，最后获得了冠军。

教材P56～P57【探究与分享】

(1)以上情境说明集体有怎样的力量?

[例答]集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

(2)这些力量都是正面的吗?请举例说明。

[例答]不是。如集体的风气不好，往往也会给集体成员带来不好的影响。

教材P57【拓展空间】

从现在开始，请拍摄集体生活的精彩瞬间，初中毕业时与同学分享你的成果，为初中生活留下美好而珍贵的印迹。

[例答]可拍摄学习、运动、实验、社会实践等场景。

第2课时集体生活成就我

教材P58【运用你的经验】

集体氛围对你有什么影响?试举一例说明。

[例答]良好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上，同学们都在认真学习，我也会认真学习。

教材P59【探究与分享】

(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的?

[例答]是。元元担任黑板报主编后，工作认真，忙于征稿、催稿、编稿、版面设计等，为了编好黑板报，她主动与同学交流合作，热情很高，且目标明确。

(2)担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面?

[例答]元元的收获表现在生活充实、性格开朗，对未来充满了信心。

教材P59【探究与分享】

在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会?说出来与大家分享。

[例答]如：包容。自已有上课时做小动作的毛病。老师和同学们对我很包容，主动帮助我改正缺点。

教材P60【探究与分享】

(1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。

同学甲是个完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，并会在他失败时给他带来极大的痛苦，不利于他的成长。同学乙有自知之明，能够正确认识自己，有利于自己的健康成长。同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力强，能够与同学共同进步。同学丁是个乐观主义者。乐观主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负面影响。这种人容易看到事物好的一面，常保持积极乐观的情绪，有利于自己的发展进步。

了解自己的个性特点吗?你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗?

[例答]了解。如小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作，如校报的编辑，班级网站的建设等。

教材P61【探究与分享】

(1)训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响?

[例答]制订合理的训练计划，明确项目小组的目标任务，能够凝聚起小组成员的力量，使组内成员心往一处想，劲往一处使，更好地完成任务。

(2)你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?这对你有什么启示?

[例答]强大的团队既需要有明确的目标，又需要所有成员的密切配合。在班级建设中，要设定共同的目标，每一个成员都要为目标的实现付出自己的努力。

教材P61【拓展空间】

对于以上观点，你持什么态度?说说你的理由。

[例答]以上观点都有道理。“每个人都是他自己个性的工程师。”社会的各种影响，首先要被个人理解和接受，才能转化为个体的需要和动机，才能推动他去行动。个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”。一个人要热爱集体，只有和集体密切联系在一起，才能充分发挥自己的作用，才能永远立于不败之地。

第七课共奏和谐乐章

第1课时单音与和声

教材P62【运用你的经验】

(1)你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?

[例答]遇到过。如想加入学校的篮球队，但因个子不高，未被允许。

(2)在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的?

[例答]正确对待冲突，认真冷静分析原因，坦然接受。

教材P63【探究与分享】

(1)良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则?

[例答]如在实验室进行试验操作要遵守实验规则、参加升国旗仪式时要安静、听报告时要遵守会场秩序等。

(2)如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响?对个人又有哪些影响?

[例答]如果我们不服从这些要求和规则，就会不利于集体的健康发展，影响集体目标的实现，不利于集体的和谐稳定。对个人也有不利影响，会影响自己在集体中的形象和位置，不利于自己的良好发展。

教材P63～P64【探究与分享】

(1)请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。

[例答]

冲突事件	我的反应	我的需要	集体的需要
班级排练集体舞的站位问题	与同学发生争执，生气地退出排练	虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排	个子矮的站在前排，个子高的站在后排
在班级里乱扔垃圾，被值日生批评	不接受批评，拒绝收拾垃圾	被当众批评，伤害了自尊心	集体需要干净整洁的环境
不参加学校组织的长跑比赛	不听班长和体育委员的安排	我虽然有长跑的特长，但这几天感冒了，不想参加	集体需要每个成员发挥特长，为班级争光

(2)导致上述冲突的原因是什么?

[例答]我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。

(3)对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法?

[例答]应该以集体利益为重，尽量找到解决冲突的平衡点。

教材P64【探究与分享】

(1)在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要?为什么?

[例答]执行规则重要。因为在新规则没有制订出来之前，我们必须遵守既有规则，否则就会破坏秩序。

(2)有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。你怎么看?

[例答]一般来说，规则是必须要遵守的。遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证，规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明，不能无视规则。但规则不是一成不变的，不能死守规则。

教材P65【探究与分享】

(1)试分析以上方式可能产生的结果。

[例答]回避，可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决；迁就，只能维持表面的和气，是没有益处的；强迫，令对方让步，以满足自己的需求，怛不会令对方信服，不利于冲突的解决；妥协，双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。

(2)你赞同哪种方式?说明你的理由。

[例答]我赞同妥协。这是一种比较好的解决冲突的方式。个人之间发生冲突是有原因的，可能双方都有责任，如果都退一步，能较好地解决问题。

教材P66【拓展空间】

搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。

[答案]略。

第2课时节奏与旋律

教材P66【运用你的经验】

(1)梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。

[例答]我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。如我是一名七年级(1)班的学生、是第二学习小组的组长、是校篮球队的成员等，根据自己的实际情况回答即可。

(2)当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的?

[例答]当这些角色之间发生冲突时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集涔利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活。

教材P67【探究与分享】

《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。

[例答]节奏在作品中能让大家动作整齐划一。

教材P67～P68【探究与分享】

(1)在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体?

[例答]学校集体。

(2)小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉?为什么?

[例答]小倩没有“出卖”班集体。小倩结合自己所在班级存在的问题，对校长提出改进学校工作的建议，并得到校长的肯定。这说明小倩的主人翁意识强，能从整体利益出发。小鑫不是在“维护”班集体的荣誉。小鑫的做法是不对的，她的做法给班集体抹了黑，应自觉做到局部利益服从整体利益。

教材P68【探究与分享】

(1)上面的“我”有哪些角色和责任?

[例答]班级成员，努力学习、复习，取得好成绩；足球队队员，积极参加强化训练，为校队比赛取得好成绩打好基础。

(2)如果你遇到类似的情况，会怎么处理?

[例答]我会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等，以此作出判断和选择。

教材P69～P70【探究与分享】

(1)你所在的集体中也有小群体吗?

[例答]有。

(2)你所在的小群体是怎样形成的?

[例答]一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的司学，自觉或不自觉地形成了小群体。

(3)与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化?

[例答]我与小群体中的同学们相互理解、沟通，在与同学们的交往中学习交往，在与同学们的互学共进中增民寸干。

教材P70【探究与分享】

如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做?

[例答]这是沾染上江湖义气的小群体，容易沦为小团体主义。面对这样的情形，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

教材P71【拓展空间】

(1)你同意这些点评吗?如果由你来点评，你会说些什么?

[例答]不同意。对情境一的点评是错误的，杰洋的做法实际上是纵容了不守规则的行为，对班集体不利。对情境二的点评是错误的，抄作业是对自己和集体不负责任的行为，应及时制止。

(2)如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样?

[例答]如果无视这些现象，任其蔓延，既不利于集体的发展，也不利于自己的健康发展。

第八课美好集体有我在

第1课时憧憬美好集体

教材P72【运用你的经验】

你憧憬的美好集体有哪些特征?

[例答]积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、互帮互助等。

教材P73【探究与分享】

(1)你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么?。

[例答]经历过。良好的班集体有利于我们良好品德的形成；有利于增长知识，提高能力；有利于发展特长，陶冶情操；有利于身心健康发展；等等。

(2)设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?

[例答]①成员之间相互尊重，团结友爱，富有凝聚力。②文明上进、纪律严明又不失活力。③有一支良好的干部队伍等。

教材P74【探究与分享】

(1)在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?

[例答]会。对于集体事务，只有每个人都提出意见或者建议，才能形成良好的氛围，建设美好集体。

(2)为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。

[例答]建议：①建议轮流担任班长。可以培养成员的主人翁意识和责任意识。②建议班会多组织交流活动，如某一学科的学习方法交流。变化：可以培养成员的表达能力，发挥每个人的特长，同时，成员之间互帮互助，共同进步。

教材P74～P75【探究与分享】

(1)如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受?

[例答]对于很少得到大家的关注会感到失落；被同学欺负会感到伤心、害怕、气愤；同学们热情帮助、送钱送物，会觉得感动、温暖。

(2)你怎样看待上述同学的做法?

[例答]不关注小梁甚至欺负小梁是错误的，热情帮助小梁是正确的。

(3)请你猜一猜：那封信里写了些什么?

[例答]信里可能写了鼓励小梁努力学习，积极发展友情，培养乐观开朗的性格，积极参加集体活动，参与班级管理等内容。

(4)你认为还可以为小梁提供哪些帮助?

[例答]帮助小梁学习，提高成绩，多和他交往、发展友情等。

教材P76【探究与分享】

(1)志强和秦军之间存在竞争吗?如果存在，你如何看待这种竞争?

[例答]存在。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

(2)在集体生活中，你是如何处理竞争关系的?

[例答]尊重竞争对手，面对竞争的压力，采取正当的方式，坚守自己的人格。与竞争对手在合作中竞争，在竞争中合作。

教材P76【拓展空间】

根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。

[例答]

美好集体的特征	有待改进之处
美好集体是民主的、公正的	对学习不好的同学还存在偏见
美好集体是充满关怀与友爱的	关怀的方式有待改进
美好集体是善于合作的	男生女生之间的合作需要加强
美好集体是充满活力的	竞争意识不强

第2课时我与集体共成长

教材P77【运用你的经验】

(1)在集体建设的过程中，你为集体做了些什么?你觉得自己做得怎么样?

[例答]

我为集体做过的事	效果的自我评价
担任班干部	较好，但是工作方法有待调整
代表班级参加学校数学竞赛	付出了努力，也取得了好成绩
校运动会上取得优异成绩	竭尽全力，为班级争光
给班级建设提建议	一般，很少思考这个问题
制作黑板报	良好
帮助同学学习	一般，没有主动帮助同学学习

(2)集体中的其他人也这么认为吗?

[例答]集体中的其他人有的和我的评价一样，有的评价不一样。

教材P78【探究与分享】

(1)选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或创新。

[例答]设计徽标。

我的设计

(2)准确、简洁地介绍你设计的徽标。[例答]这是温泉学校七年级(5)班徽标。①蓝色代表波浪，既寓意知识的海洋，又代表学生们在广阔的海洋中搏击。波浪的形状为温泉学校“温”字拼音的首字母形状。②图案中的圆环和波浪组成“泉”字的拼音首字母“Q”的形状。③太阳的光芒用七彩的颜色表示，寓意同学们沐浴在七彩阳光之下。④(5)班的标注用钥匙的形状，寓意开启知识的钥匙。

(3)在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。

[答案]略。

教材P78～P79【探究与分享】

(1)如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响?你希望四人中谁当选班长?

[例答]小伟采取不正当的方式当选班长，会对班级造成不良影响，不利于班集体的健康发展。小东品德好、善于沟通协调、有责任心，小东当选班长，能够带领大家团结奋进，创建美好集体。杭杭学习成绩最好，当选班长，有利于带领大家提高成绩，但其他方面不一定能做好。大帆的想法是小团体主义思想，他若当选，不利于班级建设。我希望小东当选班长。

(2)你认为选班长的重要标准是什么?

[例答]责任心强，德才兼备，对人对事公平公正。

教材P80【探究与分享】

选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。

[例答]做主人翁的感受：有自豪感和责任感。

做主人翁的义务：努力学习；自觉遵守纪律；讲究卫生不乱扔垃圾；积极参加班级各项活动；等等。

在集体中，我愿意服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；发扬集体的好作风，通过自己的努力，解决集体遇到的困难；善于团结他人，让集体发挥更大的力量。

教材P81【探究与分享】

(1)你如何看待上述观点?

[例答]冰冰、天天、小蓓的观点不对。他们只看到了比赛的结果，没有看到集体的力量和精神。小坚、莉莉、小庆的认识正确。七年级(3)班在赛场上奋力拼搏，虽输了球，但没输掉精神和尊严。

(2)你认为七年级(3)班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严?

[例答]七年级(3)班在赛场上奋力拼搏，赢得了尊严。

教材P81【探究与分享】

学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有：

[例答]努力学习，自觉遵守校规卡乏纪；爱护学校设施、花草树木；自觉维护环境卫生；尊敬老师，团结、帮助同学；等等。

教材P82【拓展空间】

寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试创建一个社团，如公益社团、了解家乡发展史社团、电影评论社团等。

[答案]略。

第四单元走进法治天地

第九课法律在我们身边

第1课时生活需要法律

教材P84【运用你的经验】

(1)我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗?

[例答]如：宪法、婚姻法、义夸教育法、消费者权益保护法、环境保护法、治安管理处罚法等。

(2)如果没有这些法律，我们的生活会怎样?

[例答]如果没有这些法律，我们的生活会变得混乱不堪，我们的人身、财产安全就得不到保障。

教材P85【探究与分享】

(1)上述行为都是自觉的吗?

[例答]是自觉的。

(2)有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗?

[例答]不赞成。法律就在我们身边，法律无处不在，它已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。

教材P86【探究与分享】

(1)把下列内容与对应的法律连接起来。

[例答]1 D，2 E，3 H，4 F．5 B．6 G，7 A，8 C

(2)说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。

[例答]权利：1、2、3、4、5、7。义务： 6、8

教材P87【探究与分享】

(1)法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗?为什么?

[例答]没有。在长期的专制社会里实行人治。人类进入民主社会后，才用法治替代了绵延千年的人治，这是现代社会的明智选择。法治是人们共同的生活方式，是国家治理现代化的重要标志。

(2)法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的?

政府：

法院：

社会成员

[例答]政府：依法行政。

法院：以法律为准绳，公平公正执法。

社会成员：法律意识较强，自觉遵纪守法。

青少年：①树立法治观念，增强法治意识，认真学法、知法、守法、护法。②积极宣传法律知识，弘扬法治精神。③依法行使权利，自觉履行义务。④学会运用法律武器维护自己的合法权益。⑤维护法律的尊严和权威，善于同违法犯罪行为作斗争。⑥为依法治国、建设社会主义法治国家作出应有的贡献。

教材P88【探究与分享】

法治建设，人人受益。近年来我国推进法治建设的举措有哪些?

[例答]如新环境保护法颁布施行，刑法的修改，慈善法、反家暴法的施行等。

教材P89【拓展空间】

法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人类对公平、正义的不懈追求。与同学分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事，并谈谈你的体会。

[例答]如刚正不阿、不畏权贵、秉公执法的包拯。包拯，宋景祜四年(公元1037年)，任天长(今安徽天长)知县，颇有政绩。任满后，调任端州(今广东肇庆)知府。后回京任监察御史里行，又改监察御史，为“言事官”，对处事不当、行事不法的官僚，都可以进行弹劾。为惩治贪官，庆历四年(公元1044年)廿八月，他向仁宗上书《乞不用赃吏》，认为清廉是人们的表率，而贪赃则是“民贼”。包拯七次上书弹奏江西转运使王逵，揭露他“心同蛇蝎”，残害百姓，并严厉批评宋廷的任官制度。皇祜二年(公元1050年)至三年问，包拯知谏院，曾三次弹劾外戚张尧佐，审清冷青冒充皇子的特大诈骗案，震动朝野。包拯的人权法律思想以法律“中正慎罚”观点为要点，认为法令是国固之本，颁布法律务必要慎重、慎行，法令取信于民，则祸乱易平天下易治，赏罚不滥、中正执法是包拯基本的执法观，也是他力行实践的重要方面。

第2课时法律保障生活

教材P89 【运用你的经验】

请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是如何而来的。

[例答]如公正。从对具体案例的比较中得到。

教材P90 【探究与分享】

根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪

校规有什么不同。

[例答]

	产生方式	实施手段	调整对象和范围
法律	由国家制定或认可	由国家强制力保证实施	具有普遍约束力
道德	在社会生活中自然形成	社会舆论、信念、习俗	调整人们的思想和行为，普遍适用
校纪校规	学校或班级制定	批评、教育	在校学生

教材P91 【探究与分享】

你认为我国还需要在哪些方面加强立法?

[例答]言之有理即可，如为保护小动物立法。

教材P92 【探究与分享】

以上举措给我们哪些启示?

[例答]我国是社会主义法治国家，公民在法律面前一律平等；任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

教材P93 【探究与分享】

有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么?

[例答]我觉得应该进行法律处罚。材料中的行为违反了法律的规定，就应受到法律处罚。法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，只有人人都遵守法律，才能创造安全、健康、有序的社会环境。

教材P93 【探究与分享】

(1)你认为小云的父亲应该怎么做?法律依据是什么?

[例答]小云的父亲应该送小云回去上学。法律依据是未成年人保护法、义务教育法中规定，父母或监护人要依法保障未成年人接受教育的权利。

(2)法律保护我们的生活，还体现在哪些方面?你能举例说明吗?

[例答]法律保护我们的生活，体现在各个方面。如平时买东西遇到了欺诈，可以到有关部门举报，依靠法律维护自己的合法权益；遇到意外伤害，依靠法律获得救助等。

教材P94 【拓展空间】

有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么?

[例答]这种观点错误。“法律万能论”是不对的。在我们的社会生活中，除了法律之外，道德也发挥着重要作用。社会主义道德补充、支持、促进着我国的法律。道德解决不了的问题，需要法律去规范；法律管不到的范围，必须由道德去规范。

第十课法律伴我们成长

第1课时法律为我们护航

教材P95【运用你的经验】

(1)在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱?

[例答]如“护苗2016”专项行动；未成年人犯罪不公开审判；发生危险时优先保护未成年人；等等。

(2)未成年人为什么需要特殊保护?

[例答]未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。未成年人的生存和发展事关人类的未来，需要给予未成年人特殊的关爱和保护。

教材P96【探究与分享】

(1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些?

[例答]未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。

(2)怎样才能使未成年人免受伤害?

[例答]加强宣传，促使全社会认识到未成年人成长环境中潜伏的危险；制定法规，明确社会各方面应承担的责任；安全教育，使未成年人具备安全防护常识、掌握自救自护的方法。使未成年人在遇到外部侵害时，知道如何应对、怎样寻求保护，在侵害结果发生后，知道如何缓解自己的心理压力、精神痛苦等。

教材P98【探究与分享】

(1)你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定?

[例答]如：义务教育法第十二条适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。刑法第十七条已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。预防未成年人犯罪法第三十三条营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。

(2)我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则?

[例答]不违背。在法律意义上，平等是指同等情况同等对待或不同情况差别对待。

教材P99【探究与分享】

(1)你如何看待小强的父母和网吧老板的行为?

[例答]小强的父母没有尽到抚养教育子女的义务和家庭保护的职责，是错误的。网吧老板违反了社会保护的有关规定。

(2)针对父母的行为，小强可以向谁求助?

[例答]学校、社区、妇联、法院等。

(3)如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助?

[例答]帮助他了解法律的基础知识以及受教育的重要性，帮助他学习知识，给他鼓励，给他信心等。

教材P100【拓展空间】

查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容，选择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况，写一份调查报告。

[点拨]如拟写关于未成年人司法保护的调查报告，可从以下角度进行。当前未成年人犯罪呈现的特点及特征；未成年人犯罪的原因分析；加强未成年人司法保护工作的建议；等等。

第2课时我们与法律同行

教材P100【运用你的经验】

这些做法对我们的生活有什么影响?

[例答]立法、执法、司法、守法这些法治的基本环节与我们的生活息息相关，直接关系着人们的生存生活质量。符合国情的立法、文明的执法、公平公正的司法、认真自觉的守法，有利于社会的稳定；有利于形成良好的社会秩序，保障人们的生命财产安全；有利于维护人们的幸福生活。

教材P101【探究与分享】

你认为小宇爸爸的行为是否违法?

[例答]爸爸喝醉后打骂妈妈，冲小宇撒气，是一种家暴行为，侵害了小宇和他妈妈的合法权利，是违法行为。

教材P101【探究与分享】

你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害?为什么?

[例答]晓程可以先给他们钱，然后向家长老师说明情况请求帮助或向当地公安机关报案。我们是法治国家，遇到不法侵害时，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

教材P102【探究与分享】

国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义?

[例答]国家工作人员可以涌过看得见的仪式，表示其会如何对待责任和职权，培养其对法律的敬畏，树立起法律信仰，强化对自己的约束。同时宣誓本身也代表了宣誓人内心的认同和良心上的约束。宣誓人也会因为想到表过态、宣过誓而提醒自己应该履行自己的誓言。

教材P102～P103【探究与分享】

以下这些法律规定，你自觉遵守了吗?怎样才能更好地遵守?

[例答]有的遵守了，有的还没有。我们应通过学习法律知识，了解法律的规定，做到知法于心。树立起法律信仰，逐渐形成法治生活方式，主动参加备类法治教育活动，不断提高守法意识。

教材P103【拓展空间】

推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。

在学习法律方面，我打算：

在遵守法律方面，我打算：

在依法维权方面，我打算：

[例答]在学习法律方面，我打算：学习法律原文，阅读普法读物及有关法律的报纸杂志，收看电视中的法制节目，在网站上查阅相关法律知识等。

在遵守法律方面，我打算：严格要求自己，与法律的要求保持一致，法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做，法律倡导做的积极去做。一旦发现自己的行为不符合法律的规定，应及时终止。

在依法维权方面，我打算：学会及时报警和寻求法律帮助。

【附录】

2019年春季七下道法教材10处变动如下：

1、第9页修改为“随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。”

2、第10页修改为“在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。批判性思维，表现为对事情”

3、第11页修改为“批判性思维有助于”

4、第12页修改为“我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；我们也要关注”

5、第21页修改为“爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。”

6、第85页修改为“法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且......”

7、第99页增加“同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。”

8、第102页修改为“法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”

9、第102页修改为“建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律......对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。”

10、第103页修改为“法治时代，......有助于法治文化环境的形成。”

道德与法治八年级下册

第1课时公民权利的保障书

1.(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国微?

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国微?

(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民"二字?

参考答案：(1)天安门城楼:人民大会堂:县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅；各级人民法院和专门人民法院的审判庭出境入境口岸的适当场所。

(2)国微用齿轮麦稻稳象征工人阶级与农民阶级用国旗上的五星代表中国共产党领导下的中国人民大团结，鲜明地表现了我国的国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国微是国家的标志，它代表着我们伟大的社会主义祖国——中华人民共和国的尊严。

(3)因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

2.上图中,公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?

参考答案：图一通过人大代表依法直接参与管理国家事务；图二通过企业职工代表大会多与管理国家事务；图三通过村委会参与管理国家事务:图四通过依法参与民主选举参与管理国家事务。

3.中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示?参考答案我们要依法积极参与国家政治生活担当起国家主人应尽的责任。

4.（1)以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的?

(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

参考答案：(1)受教育权、生命健康权、文化权利、劳动者接受职业技能培调的权利。国家通过法律对这些权利进行确认，并给予各种保障，使这些权利得以实现。

(2)如:享受到免费的教科书,免费午餐、大病医疗保险等。

5.对于这一举措,有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看?

参考答案：这一举措可以通过网上政务服务提高办事效率，行政机关在行政执法过程中尊重和保障人权,简政放权。

6.人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用?

参考答案：人民法院的做法能够保障柯先生的合法权益,更好地尊重和保障柯先生的人权。

7.国家为什么大力开展扶贫工作?你希望国家如何帮助贫困人群?

参考答案：因为贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。

坚持精准扶贫精准脱贫,关健是实现“六个精准”:扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村深人精准、脱贫成效精准。严格建档立卡制度、摸清贫困人口底数，坚持因人因地施策、因贫困原因施策、因贫困类型施策，在精准推进上下实功，在精准落地上见实效。扶贫同扶志、扶智相结合，以“精神脱贫”深化精准扶贫。坚持教育经费继续向贫困地区倾斜、向基础教育倾斜、向职业教育倾斜，帮助贫困地区改善办学条件.努力让贫困地区的每个孩子都能接受庭好教育.实现德智体美劳全面发展.成为社会有用之才。

第2课时治国安邦的总章程

1.(1)请谈谈你对碑文的理解。

(2)新中国成立后,人民是如何确认奇斗成果的?

(3)中国人民掌握政权后,是如何组织国家机构来行使国家权力的?

参考答案： (1)碑文书写了中华民族百余年的艰辛奋斗历程,浓缩着近代以来中华民族被侵略.被压迫、被奴役的屈辱史.记录着无数仁人志士救亡图存、前仆后继的奋斗史，更鲜明昭示着他们那代人与先辈们的价值选择与责任担当。我们的民族走过怎样的坎坷,我们的先辈作出过什么样的牺牲，一笔笔写在人民英雄纪念碑碑文中。

(2)新中国成立后，宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果。

(3)中国人民掌握政权后，通过选举代表组成人民代表大会,这是人民行使国家权力的机关。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。

2.（1）跟同学交流一下你对下列漫画寓意的理解。

公章表示:

笼子表示:

阳光表示:

(2)漫画的整体寓意:

参考答案：(1)公章表示权力；笼子表示制度；阳光表示公开透明和接受监督。

(2)权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民:如果被滥用，则会滋生腐败，始害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力.让权力在用光下运行，把权力关进制度的笼子。

3.这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该如何正确行使职权?

参考答案：作为国家机关工作人员，行使权力必须在宪法和法律限定的范围内，不能超越权限行使权力,也不能滥用权力。任何超越权限滥用职权的行为均应承担法律责任。

4.请读读你对这一案例的看法。

参考答案：国家机关及其工作人员，要依法行使权力、履行职责,承担起自己的责任，做到不懈怠、不推诿。人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关,对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任,责任就要担当,必须依法行使权力,履行职费,不得懈怠推诿。

5.如果你是小康你会怎么回答?

参者答案：①国家权力必须严格按照法定程序行使。宪法和法律规定了国家权力行使的程序.要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为,都是违法行为。②国家权力的行使不能任性,法定职责必需须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运行,才能保证人民赋子的权力始终用来为人民谋利监。

6.请依据宪法和上面所提供的相关法律规定对甲市警方和乙县人大常委会的上述权力运行情况进行简要评析。

参考答案：甲市警方和乙县人大常委的做法是正确的，做到了在宪法和法律限定的范围内行使权力,按照法定程序行使权力。根据《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》的相关规定，甲市警方在得知张某是乙县人大代表后释放了张某,并立即向乙县人大常委会发去公函，提请批准对张某采取刑事拘留强制措施，说明了甲市警方依照法定程序行使了权力。乙县人大常委会在收到甲市警方的公函井审议后许可甲市警方的刑事拘留申请，也说明了乙县人大常委会依法行使国家权力。

第二课保障宪法实施

第1课时坚持依宪治国

1.作为中国公民，你对我们国家了解多少?请从以下几个方面来谈一谈。

(1)我们国家每年要召开两会,你知道两会的全称是什么吗?

(2)我国的根本制度是什么?

(3)我国治国的基本方路是什么?

参考答案：(1)“两会”是“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议“的简称。

(2)社会主义制度。(3)依法治国。

2.我国为什么要对宪法草案进行全民讨论?

参考答案：我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。

3.(1)请将你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容填入下图适当位置。

(2)从这些法律的“对话”中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位?为什么?

参考答案：(1)示例:未成年人保护法。我的任务是保护来成年人身心健康,保障未成年人合法权益,促进未成年人在品德智力体质等方面全面发展培养有理想有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

(2)宪法。宪法是国家的根本法，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。

4.查阅我国选举法、教育法和义务教育法等法律的相关规定填写下表，说明宪法与其他法律的关系。

参考答案①选举法规定了公民参加选举的资格和条件,村民委员会组织法规定了可以列人参加选举的村民名单的条件,义务教育法对未成年人的受教育权问题作了明确的规定，教育法规定了公民享有受教育权。

②宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事民事行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。

5.为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格?

参考答案：严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础;另方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安社会健康发展。

6.(1)开展宪法诵读活动。

(2)同学之间相互交流诵读宪法的感受。

参考答案：(1)根据活动准备和活动过程进行即可。

(2)宪法是国家的根本法是人民意志和利益的体现,是整个法律体系的核心。宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题,具有最高的法律效力，制定和修改程序比其他法律更加严格，宪法是国家法制统一的基础。

第2课时加强宪法监督

1.市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系?这说明了什么?

参考答案：市政府的报告来通过，表明市人大常委会依据宪法和有关法律,对市政府行使监督权。这说明权力行使需要接受监督。

2.本案中全国人大常委会行使了什么职权?

参考答案：本案中全国人大常委会加强了对宪法的监督,推进合宪性审查工作。

3.(1)请对照宪法文本，根据你的实际情况，填写空框中的内容。

(2)由此你能得出什么结论?

参考答案：(1)示例:同学小名把我的点读机弄坏了，他赔了我一台新的。宪法第十三条规定，公民的合法的私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护公民的私有财产权。

同学小名嘲笑我长得矮,我要求他问我赔礼道歉。宪法第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮导诽谤和诬告陷害。

(2)宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。

4.请试着创作表达学习宪法心得的作品。

参考答案：根本问题我规定,法律效力我最高。

制定修改我最严,治国安邦总意程。

根本大法是宪法，核心地位不动撼。

宪法意识要增强，学习认同加践行。

5.请结合社会实际和生活感受谈谈你对这句话的理解。

参考答案：要认同宪法，让宪法意识植根于心。要增强对宪法的信服和尊崇,自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心，让宪法精神在心中生根发芽，开花结果。

6.结合小华同学的上述行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。

参考答案：严格遵守宪法和法律的规定,学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；自觉抵制各种妨碍宪法实施损害完法尊严的行为。

7.（1）哪些国家工作人员就职时需要进行宪法宣誓?

(2)查一查:宪法宣誓誓词是什么?并请填写在下面。

(3)全班同学进行一次宪法宣誓模拟活动。

设置一个宪法宣誓的模拟会场，将《中华人民共和国宪法》摆放在宣誓台上。主持人宣布仪式开始,全体起立,同唱中华人民共和国国歌。国歌唱毕,领誓人走到宣誓台前，将左手抚按在宪法文本上,举起右拳,领诵誓词;其他宣誓人整齐排列,举起右拳,跟诵誓词。

与同学交流你对誓词的理解思考实行宪法宣誓制度的意义。

参考答案：(1)各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、人民法院.人民检察院任命的国家工作人员,在就职时应当公开进行宪法宣督。

(2)宪法宜誓督词:“我宜誓:忠于中华人民共和国宪法，推护宪法权威,履行法定职责,思于相国，忠于人民,格尽职守廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国努力奋斗!”

(3)国家工作人员依据宪法和法律行使国家权力,所以必须树立宪法意识,格守宪法原则，弘扬宪法精神,履行宪法使命。宪法宣督仪式是非常庄严神圣的,在这个仪式过程中，宜誓的人员可以感受到宪法的神圣铭记自己的权力来源于人民,来源于宪法。

建立宪法宣督制度，有利于在全社会树立宪法至上观念，彰是宪法最高权威,维护宪法最高尊严，对促进宪法体现的人民意志在全社会得到切实实现有着重要的价值指引意义:有利于深化国家公职人员的职业认同和强化国家公职人员的道德约束:有利于稳固社会秩序导向的价值生标,加速社会公众遵规守法的意只觉醒:有利于强化国家公职人员的责任观念，凸显法治国家的价值追求。

第三课公民权利

第1课时公民基本权利

1.从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利?

(1)小云上学,体现她享有权。

(2)妈妈当选人大代表,体现她享有权。

(3)爸爸妈妈上班体现他们享有权。

(4)爷爷奶奶领取养老金体现他们享有权。

参考答案：(1)受教育权。 (2)被选举权。(3)劳动权。(4)物质帮助权。

2.(1)公民享有选举权需要哪些条件?(2)你心目中的人大代表是什么样的?.

参考答案：(1)年满十八周岁,依照法律未被剥夺政治权利的具有中国国籍的公民。

(2)代表人民的心声,关心人民的疾苦,心里时刻想着人民，为维护人民利益起到模范带头作用。

3.罗先生实名举报是在行使什么权利?他在举报时应该注意哪些问题?

参考答案：监督权。我国公民对于任何国家机关和国家工作人员有提出批评和建议的权利，对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉控告或者检举的权利，但是不得提造或者歪曲事实进行诬告陷害。

4.乡政府的行为是否违法?你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯?

参考答案：①是违法行为。我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定井由公安机关执行，不受逮捕。

②人身自由权、人格尊严权、住宅不受侵犯的权利。

5.警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利?

参考答案：财产权。

6.(1)从三名同学的对话中，你得到了哪些信息?请把关键词填写在横线上。

(2)结合这段材料,请你和同学讨论:国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学?

参考答案(1)对特殊困难地区义务教育学生实施农村营养改善计划,对城乡义务教育学生免学杂费、免费提供教科书，对农村学生免费配发字典,家庭经济困难的寄宿生还有生活补助费。

(2)教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族和国家的未来。国家制定资助政策,不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平尚有质量的教育。

7.国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助?

参考答案：我国宪法规定,中华人民共和国公民有进行科学研究、文化艺术创作和其他文化活动的自由。国家对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助是为了更好地保障公民的文化权利。

8.围绕本框介绍的公民基本权利以班级为单位开展课堂情景剧表演活动。

参考答案：根据活动步骤首先确定以某一基本权利为主题，然后编写相关剧本,最后分工合作。

第2课时依法行使权利

1.在消费过程中你是如何维护自己权益的?

参考答案：我会找经营者协高 ,要求退货或赔偿;若经营者不给退,则向消费者协会没诉或者向当地的工商部门举报。

2.甲队球迷的行为可能造成哪些危害?

参考答案：甲队球迷的行为侵犯了乙队球违的生命健康权和人格尊严权,没有尊重乙队球迷的合法权益,扰乱了公共秩序。

3.查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。

参考答案：①中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

②任何国家机关社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧现信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。

③禁上用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

④任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

4.张某与村民.厂家的纠纷可以通过哪些方式解决?你认为哪种解决方式较为合适?

参考答案：①协商调解和诉讼。

②调解。

5.请说说人民调解在解决民事纠纷中具有源些独特优势。

参考答案：人民调解的优势是能相对迅速、低廉和简便地解决纠纷.使当事人以较低的代价获得较大的利益。

第四课公民义务

第1课时公民基本义务

1.图片中公民的行为体现了哪些公民义务?

参考答案：第一幅图片体现了遵守宪法法律的义务；第二幅图片体现了维户民族团结的义务；第三幅图片体现了依法服兵役的义务；第四幅图片体现了依法纳税的义务。

2.举出你所了解的维护国家统和民族团结的事例。

参考答案：如 2011年“感动中国”人物——新疆维吾尔族人阿里木在贵州省毕节市摆摊卖烤羊肉串,卖一串羊肉申,毛利不过3毛钱。9年来，他把靠卖羊肉申费下的10多万元，捐赠出来资助了上百名贫困学生。

2016年“感动中国人物买买提江·吾买尔是新疆伊型地区布力开村支部书记维吾尔族。当上村支书之后，吾买尔把“不让一个人受穷,不让一个人掉队”作为自己的工作宗旨.全力带领村民奔小康。在布力开村,各族群众和谐相处，从没有红过脸，更没有出现过民族歧视。吾买尔说，只有民族团结，经济才能发展。如今，布力开村已成为全国新农村建设示范点。截止到2015年底，布力开村1120户村民全都盖起了有网、有电话的新房,铺上了总长42千米的柏油路,全村三分之一的人家买上了小汽车。在民族团结的大道上,布力开村实实在在享受到了团结带来的生产力。

3.请你查阅国家安全法相关规定,完成下面的内容。

参考答案：遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定;及时报告危害国家安全活动的线索，如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据，为国家安全工作提供使利条件或者其他协助，向国家安全机关公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助，保守所知悉的国家秘密。

4.从王凯的故事里你体悟到公民依法服兵役有何重要意义?

参考答案：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。

5.你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理?说明你的理由。

参考答案：兵役机关和当地政府的做法是正确的。因为依法服兵役是公民应尽的基本义务，作为公民必须自党遵守兵役法的相关规定.否则,就要承担相应的责任。

6.李某不申报纳税的行为有什么危害?

参考答案：减少了国家的财政收人，损害了国家的利益,破坏税收公平，损害税法的尊严。

7.你赞同哪种观点?请说明理由。

参考答案：我赞同女同学的观点。因为税收是国家财政收人的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。所有公民，包括我们中学生在内，都应自觉履行依法纳税的义务。

8.围绕宪法规定的公民基本义务以班级或小组为单位，设计一套知识竞赛题，然后，班级或小组交换题目并进行比赛。

参考答案：①小组或同班同学交流，确定知识竞赛的题目。②组与组之间或者班与班之间交换题目。③小组或者班级之间进行比赛,确定活动内容和比赛规则，活动得分高者获胜。④总结活动收获。

第2课时依法履行义务

1.(1)列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。

(2)列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。

参考答案：(1)如我享有隐私权，我的这一权利的实现需要他人增强法制意识，尊正我的隐私，不做侵犯我隐私权的事情。

(2)我必须履行受教育的义务,履行这一义务有利于我学习到更多的知识,增长才干，享受现代文明，能让父母放心。

2.如何理解权利与义务的关系?就以下两种观点说明你的看法。

参考善案：①公民的权利与义务相互依存相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任有公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须股行宪法和法律规定的义务。 ③公民的某些权利同时也是义务。例如,根据我国宪法规定劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。

3.结合上面两幅图,联系生活实际,与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。

参考答案：任何公民既不能只享受权利面不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。

4.归还失物能否索要报酬?请谈谈你的看法与大家分享。

参考答案：拾到失物，拾到者应该归还失主，这既是传统美德,也是法律规定公民应尽的义务。如果失主自愿给酬金,可以要也可以不要。

5.我国法律要求公民必须作出的行为还有:

参考答案：子女应赡养父母；父母应抚养教育未成年子女；爱护公共财产；维护国家统一和民族团结；等。

6.小斌等人因触犯刑法身陷牢狱,我们从中得到怎样的警示?

参考答案：①公民应加强学习,增强法制意识,明确哪些行为是法律禁止做的,并在生活中坚决不做，依法履行公民义务。②我国法律明确规定禁上公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务,法律禁上做的整决不做。实施法律所禁止的行为,会受到法律制裁。

7.(1)小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任?(2)金某应依法承担什么性质的法律责任?

参考答案：(1)小成的爸爸承担的是违反行政法律的行政责任。

(2)金某应依法承担刑事法律责任。

第三单元人民当家作主

第五课我国基本制度

第1课时基本经济制度

1.这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济?

参考答案：小餐馆、外资企业、建筑公司属于非公有制经济；村办企业、国有企业属于公有制经济。

2.我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星?

参考答案：因为国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。在我国，国有经济是国民经济的主导力量。发展壮大国有经济对于提供公共服务发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境,支持科技进步和保障国家安全等,具有关键作用。国家保障国有经济的巩固和发展。

3.找一找集体经济发展的故事,说一说发展集体经济的好处。

参考答案：①如:在我国取消人民公社以后，华西由“华西大队”改为“华西村”。而这种“集体统一”的模式被延续了下米。2001年，华西村提出了“分五统”的概念——分，就是将村企分开将新合并的16个村规划为12个村，合并后原村委会还是由本村村民自治；五统：分别是经济由华西统一管理、劳动力在同一条件下统一安排、福利由华西统一发放、村庄由华西统一规划建设，华西村由华西村党委统一领导。也正是这样的一种模式的延续,华西村走出了一条独特的经营管理之路。在处理积累和分配的问题上遵循了“少分配,多积累,少拿现,多入股”的原则。

②发展壮大集体经济,对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力增加公共积累和实现共同富格等具有重要作用。

4.请你结合案例，分析私营经济发展的重要意义。

参考答案：私营经济是社会主义市场经济的重要组成部分，在支撑经济增长增加税收扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。

第2课时根本政治制度

1.从十三届全国人大一次会议议程中,你能发现人民代表大会制度的哪些内容?

参考答案：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权,并对人民代表大会负责,受人民代表大会监督，实行民主集中制,重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则,民主决定。

2.人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用?

参考答案：人大代表在国家权力机关参加行使国家权力过程中，有权依法审议各项议案和报告，表决各项决定、提出议案和质询案。

3.十二届全国人大代表构成的上述变化,对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义?

参考答案：十二届全国人大代表构成的上述变化，能够更好地实现代表的广泛性，体现社会主义国家性质保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴。

4.结合民法总则的制定,说说应怎样坚持和完善人民代表大会制度。

参考答案：①必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志； ②必须保证和发展人民当家作主,支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；③必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度,弘扬社会主义法治精神,实现国家各项工作法治化；④必频坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统高效组织推进各项事业。

5.请你设计一个方案，把建议反映给当地人大代表。

参考答案：到当地人大会议办公地点,说明来意，询向本地人大代表的联系方式，草报好建议书交予代表。讲明自己的建议意图，征求代表意见，委托修改建议书。请代表在人民代表大会召开的时候提出。

第3课时基本政治制度

1.中共中央提出实施食品安全战略的建议,民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么?

参考善案：多党合作和政治协商制度是中国特色社会主文政党制度，坚持中国共产党领导多党派合作，坚持中国共产党执政、名党派参政。中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党与各民主党派是通力合作共同致力于社会主文事业的亲密友党。

2.结合两个镜头，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用?

参考答案：发挥了政治协商，民主监督和参政议政的作用。有利于反映民意,集中民智促进科学民主决策:有利于协调关系,化解矛盾,维护社会稳定和谐有利于凝聚人心,反对分裂推进祖国和平统大业。

3.关于我国的民族自治区,你了解多少?

请查阅资料,完善下列表格,并向同学介绍。

(1)各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。猜清右图东巴文字的意思。

（2）你还了解哪些民族的文字?互相交流一下。

参考答案：(1)商量。

(2)如:水文。水文是中国目前仅存的两种象形文字之一，由贵州的水族先人创造。

“水书”是水族古老文字,水族将它称为“泐睢( lesui)"，意为水家的文字或水家的书。水族古文字的结构大致有三种类型一是象形字有的字类似甲骨文,金文；二是仿汉字即汉字的反写、倒写或改变汉字形体的写法；三是宗教文字，即表示水族原始宗教的各种密码符号。书写形式从右到左直行竖写，无标点符号。水书主要靠手抄口传流传至今。

5.结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。

参考答案：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育自我服务。凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定，居民委员会实行办事公开制度,定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理;村民制定自治章程或村规民约,规范村委会和村民的行为。

6.阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的。

参考答案：通过村民会议的形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理，村民制定自治章程或村规民约,规范村委会和村民的行为。

7.请你作为小记者，围绕下列问题采访你的父母、亲友或邻居。试着写一篇小报道。

参考答案：(1)示例:你所在的居委会或村委会的成员是否由选举产生?

我国实行基层群众自治制度,由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育自我服务。这是我国的一项基本政治制度。城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。

居民委员会成员由居民直接投票选举产生，凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定;居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督和质询。

村民委员会成员由村民直接选举产生，村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

第六课我国国家机构

第1课时国家权力机关

1.（1）那些国家领导人由全国人民代表大会产生?

（2）全国人民代表大会是什么性质的国家机关?具有那些职权?

参考答案：(1)根据我国宪法的规定，全国人大常委会的委员长、副委员长秘书长员,还有国家主席副主席中央军委主席，都要由全国人民代表大会选举产生。

(2)全国人民代表大会是我国的最高权力机关，行使最高立法权、最高决定权、最高任免权,最高监督权。

2.(1)我国的国家机构由哪些国家机关组成?同学们对此展开热烈的讨论。

(2)以上同学的说法正确吗?请谈谈你的看法。

参考答案：(1)由全国人民代表大会、地方各级人民代表大会国家权力机关国家行政机关、国家审判机关、国家检察机关国家军事机关组成。

(2)以上同学的说法是正确的。我国宪法规定，国家机构由下列国家机关组成，全国人民代表大会,中华人民共和国主席，国务院，中央军事委员会地方各级人民代表大会和地方各级人民政府，民族自治地方的自治机关,人民法院和人民检察院。

同时，我国的国家机构，按其类别可分为五部分:国家权力机关，国家行改机关，国家审判机关，国家检察机关，国家军事机关。

3.(1)慈善法出台后，镇政府强制要求公职人员捐款的行为是否合法?

(2)慈善法的出台，反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权?它还有哪些职权?

参考答案：(1)镇政府强制要求公职人员捐款的行为不合法。

(2)慈善法的出台,反映出全国人民代表大会在行使立法权。它还有任免权、决定权、监督权。

4.他们的说法是否正确?谈谈你的看法。

参考答案：他们的说法是正确的。全国人大的最高任免权，即选举决定和罢免最高国家权力机关的领导人和有关组成人员。具体内容是:(1)选举国家主席、副主席中央军委主席、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长、全国人大常委会委员长副委员长，委员、秘书长；(2)根据国家主席的提名决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名决定国务院副总理、国务委员.各部部长各委员会主任审计长秘书长人选;根据中央军委主席的提名决定中央不委其他组成人员的人选；(3)有权罢免由它选举或决定的上述所有人员，接受这些人员的辞职。

5.在督促落实水污染防治法过程中，全国人大常委会是怎样行使职权的?

参考答案：全国人大组成检查组进行检查，同时委托地方人大对本行政区城内水污染防治法实施情况进行检查;举行联组会议对水污染防治法实施情况的报告进行专题询问。

第2课时国家行政机关

1.图中穿制服人员分别是哪整政府部门的工作人员?

参考答案：图1是交警部门；图2是税务部门；图3是工商部门。

2.从上述内容看,市政府与市人大之间是什么关系?

参考答案：市政府对市人民代表大会负责并报告工作。

3.结合上述材料,说一说行政机关是如何履行为人民服务职责的。

参考答案：加大基础设施投人力度，不断健全医疗保障制度，完善社会保障体系,履行好社会公共服务的职能。

4.你还知道哪些行政机关?它们有哪些职权?请举创说明。

参考答案：①如街道办事处，商品检验局，公安消防队看守所、监狱、基层税务所财政驻厂员、市场管理所等。

②行政立法权、行政命令、行政处理权、行政监督权行政裁决权、行政强制权。

如:行政机关在实施行政管理过程中，为维护公共利益和社会秩序,保护公民、法人和其他组织的合法权益,对违反行政管理秩序的行政相对人依法给予制裁的权力。

5.从材料中可以看出,国务院和县政府的职权有何不同?

参考答案：国务院，即中央人民政府,是我国最高行政机关，地方各级人民政府应当接受和服从国务院的统一领导。

6.以上同学的说法对码? 请谈谈你的看法。

参考答案：以上同学的说法是正确的。行政机关必须依法行政。行政机关享有哪些职权,具体如何行使职权,都必须严格遵照宪法和法律。行政机关要坚持法定职责必须为，法无授权不可为,勇于负责敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为,坚决克服懒政怠政。

7.宪法为何要作出上述规定?请谈谈你的看法。

参考答案：行政机关的职权通常由行政机关工作人员具体实施。为了防止工作人员出现履职不力，监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责,用权受监督，权责要对等,失责要追究,侵权要赔偿。

8.我国为什么要积极推进法治政府建设?请谈谈你的理解。

参考答案：作为国家行政机关，负有严格贯彻实施宪法和法律的重要职责，要规范政府行为，切实做到严格规范公正文明执法:不断提高法治意识和依法行政能力,用法治引领改革发展，破障闯关,推动民生改善和社会公正。增强政府执行力和公信力，以更加奋发有为的精神状态,在法治轨道上推动政府各项工作迈上新台阶:增强政府执行力和公信力,促进国家治理体系和治理能力现代化。

第3课时国家司法机关

1.小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉?为什么?

参考答案：可以。因为小方的爸爸的合法权益受到了侵害，而厂家却认为其产品是合格的,并且消费者协会和工商部门多次进行调解都没有达成致意见。在这种情况下,小方的爸爸可以到人民法院起诉厂家维护自己的合法权益。

2.在.上述案例中，人民法院行使了什么职权?

参考答案：人民法院行使了审理民事案件的职权,行使国家审判权:解决民事争议，维护社会秩序,引导公民自觉遵守宪法和法律。

3.本案说明人民检察院具有何种职权?

参考答案：检察权。

4.你怎样看待这种现象?司法活动是否应该受到舆论影响?

参考答案：①司法公正与社会舆论是现代民主法治国家不可或缺的两个基本要素,司法活动向新闻媒体公开接受社会舆论的监督,是司法公正的标志之一。社会舆论是把双刃剑，它在促进司法公正的同时，有时也阻碍了司法公正的实现。在实践中，社会奥论对司法公正既有积极的作用，也有清极的影响。我们应当建立社会舆论和司法机关良性互动的关系，来促使社会舆论监督更充分和完美地体现司法公正的价值理念。

②司法活动不应该受到舆论影响。

第七课尊重自由平等

第1课时自由平等的真谛

1.结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。

参考答案：拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。但是，自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。

2.(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?

(2)如何理解自由应受必要的限制?

参考答案：(1)因为挣脱了束缚的风筝没有了限制，也就没有了保护，所以会”无力回天"。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。

(2)自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

3.请查阅我国对网络言论的相关法律规定,说一说网络世界自由的边界。

参考答案：网络言论自由属于公民言论自由，是宪法规定的公民权利,但没有无限制的权利,它应当有一定的界限,必须正当行使,不得损害公共利益和国家利益。网络是一把双刃剑，网络言论自由亦是如此,既要合理利用，也要加以限制。

4.结合上图,请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。

参考答案平：等是人类的崇高理想，是社会发展的水恒主题。在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。

5.(1)查阅资料，了解今年出席两会的女性代表和委员的数量与比例。

(2)请你列举造用法律保障男女平等的事例。

参考答案：(1)据统计. 2018年全国人大代表3000人左右，女性代表约600人占比约两成。

(2)如:(中华人民共和国婚娴法》对男女平等的基本原则，夫妻双方有平等的姓名权、人身自由权,共同财产所有权、继承权以及大妻在家庭中地位平等等作出了明确的规定。

第2课时自由平等的追求

1.查阅《中华人民共和国义务教育法》和(中华人民共和国预防未成年人犯罪法)的相关规定,对田某的言行进行评价。

参考答案：受教育是公民的权利和义务但材料中的田某上学迟到、不按时完成作业的行为是没有珍惜受教育权利、履行受教育义务的表现。未成年人抽烟喝酒属于不能抵制不良诱感的做法,如果不及时加以制止，容易诱发违法犯罪。所以。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

2(1)请你评论唐某的言行。

(2)如果你是关某，面对此事你会想么做?

参考答案(1)唐某的言行是错误的，没有依法行使权利。言论自由并不是没有限制的自由,在网络的虚拟世界中，也要遵守宪法和法律的规定。

(2)如果我是关某，面对此事我会珍视自由，遇事找法，解决问题靠法,树立守法光荣，违法可耻的法治意识。

3.陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义?

参考答案：践行平等，就要反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。

4.结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。

参考答案：如:身高歧视、性别歧视、学历歧视等。

5.(1)你看了同学办的板报后，对践行平等有何新的认识?

(2)你打算在家庭和学校生活中如何践行平等?

参考答案：(1)实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。

(2)与家人同学平等相处，不歧视他人。

第八课维护公平正义

第1课时公平正义的价值

1.(1)提到“公平正义”,你会联想到哪些词语?

公正道义,公道，。

(2)我的见解 ,这是公平正义的。

参考答案(1)天理，一视同仁，平等……

(2)我的见解:公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理不偏不倚的态度或行为方式。

2.(1)假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金?

(2)结合"分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。

参考答案：(1)可以给三儿子两锭，大儿子、二儿子各一锭。

(2)公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

3.依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。

参考答案：图一中的做法是不公平的。公平包括规则公平，规则公平要求每个人受到行为规范的约束。材料中的主人公违反了交通规则，让朋友帮忙摆平，没有做到规则公平。图二中的做法是公平的。这是机会公平的表现，有利于保障学生的受教育权。

4.结合以上图片,谈谈公平的价值。

参考答案：①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严从而激发自身潜能提高工作效率。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

5.在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特正的描述,请你来续写。

参考答案：正义行为:遵守规则、依法纳税……；非正义行为:专试作弊偷税漏税……

6.上述事例对你理解正义有什么启示?

参考答案：正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵，一般而言正义行为都是有利于促进社会进步维护公共利益的行为。正义是法治追求的基本价值目标之一,它要依法保障人们的正当权利，使受害者得到教济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益，要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

7.国家建立和完善上述制度有什么意义?

参考答案：正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则,成为维护正义的有力保障。

道德与法治九年级下册

第一单元我们共同的世界

第一课同住地球村

第一框开放互动的世界

探究活动一教材第2页运用你的经验

（1）请指出上述事件关联的国家所处的位置。这些事件涉及我们生活的哪些领域？

（2）上述哪些事件与我们有联系？

（1）中国处于亚洲，意大利处于欧洲，巴西处于南美洲，坦桑尼亚处于非洲。涉及经济、娱乐、体育、文化领域。

（2）中国一个家庭旅馆接受来自澳大利亚游客的预订、巴西里约热内卢夏季奥运会、热播的中国电视剧与我们有联系。

探究活动二教材第3页探究与分享

近期有哪些国际新闻？请与同学交流并谈谈你的感受。

2018年6月8日下午，中华人民共和国“友谊勋章”颁授仪式在人民大会堂金色大厅隆重举行。国家主席习近平向俄罗斯总统普京颁授首枚“友谊勋章”。2018年6月8日，第72届联合国大会选举南非、比利时、多米尼加共和国、德国、印度尼西亚5国为2019年和2020年安理会非常任理事国。

感受：国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封闭、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。

探究活动三教材第4页探究与分享

（1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？

（2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？

（1）是互联网的发展，拉近了人们之间的距离。

（2）影响我们的生活，与我们的生活息息相关。

探究活动四教材第5页探究与分享

为什么一双鞋的“旅行“会以这种方式进行？

因为经济全球化。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。

探究活动五教材第6页探究与分享（上）

（1）如果你的家乡生产质量上乘的手工制品，你如何让世界上更多的人了解并购买它们？

（2）在经济全球化背景下，商品交易是否成功，除了产品质量、销售渠道、产品知名度之外，还有哪些因素也非常重要？

（1）通过网络在网站上建立自己的网店，把手工制品的图片发到网站上；网上招代理商；等等。

（2）服务态度、商品的售后服务等。

探究活动六教材第6页探究与分享（下）

（1）请你告诉厂长，工厂陷入困境与他前面看到的新闻有什么关系。

（2）像这位厂长一样的生产者应该如何避免重蹈覆辙？

（1）他前面看到的新闻带来了一系列的连锁反应，同时也波及他的工厂，这二者有着间接的联系。

（2）要认识到经济全球化给我们带来的风险与挑战，关注世界经济发展动向，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，增强风险意识，应对各种挑战。

探究活动七教材第7页探究与分享

（1）如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？请说说你的理由。

（2）除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？

（1）如，我选择街舞。因为街舞节奏明快，动作优美随意，变化多样，随着音乐，人们身随心动，身心合一，能张扬张中学生的个性特点。

（2）音乐、绘画、饮食习惯、服饰、民族风情、建筑风格等。

探究活动八教材第8页探究与分享

（1）请你给电影设计一个结局，并谈谈理由。

（2）有人说，文化差异会引发矛盾，文化背景相同才能相互理解；也有人说，不“打“不相识，有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。

（1）结局有两种，一种是老朱与儿媳因文化背景的不同，难以进行沟通，导致矛盾加深，最后老朱回到了中国；一种是老猪努力找到与儿媳在文化交流中的共同点，逐渐消除了隔阂，家庭成员之间相处融洽。因为当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此的误解与冲突。人们应认识到文化之间的差异，相互尊重，相互理解，相互包容。

（2）这两种观点各有其合理的一面。文化背景相同的人，在沟通和交流时，有相同的价值观，相对文化背景不同的人，在相互理解、相互包容上更容易；不同文化背景的人，在不同文化的碰撞与接触中，一方面不断的产生不同文化间的摩擦或冲突；另一方面，也使不同民族间的文化相互交流、借鉴。

探究活动九教材第9页拓展空间

请收集资料，以“经济全球化给世界文化多样性带来的是新的发展机遇，还是挑战“为题，组织一场辩论赛。

（1）确定正方辩题：经济全球化给世界文化多样性带来的是新的发展机遇。观点可从经济全球化促进了世界文化多样性的发展，对世界文化多样性进行创新，汲取其他民族的优秀文化成果，从而使全球化时代世界文化的发展进一步表现出相互融合和多元发展同时并存等方面论述。

（2）确定反方辩题：经济全球化给世界文化多样性带来的是挑战。观点要从经济全球化的发展导致了一些语言的消亡，一些国家传统的音乐、体育项目、舞蹈的失传或被遗忘，有些发达国家对发展中国家进行文化渗透和文化扩张，导致一些发展中国家的文化失去民族性。

（3）总结：经济全球化给世界文化多样性带来的既是新的发展机遇，也是挑战，我们要保持和发扬中华民族优秀的传统文化，进一步培育中国文化的特色，又要学习和借鉴优秀外来文化，促进文化多样性的发展。

第二框复杂多变的关系

探究活动一教材第9页运用你的经验

综合运用你所学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。

北大西洋公约组织是美国与西欧、北美主要发达国家为实现防卫协作而建立的一个国际军事集团组织，是西方的重要军事力量，是第二次世界大战后西方阵营军事上实现战略同盟的标志，使美国得以控制欧盟的防卫体系，是美国世界超级大国领导地位的标志。华沙条约组织规定缔约国保证以和平的方法解决它们的国际争端，并就一切有关他们的共同利益的重要国际问题进行磋商；如果在欧洲发生任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一缔约国应根据联合国宪章第51条行使单独或集体自卫的权利，个别或通过同其他缔约国的协议，以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一国家或几个国家给予援助。苏联解体使两极格局瓦解，战争的天平歪向了北约，世界民族地区的恐怖主义问题此起彼伏。

探究活动二教材第10页探究与分享，

一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面，请你选择一个国家，从不同方面介绍这个国家的特点。

如俄罗斯。经济实力：工业基础雄厚，部门全，但工业结构不合理，重工业发达，轻工业发展缓慢。政治影响力：在国际事务上经验丰富，外交主动性强，但略显生硬，常常出人意料。文化影响力：是教育大国，自然科学和基础研究方面，高等教育的水平居世界领先地位。科技实力：航空航天和工业具有世界先进水平。

探究活动三教材第11页探究与分享

为什么这些新兴经济体能得到迅速发展？它们的发展给世界带来哪些影响？

它们坚持开放包容、合作共赢，在各方面开展合作，在重大问题上进行沟通协调，寻找共同的增长点。它们的发展有利于维护世界和平，促进世界经济增长，实现各国共同发展。

教材第11页相关链接

本相关链接让我们了解世界多极化思想的形成在我国有一个过程，认识到我国也属于多极化中的一极。

教材第11页阅读感悟

本阅读感悟通过习近平的两则讲话，让我们了解世界多极化的发展，推进国际关系民主化，世界的命运由各国共同掌握，国际规则由各国共同书写，全球事务由各国共同治理，以此推动世界和平与发展。

探究活动四教材第12页探究与分享

（1）请查阅相关资料，完成下表。

（2）历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？

（3）请写出当前全球航行的方式、路线和耗时，并设想未来的全球航行将会怎样。

(1)略

（2）既有推动使人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。

（3）示例：当前全球航行的方式有乘飞机、乘船等，可到世界各地的著名城市，耗时较短，特别是乘飞机能实现当日到达。

探究活动五教材第13页探究与分享

收集近期有关国家间合作的资料，完成下表。

（1）中国、波黑，克罗地亚，捷克等国。经济领域——能源、汽车、物流、电子信息、农业、医疗、化工等领域。

（2）朝鲜、韩国——政治领域——半岛无核化和政治解决半岛问题的进程。

（3）中国台州、韩国全罗南道——文化领域——音乐会、围棋等。

探究活动六教材第13-14页探究与分享

（1）请查阅资料，了解下列发展战略的含义。

（2）比较这些发展战略的异同，你有哪些发现？

（1）“中国制造2025“是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领，提出坚持‘创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，坚持市场主导，政府引导，立足当前，着眼长远，整体推进，重点突破，自主发展，开放合作的基本原则，通过“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，力争到2025年迈入制造强国行列；第二步，到2035年，我国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立100年时，制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列。

德国“工业4.0”是德国政府提出的一个高科技战略计划，指利用物联信息系统，将生产中的供应、制造、销售信息数据化、智慧化，最后达到快速、有效、个人化的产品供应。该战略旨在通过充分利用信息通讯技术和网络空间虚拟系统——信息物理系统相结合的手段，将制造业向智能化转型。

美国“再工业化”是指美国经济要转向可持续的增长模式，即出口推动型增长和制造业增长，要让美国回归实体经济，重新重视国内产业尤其是制造业的发展。

（2）这些发展战略的相同点：都是针对本国制造业的发展提出的重要战略举措，都强调重视本国制造业的发展，提高本国的制造业水平。

不同点：“中国制造2025”以“互联网+”为依托，提升制造业整体素质，增强创新能力，实现制造强国目标；德国“工业4.0”利用互联网、物联网以及模块化技术，实现智能化创造；美国“再工业化”以工业互联网为重点，发展先进制造业和高科技。通过以上对比可知三个国家都重视信息技术和制造业的整合，提高科技的整体竞争力，希望在新一轮国际关系调整中获得发展机遇，提高自身综合能力。

探究活动七教材第15页拓展空间

古罗马时期跨地域的经济贸易与文化传播，与今天的经济全球化文化传播有什么不同？

一个是通过版图的扩张，进行跨地域的经济贸易与文化传播；一个是通过互联网科技的不断进步，进行国与国之间的经济往来和文化的传播、创新。

教材第14页相关链接

本相关链接向我们呈现国际法的含义和重要意义，让我们认识到各国必须遵守国际法。

第二课构建人类命运共同体

第一框推动和平与发展

探究活动一教材第16页运用你的经验

（1）请找一张世界地图，标出这些国家，并观察他们在这些地区分布上有何特点。

（2）请选择其中一个国家，谈谈战争与冲突带来的影响，

（1）图上标注略。乌克兰分布在东欧，叙利亚分布在中东，利比亚分布在北非。

（2）如叙利亚。国家遭受巨大经济损失，通信遭到破坏，很多叙利亚人民因战争流离失所，很多人生活在贫困之中，很多人失业，通货膨胀严重。

探究活动二教材第17页探究与分享

（1）对上述材料共同反映的那段历史你了解多少？

（2）请分析反法西斯联盟建立的原因。

（1）示例：了解中国人民经过长达14年艰苦卓绝的斗争，取得了抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。

（2）法西斯国家的侵略扩张，世界人民与法西斯国家的矛盾激化。

探究活动三教材第17-18页探究与分享

（1）这支部队为何存在？

（2）请你查阅资料，看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。

（1）阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓。

（2）部署在非洲、美洲、亚太和欧洲的一些国家和地区等。监督停战或停火、撤军；观察、报告冲突地区的局势；执行脱离接触协议；防止非法越界或渗透；以及联合国决议赋予的其他使命。

探究活动四教材第19页探究与分享

（1）观察右图，你从中看到了什么？感受到了什么？

（2）你可知道是谁在为我们守卫着和平？

（1）看到了战争给人们带来的创伤，看到了人们对和平的渴望和追求；感受到我们今天的和平来之不易，我们要珍惜今天的和平，维护世界和平。

（2）世界上爱好和平的人们。

探究活动五教材第19页探究与分享

请找一些国家，看看他们属于哪一类型，并分析其原因。

发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利等。第二次世界大战后，在第三次科技革命推动下，一些经济实力比较雄厚的资本主义国家，率先采用最新的科学技术，使资本主义的劳动生产率提高，经济增长，成为经济发达国家，这些国家的经济在世界上占据重要地位，对世界经济、政治有较大影响。

发展中国家：中国、巴西、印度等。发展中国家过去一般是帝国主义的殖民地、半殖民地，由于长期受帝国主义的侵略和掠夺，经济发展水平较低，大多数国家虽然在政治上获得了民族独立，但在经济上还没有完全摆脱帝国主义的控制与剥削，一些经济命脉仍然不同程度的控制在国际垄断资本手里。

最不发达国家：阿富汗、海地、索马里、尼泊尔等。这些国家本身受国内政治动乱、武装冲突等不利因素影响，贫困状况仍在恶化。

探究活动六教材第20页探究与分享

（1）请比对联合国千年发展目标与2030年可持续发展目标之间的异同。

（2）发展目标的变化说明了什么？你觉得哪些因素会影响上述目标的实现？

（1）相同：都有消除贫困、重视教育、促进两性平等和维护妇女儿童权益。不同：2030年可持续发展目标还提出实现粮食安全、确保健康的生活方式等。

（2）联合国及世界各国为促进整个世界的发展作出努力。地区冲突、宗教矛盾等。

探究活动七教材第21页拓展空间

联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人们解决饥饿问题？请写下你的方案。

将饥饿人口和脆弱人群发放现金或食品抵用券。例如：市场上食品丰富而贫困人口无力购买。在这种情况下，受益者可以拿现金或食品抵用券去当地市场购买商品，同时推动当地经济发展。

教材第20页阅读感，

本阅读感悟让我们认识到世界上发达国家与不发达国家的差距不断扩大，不发达国家遭受贫困等一系列问题的困扰。

第二框谋求互利共赢

探究活动一教材第22页运用你的经验

请你观察这些思想在生活中的运用，并与同学们交流。

这些思想共同反映了个人的力量是弱小的，在生活、工作中，要团结合作，齐心协力，共同行动，承担共同责任。在面对全球性问题时，国与国之间要牢固树立人类命运共同体意识，携手努力，共同担当，同舟共济。

探究活动二教材第22-23页探究与分享

（1）环境问题为何成为上述各国共同关注的话题？

（2）人类社会还面临哪些类似的问题？我们应该怎样面对？

（1）因为人类社会发展到今天，环境恶化、生态危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到人类的生存，制约人类的发展。

（2）如世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。解决这些问题，需要人类采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体。

探究活动三教材第23页探究与分享

对此，你怎么看，说明你的理由？

女同学的观点是错误的，男同学的观点是正确的。随着经济全球化的发展，国与国之间的联系越来越紧密，相互依存的程度在加深，我们要坚持合作共赢，根据国家的发展，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，提高国家的经济实力、综合国力。

教材第24页相关链接

本相关链接让我们了解我国举办的国际会议以及习近平主席出席的重要国际会议中，有关各方都赞成共同推动构建人类命运共同体，认识到“构建人类命运共同体”这一理念为人类共同的未来指明了方向。

探究活动四教材第25页探究与分享

难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情与思考？

每个人的生命都是独特的，都是宝贵的，都应该受到尊重和关爱。关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦于快乐，看到生命中共同的渴望。

探究活动五教材第25页探究与分享

你赞同哪种回答，或者你有不一样的答案吗？请说说你的理由。

示例：我赞同司徒博士的观点。我们要心系祖国，关心祖国的发展，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

探究活动六，教材，第26页，拓展空间

（1）该国的原则和立场是什么？

（2）该国呼吁国际社会作哪些努力？

选择中国。（1）积极响应国际社会呼吁，与各国加强合作，为发展中国家提供医疗培训等。

（2）国际社会要共享在全球公共卫生治理方面的经验，加强卫生领域的密切合作，未出现突发公共事件的国家提供医疗救助等。

第二单元世界舞台上的中国

第三课与世界紧紧相连

第一框中国担当

探究活动一教材第28页运用你的经验

你眼中的中国担当是怎样的？

中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动，主动承担起相应的责任，为化解国际社会各种难题与危机作出了巨大贡献，贡献了中国智慧，是一个负责任的大国。但我国目前仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡，中国担当必须基于我国的基本国情。作为世界上最大的发展中国家，中国的发展还面临着各种实际困难和诸多艰巨的发展任务。因此，中国的担当是符合目前国情的担当，不宜超越自身实力。

探究活动二教材第29页探究与分享（上）

西非与中国相隔万里，中国为什么要坚持参与这一援助行动？

面对西非地区出现的埃博拉疫情，中国政府先后向疫区派出千余名医务人员从事抗击埃博拉疫情工作，以实际行动展示了我国的国际责任和大国担当，面对危机与灾难，中国积极主动的承担起了相应的责任与义务，再一次向世界人民展示了中国负责任的大国形象。

探究活动三教材第29页探究与分享（下）

（1）中国维和官兵在守护什么？

（2）中国为什么积极参与联合国安理会维和行动？

（1）中国维和官兵用自己的实际行动守护着世界和平与稳定。

（2）中华民族有着爱好和平的优良传统，我国是联合国安理会常任理事国，是世界上维护和平与安全的坚定力量。我国积极参与安理会的维和行动，有利于捍卫世界和平和维护地区稳定，积极履行大国形象；有利于弘扬国际人道主义精神，捍卫正义，展示我军良好形象。

探究活动四教材第30页探究与分享

查找并阅读《中国实施千年发展目标报告（2000-2015年）》，了解中国在消除极端贫困和饥饿方面为联合国千年发展目标的实现作出的突出贡献。

消除极端贫困和饥饿

联合国目标	中国完成情况
1990-2015年，将日收入不足1.25美元的人口比例减半
使所有人实现充分的生产性就业，获得体面工作
1990-2015年，将饥饿人口的比例减半

（1）中国已提前实现联合国千年发展目标中贫困人口比例减半的目标。

（2）中国就业人员总数不断增加，城镇单位就业比例逐步提高。

（3）中国已经提前实现将饥饿人口比例减半的目标。

探究活动五教材第31页探究与分享

（1）针对当今世界经济发展的难题，请结合材料，谈谈你对“中国方案”的理解。

（2）查一查，我国还贡献了哪些“中国方案”？这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？

（1）进入新时代的中国，对世界经济的贡献开始由量增到质变，对全球治理的贡献将由硬实力向软实力转变，中国将进一步发挥负责任大国作用，力所能及为全球提供更多公共产品，完善全球治理体系，贡献中国智慧和中国方案，与世界各国人民一道，推动人类命运共同体建设，共同创造人类繁荣和美好未来。

（2）中国方案：①面对世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此伏彼起，以及恐怖主义、网络安全、重大传染病、气候变化等挑战，中国作为一个负责任的大国，敢于作为也有所作为，积极参与全球治理，着力推进全球化进程，切实维护国际秩序，并为全球治理提供了诸如亚投行、“一带一路”、构建人类命运共同体等方案，为解决人类所遇到的世界性难题发挥了重要作用，贡献了中国方案。②国家主席习近平提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，不仅为推动中国经济的可持续发展指明了方向，也为世界经济的改革发展稳定提供中国方案。

影响：①中国方案对激活世界经济起到了非常重要的作用，为世界经济发展注入了新的活力。②中国方案坚持建设开放型经济，努力实现互利共赢，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。③中国方案推动全球经济治理体系变革完善，积极引导全球经济议程，促进国际经济秩序朝着公平公正、合作共赢的方向发展。④中国方案秉持共商共建共享的全球治理观，推动国际经济秩序改革，倡导国际关系民主化，对国际关系产生划时代的影响。

探究活动六教材第32页探究与分享（上）

作为谈判的重要一方，中国在伊朗核问题的解决过程中扮演了怎样的角色？贡献了怎样的智慧？

中国在伊朗核问题的解决过程中，扮演了斡旋者角色，起了润滑剂的作用，对化解美伊矛盾，缓和一核危机紧张局势，发挥了重要作用。

伊朗核问题谈判之路波折坎坷，鉴于各方分歧较大、历史积怨和疑虑较深，中方建议在谈判方式上采取分步的对等原则，在合理的时间框架内，首先达成一揽子协议，然后分步加以实施，同时坚持灵活务实，相向而行的态度，聚焦未决的难点问题，找到各方都能接受的解决方案。伊朗核问题谈判的进展，离不开中国的努力，中国在关键时候贡献中国的智慧，受到各方赞赏。

探究活动七教材第32页探究与分享（下）

你怎样理解“共同但有区别的责任”原则？

气候变化对人类和地球来讲，是一个紧迫的威胁，各国应通过国际合作来共同面对。但今天的气候变化问题，发达国家难辞其咎，根据政府间气候变化专门委员会的评估报告，截止2010年，发达国家自1750年以来，以不到世界1/4的人口，累计排放了世界大约70%的二氧化碳，直至今天，发达国家的温室气体排放依旧占据全球排放量的大部分。按照人类社会现代化历史进程，农业社会到工业社会再到后工业社会的过程中，人均二氧化碳排放量会呈现上升——峰值——下降的趋势，目前中国在全球化体系中扮演制造业中心的角色，无可避免的还处于高碳排放阶段。相反，发达国家已进入后工业社会，但碳排放强度依旧很高，人均排放量将进中国的三倍。尽管我国的经济腾飞使中国应对气候变化的能力迅速上升，但中国依旧是一个发展中国家，不应承担与发达国家相同的责任。在如今地球村的大环境下，任何一方都无法在全球气候变化中独善其身，各国都要勇敢、坚决的承担相应的责任，这也是对世界的责任。

探究活动八教材第33页拓展空间

（1）请阅读上图，说说我国对外援助在资金投入方面有哪些特点。

（2）中国对外援助政策，坚持与时俱进、改革创新。请查阅2014年7月10日国务院新闻办公室发布的《中国的对外援助（2014）》白皮书，了解中国对外援助的基本原则，并与同学交流认识。

(1)我国对外援助资金投入主要集中在经济基础设施建设和社会公共基础设施建设等方面，包括减贫、教育、卫生、体育、文化等民生领域，注重培养受援国自主发展能力，大部分的援助资金投向最不发达国家和其他低收入国家，帮助受援国扭转长期粮食供应不足的局面。

(2)中国提供对外援助，坚持不附带任何政治条件、不干涉受援国内政、充分尊重受援国自主选择发展道路和模式的权利。相互尊重、平等相待、重信守诺、互利共赢是中国对外援助的基本原则。

第二框与世界深度互动

探究活动一教材第33-34页运用你的经验

（1）为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？

（2）你怎么看待两会上的这些多？

（1）中国经济对世界的影响越来越大，为世界经济增长注入新的活力，中国正日益成为世界经济发展的引擎与稳定器，外国记者来中国报道两会，有利于更好的了解中国的经济政策，聆听中国声音，分享中国智慧。

（2）我国的两会越来越吸引众多外国媒体和记者的关注，是因为中国对世界的影响越来越大，更多的国家想了解中国经济迅速发展的秘诀，感受中国发展进步的强劲脉搏，让世界分享中国智慧，中国方案和中国机遇。

探究活动二教材第34-35页探究与分享

（1）春节是中国的传统节日，今天越来越多的国家庆祝中国春节，你怎么看待这一现象？

（2）在国际舞台上，你还感受到哪些中国文化的影响？

（1）越来越多的国家庆祝中国春节，表明中国文化对世界的影响越来越大，中国文化越来越得到世界各国人民的认同。

（2）示例：①当地时间2012年2月，弘扬中国优秀传统文化的“二十四节气”创意作品与文化习俗交流活动走进了纽约联合国总部。这是中国的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录之后，第一次以文化交流的方式回到联合国。“二十四节气”是中国传统历法体系及相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。②北京京剧院演出的经典剧目《杨门女将》在巴黎城市剧院连续演出四场，扣人心弦的剧情、荡气回肠的唱腔、精美绝伦的戏服，深深折服了到场观众，弘扬了国粹艺术。③2017年9月，“中国传统手工艺文化英国行——庆祝中英建交45周年”主题活动在中国驻英大使馆盛大举行。中国布依文化首次以时尚的方式走进伦敦，向世界展示中国的手工之美和来自中国的时尚理念。

探究活动三教材第35页探究与分享

（1）中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味着什么？

（2）走出国门的中国名片还有哪些？

（1）中国高铁走出国门，更好的把握发展机遇，积极参与经济全球化，有利于把中国的商品、产业、装备、文化、思想传播出去，奏响“中国制造”的最强音，为“一带一路”建设提供了新的舞台，助推中国经济发展。“高铁外交”作为国家的一张新名片，标志着中国外交开始走上与世界第二大经济体国际地位相匹配的发展道路。中国高铁走出国门，与世界分享先进技术和经验，为越来越多的国家提供更多更好的技术和装备，造福全世界的人民，促进世界经济的腾飞和发展。

（2）走出国门的“中国名片”还有中国航天、北斗卫星导航系统、中国核电等。

教材第36页阅读感悟

本阅读感悟通过改革开放以来，我国发生的一系列变化，让我们明确中国的发展正为世界经济增长注入新的活力，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。

探究活动四教材第37页探究与分享

（1）在历史发展的长河中，人类创造的各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家？

（2）小组交流：我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果。

（1）天坛祈年殿属于中国，克林姆林宫属于俄罗斯，金字塔和狮身人面像属于埃及，埃菲尔铁塔属于法国。

（2）示例：①中国高铁技术实现“引进技术——中国制造——中国创造”的跨越式发展，形成自主知识产权，使中国迅速成为全世界公认的头号高铁大国。②我国坚持改革开放的基本国策，积极吸收和借鉴发达国家的资金、技术和先进的管理经验，促进了我国经济的腾飞。

探究活动五教材第38页探究与分享

（1）汽车文明体现在哪些方面？

（2）根据你的经验，所以说文明出行还体现在哪些方面。

（1）汽车文明表现在人和“车”相互尊重，“车”对人绝对尊重。

（2）示例：①骑自行车要严格遵守交通规则，不闯红灯，遇到动作迟缓的老弱病残者，要给予谅解，主动礼让。②乘坐公共汽车要排队候车，让妇女、老人、小孩和残疾人先上车。注意安全，不要将身体伸到车窗外，或随意动车厢里的设施。主动给老人、病人、残疾人、孕妇和带小孩的乘客让座。尊重司乘人员，主动按规定买票，爱护环境卫生，保持车厢和站内的环境卫生，不能向窗外扔东西。③驾驶机动车要严格遵守交通法规，过十字路口不闯红灯和违反交通规则。不向车外吐痰、乱扔杂物。礼让非机动车和行人，特别是在下雨下雪时，注意不要将雨雪溅到行人身上。停车时要将车停到车位中，不要妨碍其他车辆和行人的通行，不要长时间鸣笛。夜间驾车要正确使用远、近光灯。

探究活动六教材第39页拓展空间，

请在身边寻找中外文明交流互鉴的事例，并与同学交流共享。

中国传统画法同西方油画融合创新，形成了独具魅力的中国写意如画；中国的造纸术、指南针、火药、印刷术四大发明带动了世界变革，推动了欧洲文艺复兴。②中国哲学、文学、医药、丝绸、瓷器、茶叶等传入西方，渗入西方民众的日常生活之中。

第四课与世界共发展

第一框中国的机遇与挑战

探究活动一教材第40页运用你的经验

你怎么看待人们到海外工作学习？请简要说说原因。

海外工作、学习可以缓解我国就业压力和升学压力，也可增加收入、开阔视野，了解其他国家和民族的文明，促进经济文化交流与合作。但海外工作、学习也会造成人才资源的外流，给我国造成一定的人才损失。海外工作、学习还要理性，不能赶时髦、盲目随大流，并非所有的人都适合到海外工作、学习，应从家庭经济条件、自身的工作学习能力、语言能力、国外教育资源或工作条件的优劣等方面综合考虑。到海外工作、学习必须擦亮眼睛，一定要走正规渠道，选择信誉好的正规中介机构，避免上当受骗。

探究活动二教材第41页探究与分享

请结合材料分析，我国已具备了哪些更好的发展条件？

我国经过几十年的发展，已经在人才、科技、交通、资金等领域具备良好的积累，为中国经济的发展转型奠定了良好的基础。

探究活动三教材第42页探究与分享

请阅读以上材料，分析中欧合作的特点，说明其与中国经济发展之间的关系。

在全球开放的时代背景下，作为世界两大经济体，中国和欧洲成为利益高度交融的命运共同体。当前中欧合作呈现出新的特点，确定了一些优先合作领域包括：农业（含食品）、生物技术、信息通信技术、空间、航空、能源、交通、水资源、节能减排、先进制造、新材料和可持续城镇化等，这样可以汇聚更丰富的国内外产业资源，吸收更多优质创新企业，通过共同打造创新互动、经济互利、文化互融、技术互享的开放型高端平台，提升中国企业的国际竞争力，促进中国经济的腾飞。

教材第42页阅读感悟

本阅读感悟通过介绍在中国举办和召开的一些国际会议告诉我们，我国在经济合作、全球治理等各多个领域发挥着越来越大的引领作用，我国的国际影响力不断提升。

探究活动四教材第43页探究与分享

请了解中国国内生产总值增长速度的最新数据。

阅读上图，你有什么发现？请谈谈你的认识。

（1）2018年一季度我国国内生产总值达198.783亿元，按可比价格计算，同比增长6.8%，经济运行显现出“稳、新、优、好”的态势。

（2）我国国内生产总值从2003年到2007年呈高速增长，从2007年到2016年总体呈中低速增长，这说明受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，前些年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐显露出来。

探究活动五教材第44页探究与分享（上）

（1）如果乔纳森向你提出这个问题，你会如何回答？

（2）你如何看待这种变化？

(1)随着我国经济发展和劳动力素质的提高，在增加人们收入的同时，也提高了企业的劳动力成本。为了降低生产成本，一些外企将工厂迁到劳动力成本更低的国家和地区。

(2)这种变化一方面说明我国经济发展，人们的收入不断增长，人民生活水平全面提升；另一方面也给我国经济发展带来较大的压力，促进“中国制造”向“中国智造”转型升级。

探究活动六教材第44页探究与分享（下）

请收集资料，谈谈中国企业在走出去的过程中会遇到哪些挑战？

复杂多变的国际形势，给中国“走出去”的发展战略带来更多的风险。由于缺乏对境外法律法规和文化习俗的了解，不少中国企业在国外遭遇了法律纠纷和文化冲突；由于缺乏对当地社会关系和市场信息的掌控，难以快速融入当地社会并及时掌握当地的市场信息；由于缺乏高素质的涉外职业人才，使得企业在经营中常常处于被动；国际上局部地区持续动荡，某些国家因政府更迭政策法规发生变化，恐怖主义日益蔓延等，都使得中国企业在走出去的过程中面临更大的风险与挑战。

探究活动七教材第45页探究与分享

请结合上面材料，谈谈我们应该如何看待这些贸易争端。

我国面临的贸易争端、贸易冲突，是某些国家针对中国发展设置的障碍，使中国“走出去”战略面临诸多挑战，使我国蒙受了巨大的经济损失。但有些贸易争端也必然倒逼我国企业提升产品档次、管理水平和社会责任，参与全球规则制定，提高我国在国际竞争中的话语权，保障我国的对外经贸利益，提高我国的国际竞争力。

探究活动八教材第46页拓展空间

从行业巨头到退出传统业务，该公司的兴衰之路带给我们哪些启示？

该公司尽管在1975年发明的世界上第一台数码相机，却未能把这项新技术变成利润增长点，没有抓住发展的机遇，赢得主动，最终导致了企业的没落。这启示我们，在激烈的市场竞争中，只有增强忧患意识，不断创新，并且将创新转化为生产力，增强竞争力，才能在竞争中获胜。

第二框携手促发展

活动一教材第46页运用你的经验

请说说你在哪些方面感受到了国家的发展？

经济方面：GDP跃居世界第二位，进出口总额世界第一，外汇储备居世界首位，财政收入大幅增加，人民生活水平显著提高等。教育方面：我国高等教育高速发展，全面推进义务教育，成为教育大国。科技方面：神舟飞天、蛟龙入海、天眼在贵州正式启用等。国防方面：歼20隐形战机腾空而起、第二艘航母下水等。

探究活动二教材第47页探究与分享

有人说：从倒闭、转型到再崛起，是中国产业升级的必经之路。试分析这种观点。

该地当年因庞大的制造业而闻名，随着人力成本的不断高涨，加上低端产业利润压缩，一些制造企业纷纷倒闭或迁出，这属于市场经济中的优胜劣汰。该地制造业庞大，技术含量低，从长远来看，该地所经历这一过程是不可逾越的，但又是暂时的。该地经过了多年的发展，积累了大量的人才，所以在技术吸纳和转化能力方面还是有优势的。另外，一些传统的落后的产业或企业被淘汰以后，也会腾出大量的发展空间。一些有技术、有创业精神，又能利用当地资源的企业就会在这里进行产业升级，取得巨大的经济效益。

探究活动三教材第47页探究与分享

(1)在该地举办的全球创新创业交易会为什么能吸引这么多国家参加？

(2)交易会聚焦的重点对我国发展有什么启示？

(1)当今世界，新一轮科技革命和产业变革方兴未艾、交互影响，蓄势待发的创新创业正深刻改变着全球经济版图、重塑国际竞争格局。在当今时代潮流中，唯创新者进，为创新者强，唯创新者胜。

(2)我国要在会议聚焦的重点领域积极抢占全球技术创新与新兴产业发展的制高点，不断寻求新的经济增长点，提高国际竞争力。

探究活动四教材第48页探究与分享

请查阅相关资料，看一看我国在哪些领域参与了国际标准的制定。

示例：①中国自主研发的互联网安全协议关键技术TRAIS-X，被国际标准组织正式发布，成为国际标准技术规范。②天合光能成为9项光伏国际标准制定的参与者.

探究活动五教材第49页探究与分享

（1）中国为什么倡议成立亚洲基础设施投资银行？

（2）亚洲基础设施投资银行的成立运行，会给世界带来怎样的影响？

（1）中国一直坚持和平发展、互利共赢的理念。作为世界第二大经济体，中国在谋求自身发展的同时，更广泛地参与全球事务，带动区域世界的共同发展。

（2）亚洲基础设施投资银行的成立与运行，将更好的为亚洲地区基础设施建设融资缺口提供资金支持，有助于推进亚洲经济增长和社会发展，进而为全球经济发展提供新动力，也有助于提升本地区应对未来金融危机和其他外部冲击的能力，推进亚洲实现持续稳定增长。

探究活动六教材第50页探究与分享

（1）“一带一路“连接了哪些国家和地区？

（2）在“一带一路“倡议中，中国的发展与世界的发展是怎样的关系？

（1）“一带一路“连接了新加坡，马来西亚，越南，缅甸，泰国，老挝，柬埔寨，伊朗，伊拉克，约旦，黎巴嫩，以色列，巴勒斯坦，沙特阿拉伯，野蛮，阿曼，阿拉伯联合酋长国，卡塔尔，科威特，八零，希腊，塞浦路斯，埃斯的希腊半岛，印度，阿富汗，斯里兰卡，马尔代夫，尼泊尔，不丹等。

（2）中国的发展与世界紧密相连，离不开与有关国家和地区的分工与合作。中国倡导和推进的“一带一路“是中国进行经济全球化的实际行动，关系到沿线国家和民族的福祉和发展。

探究活动七教材第51页探究与分享

结合上述材料，谈谈中国对世界经济发展的贡献会对中国和世界产生哪些积极影响？

对中国的影响：中国的发展促进了中国经济的市场化程度等和国际化程度，使中国经济的国际影响力日益提升，已经成为世界经济增长的重要引擎。

对世界的影响：①中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。②中国的发展有利于世界的发展与繁荣。中国经济已成为世界经济不可分割的一部分，并仍具有巨大的发展潜力，为世界经济尤其是周边国家经济发展注入活力。

探究活动八教材第52页拓展空间

（1）以上材料体现了中国古人怎样的思想观念？

（2）请谈谈这些思想对当今世界发展的启示。

（1）“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危”的意思是：国家即使很强大，如果喜好战争也必然会灭亡；天下即使很安定了，如果忘记战争的威胁，也必然很危险，体现了古人崇尚和平、安不忘危的思想，时刻准备保卫安全的国家安全理念。

②“亲仁善邻，国之宝也”的意思是：与邻者亲近，与邻邦友好，是我们的国宝，是我们坚持的原则，体现了古人希望天下太平，同各国人民友好相处的思想观念。

③“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的意思是：万物同时生长而不相妨害，日月运行四十更替而不相违背，体现了古人的包容精神与和合之道。

（2）①“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危”启示我们要增强忧患意识，牢固树立并全面贯彻总体国家安全观，坚持和平发展之路。

②“亲仁善邻，国之宝也”启示我们要坚持与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻，突出体现亲、诚、惠、容的理念。要坚持睦邻友好，守望相助，增强亲和力、感召力、影响力。本着互惠互利的原则同周边国家开展合作，编织更加紧密的共同利益网络，把双方利益融合提升到更高水平，让周边国家得益于我国发展，使我国也从周边国家共同发展中获得裨益和助力。

③“万物并育而不相害，道并行而不相悖”启示我们要尊重文明多样性，推动不同文明交流对话、和平共处、和谐共生。文明是多彩的、平等的，更是包容的。只有倡导交流互鉴，注重汲取不同国家、不同民族创造的优秀文明成果，取长补短，兼收并蓄，人类才能在命运共同体的基础上，共同绘就人类文明美好画卷。

第三单元走向未来的少年

第五课少年的担当

第一框走向世界大舞台

探究活动一教材第54页运用你的经验

结合下图，谈谈你的交往范围的变化。

在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门，我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。

探究活动二教材第55页探究与分享

（1）你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。

（2）我们走向世界的形式还有哪些？

（1）示例：有过类似的经历。我和我校的外教交流各自的兴趣爱好，互相介绍各自家乡的风土人情。

（2）示例：参加全球青少年人工智能和机器人大赛、丝路国家青少年摄影竞赛；参加中外文化交流活动。

探究活动三教材第56页探究与分享

（1）你如何评价上述观点？

（2）他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？

（1）随着互联网的发展，网络交往成为人们交往的一种重要方式。网络交往为我们了解时事，学习知识，与人沟通，休闲娱乐等提供了便利的条件；开阔眼界，放松心情，学习新知，结交新友；网络交往会帮助我们解决一些工作生活中的问题，会帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。但是网络交往会使自控能力差的同学沉迷网络，不能自拔，从而影响学习成绩。一些长期长时间上网的人容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想象和距离的问题产生退缩感，不敢跟人正常沟通。青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年在精神上放松等需求，而且因不必承担现实生活中的压力和责任，青少年可能会产生一些脱离实际的想法，而不愿面对现实生活。

（2）他们的做法不是走向世界。他们应该在现实中与人交往，增进彼此的情感，建立和谐的人际关系，逐步走向世界。

教材第56页相关链接

本相关链接通过高尔基的两段文字告诉我们少年和青年两个时期的重要性，我们要勇敢的走向世界，珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。

探究活动四教材第57页探究与分享

请你再列举几个中国公民为世界做贡献的实力，

（1）2018年5月23日下午，中国第六批赴马里维和部队第二梯队隆重举行出征仪式，205名勇士踏上维和征程。主要任务是接替第五批赴马里维和部队担负战区司令部营区安全保卫，任务区内道路桥梁、机场跑道和营房设施抢修，伤病员救治和卫生防疫等。

（2）2016年12月25日，中老铁路建设全线开工，按照规定将于2021年底建成通车。面对砂石短缺的严峻形势，八局的建设者拿出了铁军本色，项目分部不等不靠，立即着手自建砂石生产线。2017年7月，自建的第一条砂石生产线投产；9月，第二条砂石生产线建成投产，极大提高了项目自建砂石的产能，材料供应压力得到缓解。“在异国他乡不仅要修好条件好路，更要架设起中老友谊的道路和桥梁，严格按质量标准进行施工是八局的铁律。”建设者们对每一个环节都不敢稍有疏忽，遇到质量问题绝不手软，确保每一个工序都是优质工程，让“一带一路”梦福泽一方。

探究活动五教材第58-59页探究与分享

（1）选择你感兴趣的学习方式，说说理由。

（2）这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？

（1）示例：我更喜欢通过游学的方式学习。因为通过实地考察，在实践中学习，更能丰富我们的知识，使我们更好的观察、思考各种问题和社会现象，从而培养实践创新能力。

（2）随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。通过这样的学习，我们能够着眼未来，适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强文化底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

探究活动六教材第60页拓展空间

结合材料，谈谈我们怎样做才能改变世界？

我们要想改变世界，首先要积极投入当前的学习，掌握知识，提高本领，在实践中学习，丰富阅历，完善自我，提升自身素养，提高实践创新能力；同时要树立远大理想，树立为人民服务、为社会服务的意识，做到服务社会，奉献社会。只有这样我们才能在走向世界的过程中改变世界。

阅读感悟教材第58页

本阅读感悟向我们介绍了我国人民对世界人民的友好和关爱。通过阅读材料，我们认识到我国是一个负责任的大国，我国人民爱好和平、友好待人，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量，为促进世界和平发展作出自己的努力。

教材第59页，

本阅读感悟让我们明确了创新的重要性，引导我们自觉参与社会实践，培养自己的创新意识和创新能力，全面提高自己的综合素质，时刻准备为社会贡献力量。

第二框少年当自强

探究活动一教材第60页运用你的经验

（1）从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？

（2）这些品质对你的个人成长有什么重要意义？

（1）他具有爱国之情，报国之行；他具有无私奉献、执着追求、吃苦耐劳的精神；他具有热情、谦和、善于团结协作的精神；他具有不计名利、甘当无名英雄和艰苦奋斗、舍生忘死的精神。

（2）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。

探究活动二教材第61页探究与分享

你从中得到哪些启示？

我们身处改革开放的时代，这是每个人追逐梦想，实现梦想的时代。国家的发展离不开每个人的努力，个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连，我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。

探究活动三教材第61页探究与分享

（1）查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？

（2）青少年如何选择自己的未来理想？

（1）不同点：①谭嗣同是中国近代著名的思想家、政治家、维新志士。他主张中国要强盛，只有发展民族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。公开提出废科举、兴学校、开矿场、修铁路、办工厂、改官制的变法维新的主张，写文章抨击清政府的卖国投降政策。1898年参与领导戊戌变法失败后被杀，为“戊戌六君子”之一。

②林觉民，在少年时期就接受认可了民主革命思想，还加入了中国同盟会。林觉民的一生极其短暂，他的牺牲换来了更多人的觉醒，在辛亥革命之后，民众逐渐接受认可革命民主思想。林觉民的牺牲对革命的胜利起了很大的作用。

③吴良镛院士是我国著名的建筑学家、城乡规划学家和教育学家，人居环境科学的创建者，是中国建筑教育的奠基人之一。他胸怀祖国，心系人民，呕心沥血，勤耕不辍，为城乡建设领域培养了大批骨干人才。

共同点：他们身处不同时代，但是他们都顺应社会要求立下志向，勇敢前行，造福他人，推动社会进步。

（2）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，我们要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史，实现中华民族伟大复兴的中国梦，站到时代的潮头。

探究活动四教材第62页探究与分享

以上寄语对走向世界的我们有什么启示？

我们要为建设祖国做好准备，要承担起时代赋予我们的使命；我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己的精彩人生。

探究活动五教材第63页探究与分享

（1）你从以上名言中读出了怎样的情怀？

（2）请找出一位具有这种情怀的当代代表人物，并作简要介绍与评价。

（3）在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？

（1）这些不同历史时期的名言共同体现了人们热爱祖国的情怀。

（2）示例：钱学森同志是享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人。他具有坚定的共产主义理想信念、崇高的民族气节、勇攀科技高峰的创新精神和德馨品高的大家风范，是爱国知识分子的杰出典范，被誉为“人民科学家”。他曾经说过：“我本人只是沧海之一粟，渺小的很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国！”“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”

（3）这种家国情怀，体现为爱国的民族精神，体现为追求变革的时代精神，体现在不同时期的中华优秀传统文化之中，在任何时候都是不会改变的。从修身到齐家，从治国到平天下，我们可以从这些名人名言中领悟宝贵的家国情怀。我们青少年也应该秉持这样的家国情怀，为中华民族的伟大复兴努力奋斗。因此，在经济全球化的背景下，这种家国情怀是不可能改变的。

探究活动六教材第64页探究与分享

将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？

我们需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。

探究活动七教材第64页探究与分享

上述内容反映了什么变化？它说明了什么？

从上述材料中可以看出，近代以来，我国外派留学生人数越来越多，范围越来越广。这说明了我们国家对了解世界的需求越来越强烈，认识到了解世界文明、关切人类问题和世界局势以发展自己的重要性。

探究活动八教材第65页拓展空间

（1）六名中国女孩为什么会关心马拉维女孩的受教育问题？

（2）有人认为，最不发达国家的教育问题是十分复杂的全球性问题，应该由政府着手解决，个人的力量无疑是杯水车薪。你认同这个观点吗？为什么？

（1）“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递不同声音、讲好中国故事、展现中国面貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动世界共同发展的责任。

（2）我不同意这个观点。因为，世界是多彩的，我们要走向和参与世界的形式是多样的。我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。我们要努力为世界增添光彩。我们每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

第六课我的毕业季

第一框学无止境

探究活动一教材第66页运用你的经验

在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历，与同学分享，并说明这段经历对你产生了怎样的影响？

示例：我有与小李类似的经历。这样的经历，使我端正了学习态度，对学习高度重视，积极投入，并主动在实践中学习，把握事物的本来面目，正确认识世界，改造世界。

探究活动二教材第67页探究与分享

（1）你如何评价小清的做法？

（2）你有哪些学习压力缓解学习压力？你有什么经验？

（1）小清应该改善学习方法，提高学习效率。她的做法也体现出她在这个阶段有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑。

（2）示例：①我在考试前感到紧张、焦虑；遇到不会做的题目时有点沮丧；面对父母的高期望，我压力很大。②对于自己的学习计划，要有一个明确的安排，每个时间点干什么都要计划好，要有课余的休息时间以及锻炼身体的时间；有时候，来自父母以及家庭的压力会很大，和父母沟通一下，父母也是会理解的；当自己有压力的时候可以向老师诉说，也可以向朋友倾诉；坚持体育锻炼，听音乐、看书、看电影或电视、休假旅游等；读一本轻松的小说、对着镜子给自己“加油”等。

探究活动三教材第68页探究与分享

结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。

东汉时的孙敬勤奋好学，闭门从早读到晚，也很少休息，有时候到了三更半夜很容易打盹，为了不影响学习，孙劲想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来继续读书，后来他终于成为赫赫有名的政治家。

战国时期的苏秦是一个有名的政治家，他下定决心发愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候，就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他们能清醒起来，振作精神继续读书。这就是“悬梁刺股”的故事。类似的成语还有牛角挂书、囊萤映雪、凿壁偷光等。

教材第68页方法与技能

本方法与技能向我们介绍了几种缓解考试压力的方法，以供我们借鉴，引导我们在学习过程中主动探索环节考试压力的方法，坦然面对考试。

探究活动四教材第69页探究与分享

你如何评价上述观点？

学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大，会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。

探究活动五教材第70页探究与分享

（1）摩尔斯的成功与哪些因素有关？

（2）摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？

（1）坚韧不拔的毅力，善于思考的习惯，良好的思维模式，勇于实践的勇气。

（2）在学习过程中，遇到难题要深入思考，探索解决问题的方法；遇到挫折不气馁；培养良好的学习习惯和学习品质；善于质疑，不断探索，培养创新能力。

探究活动六教材第71页探究与分享

结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈晋平公的故事给我们的启示。

学习伴随着我们的成长，学习没有终点，我们终身都需要学习，终身都可以学习，即使离开学校也要不断的学习，不断的充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

探究活动七教材第72页拓展空间

谈谈你对“学”与“行”关系的理解。

实践出真知，学习知识的目的是实践。“学而时习之，不亦悦乎”，意思是学习过知识就去实践它，使它变为习惯，不也是一件很愉快的事吗？“学至于行之而止矣。行之，明也”意思是“学习的最终目的就是实践，实践了，就明白了”。这两句话都强调了参与实践的重要性。

教材第71页相关链接

研学旅行让同学们拓宽视野、丰富知识，加深与自然、社会的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，增强参与实践的能力。我们要主动参与，不断提升自己的能力。

教材第72页方法与技能

本方法与技能向我们介绍了终身学习需要养成的几个习惯，以供我们借鉴，同时引导我们树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯。

第二框多彩的职业

探究活动一教材第73页运用你的经验

与同学分享你的走访收获，

示例：（1）医生职业的主要特点：医生职业社会责任重、服务内容广、成材周期长、职业风险高、知识更新快。

入职条件：要具有医学技能与医疗服务能力、职业精神与素养、医患沟通能力、团队合作能力、疾病预防与健康促进能力、医学知识与终身学习能力、信息与管理能力、学术研究能力。

从业者的职业认同感：医生这一职业是救死扶伤的神圣职业，医生具有强烈的社会责任感，人们对医疗行业非常尊重和信任。

（2）警察职业的主要特点：艰苦性、危险性、政治性等。

入职条件：对党忠诚：坚定信念，听党指挥，维护宪法，忠于祖国；服务人民：热爱人民，甘当公仆，爱憎分明，除害安良；秉公执法：不徇私情，不畏权势，不枉不纵；清正廉明：艰苦奋斗，克己奉公，不沾不染。

从业者的职业认同感：这是一个庄严而又辛苦的职业，充满激情与梦想，心中充满的巨大的国家荣誉感和民族自豪感。

探究活动二教材第74页探究与分享

小王、小李的故事给你什么启示？

国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。

探究活动三教材第76页探究与分享

（1）为什么有些职业会消失？新的职业会产生？

（2）国家实施制造强国战略，对我们未来的职业规划有什么影响？

（1）在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系日益密切。社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。

（2）国家实施制造强国战略，对我们未来职业选择作出了更高的要求，也对劳动者的素质提出了更高的要求，给我们带来更多的就业机会和挑战。我们应该提高自己的信息化能力和综合职业能力，培养创新精神，成为创新型人才。

教材第75页方法与技能

本方法与技能告诉我们怎样进行职业生涯规划，引导我们正确进行人生选择。

探究活动四教材第77页探究与分享

（1）一个人的敬业精神要从小培养，从学生时期的刘洋身上你得到什么启发？

（2）何金娣老师的敬业精神体现在哪些方面？

（1）启发：我们要从小热爱学习、勤于思考，培养自己做事的认真态度和执着精神。只有脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。

（2）体现在：热爱本职工作，忠于职守，持之以恒；有强烈的事业心，尽职尽责，全心全意为学生服务；有勤勉的工作态度，脚踏实地，无怨无悔；有旺盛的进取意识，不断创新，精益求精；有无私的奉献精神，公而忘私，忘我工作。

探究活动五教材第78页探究与分享

（1）你如何评价小李的频繁跳槽？

（2）小组讨论：为了兴趣，是否应该跳槽？

（1）小李为了发挥专业特长，根据自己的兴趣爱好选择职业，本无可厚非，但是他也应该干一行、爱一行、专一行。能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。

（2）兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随环境条件的变化而改变。在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。

探究活动六教材第79页拓展空间，

（1）结合材料谈谈“航空手艺人“是如何练就的？

（2）现阶段，我们为什么要大力弘扬工匠精神？

（1）他有一丝不苟、严谨认真、追求极致、精益求精的工作态度；他有孜孜不倦、精雕细琢的职业精神；他淡泊名利，有耐心，专注于工作；他注重在实践中积累和创新；等等。

（2）当前，我国正处在从工业大国向工业强国迈进的关键时期，培育和弘扬严谨认真、精益求精、追求完美的工匠精神，对于建设工业强国具有重要意义。

教材第78页相关链接，

本相关链接向我们介绍了工匠精神的特点和要求，引导我们树立精益求精的工匠精神，以严谨认真的态度对待职业。

教材第79页相关链接，

本相关链接向我们介绍了《中华人民共和国劳动法》的相关内容，引导我们主动提高职业技能，珍惜当下的学习。

第七课从这里出发

第一框回望成长

探究活动一教材第80页运用你的经验

在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？

示例：在进入初一的第一次期中考试时，因为自己的粗心大意，成绩非常不理想，我很伤心，几乎丧失了学习的信心。老师找我谈话，帮我分析原因，并帮我出主意，改变自己的不良习惯，调节自己的情绪，从此我的成绩一直保持优秀。通过这件事，我学会了如何调节自己的情绪，懂得了如何反思自己的行为，形成了良好的行为习惯。

探究活动二教材第81页探究与分享

三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实“的名称，并与同学分享。

①友谊果。我结交了几个好朋友，在学习上互相帮助，在生活上互相照顾，建立了真挚的友谊。②意志果。在学习上刻苦钻研，锻炼了坚强的意志。③智慧果。在老师的带领下，在知识的海洋里遨游，掌握知识，为今后的学习奠定了基础。④自立果。在学校里我学会了生活上自理，自立能力大大增强。⑤理想果。通过三年的学习，我的人生目标更加明确，树立了远大的理想。

探究活动三教材第82页探究与分享

（1）你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘摔’过去“这句话？

（2）你是否有过类似的经历？如果有，请与同学们分享。

（1）正确认识自己，勇于战胜自己才能，成为生活中的强者。

（2）示例：有过。有一次，学校举行演讲比赛，班级推荐我参加比赛，临到上台时，我很紧张，担心自己发挥不好，给班级丢脸。老师鼓励我说：“你一定行，大胆上台“。在老师的鼓励下，我平静了心态，发挥正常，最终获得大奖。

探究活动四教材第83页探究与分享

“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？

结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的经验与感悟，才是真正有意义的学习收获。

，

探究活动五教材第84页探究与分享

初中的学习为你的选择做了哪些准备？请按照下面的示例填写，

示例：（1）我选择升学，读普通高中，因为初中三年我的各门功课，成绩突出，文化基础比较稳固，培养了良好的学习习惯。

（2）我选择读职业学校，掌握一技之长，为就业做好准备，因为初中三年我的动手能力和实际操作能力得到了锻炼，职业学校毕业后，我会掌握更多的实践经验，为参加工作做好准备。

探究活动六教材第85页探究与分享

（1）古今中外有很多名人对人生发展阶段进行划分。找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示？

（2）初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？

（1）①美国某著名医师有关于“人生发展八阶段的理论”。（略）②孔子把人生分为六个阶段：十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。关于人生阶段的划分众说纷纭，但是这些观点告诉我们在人生不同发展阶段上，一个人的责任是不同的。我们要把握好自己，走好每一步。

（2）初中毕业后，我们面临的升学或就业的选择，不管哪种选择，最终我们都需要走向社会，为社会做贡献，承担更大的责任。因此我们要解决的关键问题是根据自身实际和社会需要作出恰当的选择，培养良好的道德品质和心理品质，迎接社会的挑战。

探究活动七教材第86页拓展空间

请用画笔或文字把刚才的心境与感受描绘出来，并与同学分享。

示例：想象初中毕业三年后的我，思绪万千，对美好未来的憧憬，我信心百倍，充满期待。

教材第84-85页方法与技能

本方法与技能向我们介绍了几种合理选择的策略，引导我们深入思考，学会选择，把握人生。

第二框走向未来

探究活动一教材第86页运用你的经验

三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。

示例：（1）曾经的梦想：①成为学习标兵，掌握扎实的文化知识。②结交几个志同道合的好朋友。③发挥自己的演讲才能，参加高级别的演讲比赛。④培养多方面的爱好。⑤成为学生干部，锻炼自己的组织能力。

（2）我实现的目标：我的学习成绩一直很优秀，成为学习上的标兵。

（3）我的目标是这样实现的：形成了良好的学习习惯，掌握了适合自己的学习方法，主动向同学和老师请教。

（4）对我的影响：增强了我的自信，增进了同学感情。

（5）我还没有实现的目标：培养多种兴趣爱好。

（6）原因：①学习与参加社团活动的时间调节不够合理。②自己在某些方面存在不足。

探究活动二教材第87页探究与分享（上）

怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？

我们要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断的反思自己，全面规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。

探究活动三教材第87页探究与分享（下）

站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。

提示：“新故相推，日生不滞”的意思是：新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。

探究活动四教材第88-89页探究与分享

（1）如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。

（2）如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。

（3）如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。

（1）①高中培养具有扎实的文化基础知识，又达到一定的专业技能标准的综合性人才。因此高中三年的主要任务是学习文化知识，同时在与同学、老师交往的过程中锻炼自己的交往沟通能力，在参与社会实践的过程中培养自己的实践能力。目标：自己具有扎实的文化知识，良好的交往沟通能力和良好的道德素质，成为社会主义现代化合格的建设者和接班人。高中和初中相比，课程难度更大、涉及的范围更加广泛，我们在交往过程中遇到更多的问题，还需要参与社会实践。②我会做到友善待人、宽容待人、真诚待人、主动关心帮助他人。③我会在与他人沟通交往上更加成熟。

（2）①中等职业学校是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。因此选择中等职业学校就应该深入钻研专业知识，主动参加实习，在实践中巩固知识，提高动手能力。目标：热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来，具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。②中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。我国在改革开放的大潮中，社会需要大量的高素质和技能型人才，因此都中等职业学校就业前景会很好。③在中等职业学校学习的基础上，我们可以直接参加高等学校的招生考试，也可以在就业后通过自学接受高等教育。

（3）①如果选择直接踏入社会，我会主动参与社会实践，学会思考，在学习和生活上总结经验教训，不断进步。②以初中毕业生的身份踏入社会，可能会遇到社会经验不足，考虑问题不够全面，感情易冲动，职业感不强，不能坚持始终等困难。③我要磨练自己的意志，刻苦钻研，虚心请教，逐步克服困难。④如果想继续学习，我可以自学，可以参加培训机构的培训，可以在工作的过程中向其他人学习。

探究活动五教材第90页探究与分享

（1）如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？

（2）如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？

示例：（1）我会邀请父母、老师和同学参加毕业仪式。因为在我初中三年的时间里，接受着老师和父母的教导，接受的同学们的帮助。他们会祝福我走向成熟，并预祝我走好今后的路。

（2）如果让我参加一个同伴的毕业仪式，我愿意选择和我熟悉的，三年来一起学习成长的好伙伴。我会祝福他（她）顺利完成初中学业，踏上新的征程，同时我们也收获了真挚的友谊。

探究活动六教材第91页拓展空间

请朗读上文，谈一谈，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们能从中汲取哪些力量？

青少年的成长对于一个国家和民族未来十分重要，青少年是祖国的未来和希望，担负着振兴中华的历史重任。读了这篇文章，我们会感受到我们青少年的责任和担当，增强为国家为社会贡献力量的信心和勇气。

教材第90页阅读与感悟

本阅读感悟让我们在赏析《我微笑着走向生活》后对自己前途充满信心，做好准备，抓住机会，成就自己。

❖ 欢迎分享到朋友圈哦 ❖

热文推荐