教育热文|有多少老师都在“种别人的田，荒自己的地”！我是教师，我拒绝

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近日，网上悄悄流传着这所据说是北华航天工业学院教师张丽琴所说的一首诗歌，这段文字代表了相当部分教师的心声，也给我们提供了另一个理解教育职业的视角。

我是教师，我拒绝

作者/张丽琴

我拒绝把我比作春蚕

我不要自己的生活浓缩成一个茧

我愿意在缤纷的世界中睁大双眼

伸展我所有的神经触摸尘世的精彩与斑斓

然后潇洒地站在讲台

告诉孩子野百合也有春天

我是教师

我拒绝把我比作蜡烛

我不要自己的工作只是流泪的付出

我愿意有合理的薪水

合适的课时

让我不再和清贫辛苦纠缠在一起

然后我可以快乐地工作也能工作的快乐

我是教师

我拒绝把我比作阶梯

我很尽力也不可能把所有的孩子都举起

我愿意在社会 家庭 孩子三者和谐的氛围里

  尽我该尽的责  

做我该做的事

  让成才的孩子成才  

让成人的孩子成人

我是教师

我拒绝把我比作灵魂的工程师

我并不很高尚 

也有作为凡人的七情六欲

一些人性的不完美我也深有体会

不要给我戴上神圣的光环

再用世俗的眼光把我的人格蔑视贬低

我是教师 

我拒绝精神上的奖励 

物质上的贫瘠

我拒绝你期许的目光 

你背后的冷语

我拒绝不是检验能力的考试

我拒绝依靠关系的评级

我是教师  

请让我先以人的姿态站立  不高不低

请你以温和的眼光看我 

不媚不拒

其实我和你们一样

教师只是我赖以谋生的职业而已

所以我拒绝所有

  善良的无知  

恶意的讽刺

   虚假的吹捧   

暗箱的操控

我拒绝扼杀教师热情

  埋没孩子天性 

  迷惑善良百姓的不是教育的教育！

“种别人的田，荒自己的地。”这是多少教师的自我调侃。

可是有谁会懂，这调侃里，包含着多少辛酸，多少无奈？

但走上讲台，这句看似负能量的话全然被抛于脑后，因为，教师的世界里，没有自己，只有一个教师该有的样子。

1

教室的窗户外边，一个小女孩站在安静的走廊上，踮起脚尖，眼巴巴地朝教室里面看去。她的手里，拎着一个饭盒。

教室里面，是她的妈妈，一个九年级的班主任老师。

因为学校规定，女生下了夜自习之后，走读生回家，住校生要继续上半小时的小自习。为了防止学生外出上网，很多班主任都自觉等到所有住校生回到宿舍，才放心回家。

此刻，已经晚上八点半，这位教师还在教室里陪伴她的学生。

她不知道，她的七岁的女儿，正站在窗户外翘首以盼，手里拎着留给妈妈的晚饭。

2

这是一个网友发给我的照片。

她告诉我，这是她偷偷拍下的。这位女老师是她的同事，从孩子两岁起，因为没有公公婆婆，同为一线教师的老公也无暇看孩子，微薄的薪资又请不起保姆，她只好把女儿带到学校。

有很多次，她在上面讲课，两岁的女儿就和大哥哥姐姐坐在一起，听妈妈上课。

偶尔，女儿一个顽皮的笑容，就是她最温暖的瞬间。

在教室里，在学校里，女儿陪着她，她陪着学生，朝朝暮暮、日出日落，温柔了岁月，疼痛了山河。

3

还记得前几天那位抱着熟睡的娃出黑板报的女教师吗？

照片中的一位女教师正专心致志地出板报，她的孩子正趴在肩上熟睡。

宝宝刚16个月大，公公婆婆身体不好，老公工作忙，没时间带孩子，开学在即，教室急需收拾，她只好把孩子带到学校。

有很多人为这位老师点赞，有很多人觉得老师真辛苦，有很多人认为老师都是超人。

是啊，当工作与生活产生矛盾的时候，很多教师毫不犹豫地抛弃了生活。

当家庭与学生无法兼顾的时候，很多老师毫不犹豫地选择了学生。

“种别人的田，荒自己的地。”这是多少教师的自我调侃。

可是有谁会懂，这调侃里，包含着多少辛酸，多少无奈？

4

有一个朋友给我发来一个手机截屏，上面是她班的一个家长发给她的信息：

“老师，你什么时候来上课呀？我知道你的腿摔断了需要三个月休息，可是现在接替你的老师实在是没教学经验，时间长了，怕影响学生的成绩。我和孩子都盼着你早点来给我们上课。”

看完这个短信，她既为家长的信任而高兴，又为家长的信任而悲哀。

想让你快点来上课，只是因为“怕影响学生的成绩”，有谁会去体谅“腿摔断了需要三个月休息”？

当女人做了教师，你就首先是一位教师，其次才是母亲、妻子。

这是我们整个社会的价值导向，这是所有人的潜意识。

他们忘了，教师也是凡人！

他们也有七情六欲，也有琐事烦恼，也有亲情朋友，也有母亲孩子。

他们在踏上讲台的前一分钟，也许刚刚经历了巨大的悲痛，可是，在踏上讲台的那一瞬间，所有悲痛就要被抛之脑后。

面对学生，他要有温柔可亲的笑容，春风化雨的声音，循循善诱的方式，激情饱满的状态。

教师的世界里，没有自己，只有一个教师该有的样子。

5

我们可以高调地宣扬这种自我牺牲的精神，可以大张旗鼓地宣传他们的师德师风，只是，在宣传的同时，不要忘了，要给他们最实在的表彰，最真切的荣誉。

文章开头的那位老师，是淮阳师范99年的毕业生，也是国家最后一批正规中师生。

那些年的中师生，录取分数比重点高中还要高，大部分都是因为家庭原因而选择早早就业。

到了师范之后，我们每天学习高中知识，并修炼教师基本功：三笔字（钢笔、毛笔、粉笔），普通话。

那时候的师范生校规都很严格，师范学校的教师也很负责，和高中教育并无二致。

毕业后，人人练得一手好字，一口普通话，一身教学的本领。

更重要的是，那时候的师范生是真的“肚里有货”，走上工作岗位后，不管是否从事教育，个个都是单位的扛把子。

只是，在对待这些内功与外功兼修的教师时，很多单位并没有给予他们相对等的荣誉。

只会兢兢业业地工作，不会拍马溜须，没有金钱没有关系没有背景，你照样只能是最低的级别。

荣誉评不了，职称晋不上，奖金啥没有，升职更奢望。

这样的基层教师有很多很多，文章开头的那位教师就是。

6

曾经，我为教师们写了很多很多文章，因为我也是教师，我深深地理解和了解教师。

因为我为教师呼吁，我的后台里总会有无数谩骂教师和侮辱我的语言。

我都一笑了之。

我早已从愤慨到冷静到麻木。

有的人，把教师群体的伤痛撕开给他们看，也感动不了他们半分。

因为他们把教师当成了保姆，当成了服务员，当成了下等人。

而他们，是教师的上帝，所以，可以任意屈辱和谩骂。

我承认，教师队伍里确实有一些害群之马，可是，不能因为某些个例而对这个群体全部抹黑。

在这个群体里，多的是那种舍弃家庭顾全学生的自我牺牲，多的是那种以校为家的全力以赴，多的是那种渴望“雏凤清于老凤声”的呕心沥血。

而学生的一点点怀念，就能使他们激动万分。

7

前几天，我以前的一位学生写了一篇怀念我的作文，被她妈妈拍下来发给了我。

那一刻，我感动得把这件事分享在朋友圈里。

写在最后：

我们的生命蜿蜒曲折，看不到尽头。

可是人生路上，每一位教师的陪伴，都是一树唐朝的花，一座宋时的楼，一轮秦时的明月，一块春秋的砖瓦。

他们，是我们永久的烟花，绽放在每个人记忆的星空。

尊重他们，爱戴他们，感激他们吧！

—END—

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