教育热文|没有九条命，别来当老师！老师已成高危职业！

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在大家印象中，高危职业是什么？

是警察，是消防员，是军人。

但是在现在，医生成了高危职业，随时要面对病人及病人家属的指责和殴打；

甚至教师也成了高危职业，身为教师，班上几十个孩子系于一身，不管哪个孩子除了一点小问题，甚至是没有及时回复家长的消息，都有可能引来家长的问责，更严重者会引来一顿殴打。

在教育问题上，本该最有权威的教师和学校，已经开始渐渐失去失去对教育的主导权。

余光中先生写过《假如我有九条命》。彼时读此文，只觉得，活着，好难。

当了二十几年老师，更觉得，当老师，好难。于是，借用余光中的创意，替广大教师浇胸中块垒。

当老师二十多年，酸甜苦辣，感慨良多。浓缩成一句话：要想当老师，得有九条命。

第一条命，

你得交给没完没了的考试

一日为师，终生被考。无论你初出茅庐，还是出道已久，只要你没退休，你就逃脱不了被考试的命运。一张卷子，一个分数，就是你这一学期或一年的奋斗结晶。

如果你运气好，碰上一帮天资还不错，良莠还算齐整的学生，那么，也许你还能获得不错的成绩。若手气奇差，遇上奇葩班级，那么，你这一年，就算是被分数绑架了。

于是，你的所有课余时间，都用来抓后进生，补课、补课，除了补课还是补课。

可是，补课不是万能的，遇上一张无语的试卷，或者遇上不负责任的改卷者，补课也白搭！你只有欲哭无泪。

若碰上领导把分数看得比天大，你就遭殃了。领导会以各种方式暗示你，你要好好努力了，你要好好抓质量了；这还算比较人文的领导，若遇上更狠的，会在全校质量分析会上，把一个班一个班的成绩晒出来。

这一刻，你恨！恨脚下的水泥地不是豆腐渣工程——不会马上裂开一道缝。于是，你彻夜难眠——不！是好一段时间彻夜难眠。

没办法，这样的日子，要年复一年，直至退休。每学期开学和学期结束，你都会为分数而失眠。于是，你的一条命，也就交给了考试。

第二条命，

你得交给光荣的班主任

班主任是中国最小的“官”，也是责任最重的“官”。

一旦你当上了这最小又最大的官，那么，恭喜你，你已经踏上了不归路。校长室、书记室、少先队、教导处、科研室、总务处……所有的部门，都会来找你，都会对你指手划脚。

“某老师，计划怎么还不交？”

“某老师，征文怎么还不交？”

“某老师，表格怎么还不交？”

“某老师，今天检查你们班最差！”

“某老师，你们班的谁谁谁，你得好好管管了”

“某老师，你们班的纪律真差!”

“某老师，你们班的谁骨折了，赶紧送医院……”

你每天都会有处理不完的事情。如果你天生好胜、不甘人后，那么，你注定把自己的幸福卖给了大大小小没完没了的检查。于是，你的一条命，也就交给了光荣而神圣的班主任。

第三条命，

你得交给奇葩家长

遇上通情达理的家长，是你的幸运。但你总不可能每年都很幸运吧？你总会遇上一些奇葩家长的。孩子成绩差，怨老师；孩子吃不饱，怨老师；孩子近视了，找老师……这些都还不算奇葩。

奇葩家长让你搞不清楚他会出什么怪招，他绝对不会按常理出牌：

明明自己孩子错在先，却恶人先告状，动不动打12345，找媒体曝光，让你欲哭无泪；

深夜十二点，你忘了关手机，“嘀嘀嘀……”短信提示，打开一看——“老师，我儿子今晚高烧，明天不来了，向你请假”，让你欲哭无泪；

你有时候在气头上，狠狠地批评孩子，好，家长怂恿孩子把录音笔放在教室里，把你“骂人”的话传网上，于是，你成为了“网络名人”，你莫名地被迫下岗……奇葩家长，远远不止这些。

于是，你的一条命，也就交给了这些奇葩家长。

第四条命，

你得交给奇葩学生

优秀的学生个个相似，奇葩的学生各不相同。几乎每个老师都会遇上奇葩学生的。遇上奇葩，你这几年，就只能过奇葩日子了。

不知道哪个不负责任的教育家想出来的一句名言“只有不会教的老师，没有教不好的学生”。为师之初，你一度相信这句话是真理。但随着时间的推移，你越来越发现，这绝对是谎言。

你若不幸遇上奇葩学生，你什么招都试过，就是不见奇效。有时候，你会怀疑，自己是不是奇葩？想从床上跳下来摔死的心都有。但你得忍，这社会不是那么容易找工作的。

再说，哪里没有奇葩？！于是，继续和奇葩斗智斗勇。屡败屡战，屡战屡败，沮丧至极，抑郁之极。于是，你成为了“焦郁禄”——焦虑、郁闷、忙碌，却依然败给了奇葩。

没辙了，你只有默念——请赐予我力量吧！可是力量并没有降临。你再次默念——让这奇葩早一点毕业吧！于是，奇葩真的毕业了！他毕业了，你的这条命，也基本上交给他了。

第五条命，

你得交给各种培训

你若当老师，便有永远参加不完的培训。

一年期新教师培训、骨干教师培训、素质提升工程、领雁教师培训、360学时培训、师德培训、高端培训、访问学者培训、远程培训、分散培训、集中培训、普通话培训、心理健康培训……各种名目繁多，形式繁多，不一而足。

一任领导一个思路，于是，老师们永远都处于被培训中。常常是这边课没人代，这边要赶着去参加好几个培训。

最可气的是，明明是假期，美其名曰“培训是福利”，于借着“福利”之名，剥夺老师难得的假期休息权利。

而所谓的培训，无非是找一些有点头衔的人在台上吹牛，底下的人都听他吹牛。吹得好笑，笑一笑；吹得不好笑，玩手机；实在不好听，培训者自言自语，被培训者窃窃私语。

至于被培训者最需要什么，培训是否有系统的课程，组织者才不去想这样的问题。反正，你得交钱，你交了钱，你来了人，我们就好对领导汇报，就好写总结，我们就可以领到培训补贴！至于效果——效果一定是很好的。

不信？你去看每次活动的总结和简报好了！一派中国教育世界第一的调调！参加完了所有培训，你的命也就交给了培训。

第六条命，

你得交给职称评比

你进入教师队伍，你就进入了职称体系。

从小二到小一到小高到中高，一路过关斩将，头破血流。如果你教了20年的书，还不是小高，你准会被人骂奇葩。

好容易评了小高，被领导告知，学校里小高的指标没了，你得“高职低聘”，你还是小一的命！于是，你开始盘算，某某老师何时退休——他退休了，你才可以“高职高聘”！

如果你的所有朋友都上了中高，唯独你一个人的是小高，于是，你梦里都会想着，我一定要拿下中高!

于是，你花钱在杂志上买几篇论文，找领导求情弄一个省市级的综合荣誉，论文送审要千方百计托人多打几个A不要打C，还要把整本的新课标背起来，还要面对理论考试、说课、论文答辩；好容易这些都通过了，评比正式开始，你得找人和评委一个一个招呼过去……于是，几经折腾，你终于实现了你的“中高梦”。

梦实现了，基本上，你的一条命，也搭进去了。后来，你听说中国台湾以及好多欧美国家，老师是不需要评职称的。你羡慕，嫉妒，恨，恨，恨！

第七条命，你得交给各种检查

当老师，永远有应付不完的检查。

检查分两部分，一部分是学校内部的检查：备课笔记检查、教学计划检查、听课笔记检查、作业批改检查、教室布置检查、卫生检查……很多很多日常的检查，你得认真应付。

一部分检查，是应付校外的。这就更多了。督导评估、绿色学校、文明学校、安全学校、健康促进学校、特色学校、文化品牌、心理健康先进学校、校本教研示范单位……足足可以想出50个名目来。

于是，一次检查，就是一次全民造假。大家各自领到艰巨而光荣的任务，连夜赶造，加班加点，从计划到表格到总结到照片，于是，奇迹般地，每人弄出了3-4个盒子，硕果累累。一次检查结束，又有好几颗树木，被我们亲手毁掉。

而这些检查的唯一目的，就是为学校挣得一个上得了台面的铜牌——挂在门厅里，表示学校办学业绩辉煌——校长，也往往因此而晋升。这些牌子对学生和老师有什么帮助？鬼才晓得。老师只知道，我的一条命，又搭上了。

第八条命，你得交给期末台帐

盼望着，盼望着，经过一个学期煎熬，期末终于来了，终于可以喘一口气了。

别急，你得交完这些材料：备课本、作业本、听课本、班主任工作手册、家访记录、家长会记录、中队活动相关照片与总结、后进生辅导记录、备课组长手册、教学反思、试卷分析表、班主任总结、个人年度总结、个人考核表……还有，下学期一二单元备课和试卷样章……

额滴神哪！搞完这些，你又搭进去一条命。

第九条命，你得交给亲爱的自己

第九条命，其实还可以交给公开课。

但是，已经交出了8条命了，不能再交了。于是，你把第九条命交了给自己。双休日、寒暑假，你得好好享受生活了。

结果，你发现，第九条命，你把自己交给了丈母娘，交给了爹妈，交给了孩子，交给了公公婆婆，交给了家务，交给了柴米油盐……

坐下来想看看《非诚勿扰》，看看《中国好声音》，看看《甄嬛传》，看看计划了好久的电影……结果，你发现，累得不行了，眼皮打架了，于是，你进入梦乡……

你做了个“中国梦”：你梦见你成了猫——因为，传说猫有九条命——结果，后来，你梦见——

你在猫的世界里，还是老师！

1

现在的社会风潮，是人人都在监督教师，人人都可以抨击教育，仿佛所有人都成了教育专家，教师反而成了最不懂教育的人。

网络上更是有很多颠倒黑白的言论：

中国教育残害孩子，教育出来的孩子只会死读书，没有任何实际能力，更没有创新思维；

中国教育死板僵化，学的都是现实生活中用不上的死知识，一味的追求分数；

中国教育没有出路，学校腐败，教师无良，有钱人家的孩子都送到国外留学，穷人家的孩子只能在国内上学，这就是阶级差距。

有些人一口一个爱国，一口一句“来世还做中国人”，但是骨子里的崇洋媚外却是根深蒂固，特别是在教育问题上，盲目的追捧国外的教育，批判国内的教育。

甚至有些家长认为，国外的孩子上课轻松，下课没有作业，每天快快乐乐的，但是各方面的能力却比中国孩子强上一大截。

简直是荒谬！

没有哪个国家的教育是轻松的，因为教育本身就是一个严肃的话题，要想孩子学到更多，要想孩子更优秀，坚持和努力是必不可少的因素。

中国的教育发展了上千年的历史，不敢说我国的教育有多完善，但是既然能延续这么久，那么在一定程度上，我国的教育是符合我国的发展国情的，当然也会有一些不足，但是我们的国家和社会，正在不断的完善。

而作为普通公民的我们，如果希望教育能越来越好，绝对不是一味的抨击就可以做到的，更多的是需要我们共同努力，共同探索，从现实出发看待问题，而不是一味的理想主义。

2

现在的教师，已经陷入一个尴尬的境地，本该在讲台上泰然自若，宽严并济的传道受业解惑，却在各界的监督和舆论下，战战兢兢，生怕自己某个不经意的行为引来家长的问责，舆论的攻讦。

●迟到罚站被抓派出所：

湖南株洲育红小学的一个三年级女孩，因上课迟到被一名女老师罚站了几分钟。

女孩的父亲，株洲渌口的派出所副所长，在得知女儿被老师罚站后，这位父亲立刻开着警车拉着警笛直入学校，将女老师带走，并关入派出所审讯室7小时。

●没有及时回复家长消息被殴打：

安徽蚌埠五河小学的一位女教师，因未及时回复家长群内消息，被家长在群内辱骂，后又被追到学校，现场扇老师耳光。

●家长群发孩子成绩被威胁：

一位老师，把学生默写古诗的成绩，和默写的原文以照片的形式，发到家长群里。

这让几位分数较低的孩子家长很不满，认为老师这么做有伤孩子自尊，甚至让学生产生自残的倾向。

于是，其中的一位家长就要求这位老师“登门道歉，不然就上告教体局”。

于是教师在教育上束手束脚，不敢公开孩子的成绩，怕刺伤孩子的自尊心，不敢批评孩子，怕孩子的心理太脆弱，更不敢惩戒孩子，怕家长的问责。

家长随时可以为孩子出头，动不动就要闹到学校，甚至殴打老师，让老师在学生和同事面前颜面尽失，甚至告到教育局，让老师丢了工作。

社会舆论动不动就抨击当下教育死板僵硬，没有活力，而老师稍微对孩子严格一点，又会有舆论抨击教师不顾孩子的心理健康，更为的严重的是抨击教师“体罚”学生。

3

教师已然成为高危职业，不敢管教学生，又不能不管学生。

之前，网上流传过一个视频。视频中，一位老师正在讲台上认真上课。

可是，班级中却有4名男生，喝着小酒，吃着小菜，不顾老师和其他同学的感受，旁若无人地聊着天。

于是，舆论又开始抨击这位老师，批判这位老师不负责任，对这种公然扰乱课堂秩序的行为不管不问，这不仅是对这四个学生的不负责任，更是对其他认真听讲学生的不负责任。

但是身为教师的同行却知道，这才是权衡利弊之后最好的处理方法。

首先，那四个学生年轻力壮，看样子明显不是好惹的，老教师贸然管教，很有可能会引起冲突，这一节课就没法上了，更甚者还会有生命威胁。

其次，只要发生了冲突，不管学生如何无理，这位教师都免不了责任，家长的问责，投诉，可以轻而易举让他丢掉工作。

所以，不是老师不想管，而是老师不敢管，所有的人齐心协力夺取了教师在教育上的主导权，然后又问责教师不负责任，这是教师最尴尬的境地。

一次聚会上，一个朋友在监狱工作，说起了教师的工作，他说，其实我们的工作性质是一样的，都是教育人，你们教育不好的我们来教育！你们教育不好的尽管交给我们就行了！

虽然是玩笑话，但是却是事实，家长不让老师管，社会舆论不让老师管，那就只能祈祷孩子能有一个家风优良的家庭，能有良好的自制力，在教育的纵容下不走上歧途。

4

更可笑的是，很多一边不让教师管教孩子，一边又把所有责任推到教师身上，推到学校身上。

一旦孩子有任何问题，不管孩子是在校内还是在校外，不管是因为什么原因，只要孩子是在上学期间出的事，那么家长首当其冲问责的就是学校和老师。

去年，在网上看到一则新闻：16岁女生在校怀孕，家长希望学校能够负责。

女孩的父亲表示：" 我把女儿托给了学校，却酿成了这个结果，所以现在我只希望学校能负起这个责任来。"

学校固然有监管不力的责任，但是把所有责任都推到学校头上，甚至要求学校为之负责，是不是太过了？

家长既然知道自己的孩子早恋，为什么没有及时沟通开解孩子，反而把一切都推到班主任身上，要知道，班主任不可能时时刻刻盯着孩子，毕竟他要管的不是一个孩子，而是一个班级。

家长理所当然的把一切责任推到学校头上，学校成为了无限责任公司。

于是学校在教育上愈发小心谨慎，有人抱怨现在的孩子吃不了苦，学校不会培养孩子的吃苦精神，不是学校不想，而是学校不敢。

有一学校每天早晨组织学生晨跑，结果一个学生在晨跑时猝死，家长直接将花圈摆到了学校门口，在学校大闹一场，学生根本没办法上课，学校不得不停课处理此事，经此之后，该学校不得不取消了每天早晨的晨跑。

学生出了任何问题，即便学校并无责任，许多家长也会不依不饶强求学校担责，恶语相加已成常态，肆意辱骂并不少见，殴打教师也有发生，有时甚至会来点极端手段。

过去是家长怕学校，现在是学校也怕家长，而且是越来越怕家长，怕家长胡搅蛮缠。

在这样的情况下，学校不得不把学生当做温室里的花朵保护起来，毕竟出了事，谁也担不起责任。

这个世界，最不应该苛责的是老师，苛责了老师，便纵容了孩子；最不应该被限制的教育，限制了教育，就限制了孩子的未来。

为了孩子的未来，为了社会的未来，请给老师多一点教育的权利，请给教育多一点自由的空间。

写在最后：

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