熬夜整理|主题班会创意设计流程及班主任必读书单，仅此一篇，果断收藏！

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从七大板块以图文形式向大家介绍“主题班会设计的一般流程与要求”，希望大家能有所收获！

七大板块

（一） 主题班会设计的基本要求

1、 主题正确，具有思想性、针对性和时代性。

2、 内容丰富，符合学生年龄与身心发展特点。

3、 形式新颖，富有创意和特色。

4、 设计思路清晰，结构完整。

5、 流程结构合理，步骤有逻辑关系，体现品德知情意行内化规律。

6、 体现学生为主体教师为主导，学生积极参与度高，活动性和师生互动性强的特点。

（二） 主体班会设计与实施的基本流程

1、 确立班会主题

2、 确立班会目标

3、 活动准备

4、 班会过程

5、 班会结束后的教育延续

       一次成功的班会课会带给学生一些比较深刻的感悟和正确的认识，甚至能使学生斗志昂扬、热情高涨，但是作为班主任我们既要重视班会的效果，又不能迷信班会的效果。为了确保德育效果的长效性，我们应该在班会结束后以一些后续的德育行为继续引导学生的激情和理性。

（三） 班会课设计的注意要点

1、 主题班会开头的设计要给人新鲜感。

2、 主题班会过程设计要有高潮呈现

      为了更好的实现教育目标，主题班会设计程序时一般要有一到两个活动把班会推向高潮，借此激发学生更高的热情或更深刻的感悟，从而取得更好的教育效果。

3、 主题班会结尾要自然并具有延伸意义

       主题班会结尾要与主题各个环节形成一体，首尾相互呼应，切忌虎头蛇尾、草草收场、让人遗憾。同时，作为班会的结尾，一般应对整节班会的主题进行提升，使班会具有延伸意义。

4、 班会结束后的教育延续要有反思性、指导性、可操作性。

提升班主任专业10书

作为班主任，首先是要读提升班主任专业的书籍。这是基本阅读，是阅读的重头戏，不可随便。读哪些呢？下面10本书值得一读，推荐理由我就不写了，当当网上一搜，自然就出来了。

《班主任工作漫谈》——魏书生

《班主任工作十讲》——陈宇

《一个学期打造优秀班集体》——钟杰

《中小学班级常规管理》——田恒平

《震撼教育36计》——万玮

《第56号教室的奇迹》——雷夫

《班主任如何破解德育低效难题》——赵坡

《做一个专业的班主任》——王晓春

《爱心与教育》——李镇西

《致青年班主任》——张万祥

解决班主任沟通困难10书

其次是沟通类。可以这么说，师生之间的矛盾，90%以上都是因为沟通不畅产生的。因此，班主任一定要学会如何跟学生说话。下面这些书可以帮助班主任解决沟通困难的问题。

《沟通的艺术》——罗纳德·阿德勒

《老师怎样跟学生说话》——吉诺特

《教师怎样说话才有效》——李进成

《非暴力沟通》——马歇尔·卢森堡

《教师如何与学生沟通》——弗雷尔

《师生沟通的艺术》——屠荣生

《教师如何与学生沟通》——姜荣奎

《班主任如何说话》——赵坡

《名师最有效的沟通艺术》——李燕

《优秀班主任都是沟通高手》——齐学红

有效设计班会课6书

第三，主题班会类。作为班主任，上班会课是基本功。不过，不是每一个班主任一工作就是设计班会课的高手，因此学习他人的做法就非常有必要了。

《有效主题班会八讲》——迟希新

《班会课100问》——丁如许主编

《让品格同青春一起成长——常态班会课》——孙晓晖

《小活动 大德育——活动体验型班会课》——李季、贾高见等

《素材型班会课》——王家文

《中职主题班会设计技巧与优秀案例》——李迪

心理学进阶6书

第四，心理学书籍。一个班主任如果对心理学还是门外汉，那就非常可怕了。说起心理学，大家都认为这是一个让人头大的事，实际上现在有很多心理学读本读起来不但走心，还能学到不少理论，深入浅出地把一些抽象的东西给形象化了，因此不必害怕。

《教育心理学》——罗伯特·斯来文

《积极心理学》——彼得森

《教出乐观的学生》——马丁·塞格利曼

《思考，快与慢》——丹尼尔·卡尼曼

《做学生最好的“心理营养师”》——粱岗、彭玉华

《走出迷惘——增强你的人格魅力》——朱建军

心理学的书籍很多，我也只是抛砖引玉，我相信大家随着阅读量的增多，自己就会甄别哪些可读哪些不可读了。这需要真正走进阅读才能有所体会。

转化问题学生9书

第五，问题学生书籍。目前在国内，王晓春老师对问题学生的研究很深入，也很专业。就班主任工作来讲，有三大块，分别为班级管理、班级文化建设、问题学生诊断。第三块难度是最大的，如果要学会诊断问题学生并转化

《今天怎样做班主任——点评100个典型案例》

《做一个聪明的教师——教师思维方式案例点评》

《今天怎样做教师——点评100个教育案例（中学）》

《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例（小学）》

《学生问题个案诊疗69例》

《问题学生诊疗手册》

《给教师一件“新武器”——教育诊疗》

《王晓春帮你走出教育误区——评说100个教师常用语》

《王晓春给青年教师生的100条建议》

“有闲8书”

除此之外，班主任还应读哪些书呢？我的原则是，喜欢的一定读，专业的也得读，杂七杂八的也要读。

小说类：金庸的武侠小说，走红的80后、90后作家的书也可适当读一些，如郭敬明、韩寒、张嘉佳、蔡崇达、卢思浩、张悉妮、李尚龙、张皓宸等。

励志类：人物传记，如曾国藩、毛泽东、周恩来、李嘉诚、王刚、马云、俞敏洪、李开复、杨澜、陈鲁豫、曾子墨、拿破仑等人的传记。励志类书籍，如《世界上最伟大的推销员》《高效能人士的七个习惯》《谁动了我的奶酪》，刘墉的《跨一步就成功》《创造自己 超越自己 肯定自己》。

人文社科类：周国平、王小波、孔庆东、毕淑敏等人的书也是值得读的。还有当年明月的《明朝那些事儿》以及柏杨、李敖、龙应台的书，读起来感觉也很好。

管理类：《制度外管人》《第五项修炼》《向毛泽东学管理》以及人力资源专家贾长松的营销讲座视频，国学大师翟鸿燊的国学讲座。

洞悉人性：《你不可不知的人性》《我不是教你诈》《世道人心》》《低层次需求》《中国人的德行》《中国人》《人性的弱点》《人性的优点》等。

两性类：《男人来自火星，女人来自金星》《爱情中的心理学》《爱与被爱的艺术》《爱情教育》《因为爱情：成长中的亲密关系》《男人是野生动物，女人是筑巢动物》《性教育》等。

电影类：邓志伟老师的《教师一定要看的15部电影》，还有百度推荐的“63部教师教育电影”，有时间，可以选看一些。

杂志类：《读者》《意林》《青年文摘》《格言》等。

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